5 E - Rossi - Inglese - Liceo Linguistico "A.MANZONI"

Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Servizi Scolastici e Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S.__2015/2016________
SCUOLA ____Liceo Manzoni__________________________
DOCENTE: ___Renata Rossi________________________
MATERIA: __Inglese_________________________
Classe __5____ Sezione_____E____
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
Vedi programmi comuni per materia
OBIETTIVI:
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
Acquisire una padronanza comunicativa a livello Advanced.
Completare la padronanza delle strutture morfosintattiche.
Affinare l’acquisizione del linguaggio letterario delle tecniche per l’analisi del testo.
Conoscere le linee di sviluppo della letteratura nei secoli XIX e XX.
Conoscere la cultura , la storia, la realtà socio-culturale dei secoli studiati.
Sviluppare capacità critiche, di analisi e di sintesi.
Operativi (Capacità)
Saper paragonare, confrontare e esprimere pareri motivandoli.
Saper intervenire in modo costruttivo in una discussione.
Confrontarsi in modo autonomo e critico, con particolare riferimento alle tematiche letterarie.
Saper effettuare collegamenti interdisciplinari.
Collocare gli argomenti nel loro contesto storico-sociale e culturale.
Stendere un elaborato partendo da un tema dato, selezionando e organizzando le proprie
cognizioni culturali in una forma linguisticamente corretta e scorrevole.
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
Viene privilegiato il metodo comunicativo.
PER QUANTO RIGUARDA LO STUDIO DELLA LETTERATURA, L’ATTENZIONE VIENE
FOCALIZZATA SUI TESTI. DOPO UNA BREVE INTRODUZIONE, SI PROCEDE ALL’ANALISI
CONTENUTISTICA E FORMALE DEI TESTI, PER POI AFFRONTARE LE TEMATICHE
TRATTATE DALL’AUTORE CON RIFERIMENTO AL LORO CONTESTO STORICO E SOCIALE.
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
www.comune.milano.it
www.lamanzoni.it
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Data: 17/06/2015
PAGINA: 2
Revisione: Rev.2
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Viene privilegiato il metodo comunicativo.
PER QUANTO RIGUARDA LO STUDIO DELLA LETTERATURA, L’ATTENZIONE VIENE
FOCALIZZATA SUI TESTI. DOPO UNA BREVE INTRODUZIONE, SI PROCEDE ALL’ANALISI
CONTENUTISTICA E FORMALE DEI TESTI, PER POI AFFRONTARE LE TEMATICHE
TRATTATE DALL’AUTORE CON RIFERIMENTO AL LORO CONTESTO STORICO E SOCIALE.
3 VERIFICHE SCRITTE PER QUADRIMESTRE E ALMENO 2 ORALI.
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
Unità didattiche
Introduzione alla seconda generazione del romanticismo inglese
LORD BYRON : passage from Childe Harold
She walks in Beauty
JOHN KEATS: Ode to a Grecian Urn
La Belle dame sans Mercy
Introduzione alla letteratura americana dell’800:
WALT WHITMAN
Captain My Captain Pag. E149
Song of Myself Pag. E146
I hear America Singing Pag. E148
EDGAR ALAN POE The Raven (Passages) vedi fotocopia
The Mask of the Red death (lettura integrale in versione digitale)
L’ETA VITTORIANA
Cenni generali sul panorama storico-letterario del periodo
STEVENSON :
The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde (passages) Pagg . E 98 ; E102
Passage from Treasure Island ( Long John Silver) vedi fotocopia
DICKENS :
A Christmas Carol ( lettura integrale )
Oliver Twist: (Passage) Pag. E41
EMILY BRONTE: Wuthering Heights(:Passages) Pagg. E 65: E69
THE AESTHETIC MOVEMENT : Cenni generali
THE PRE-RAPHAELITE BROTHERHOOD: Cenni generali
WILDE :
The picture of Dorian Gray (Passages) Pagg. E114; E120; E115
The Importance of Being Earnest (passage) Pag. E125
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”
THE MODERN AGE
Cenni generali sul panorama storico-letterario del periodo
JOYCE :
Passages from The Dubliners Pagg.F142; F147
Passage from Molly’s monologue Pag. F155
WILLIAM B. YEATS : Easter 1916 Pag. F36
The Lake Isle of Innisfree Pag. F35
The Second Coming Pag. F39
VIRGINIA WOOLF: Passages from Mrs Dalloway Pagg. F161; F164
T.S. ELIOT: The love song of J. Alfred Prufrock vedi fotocopia
Passage from The Waste Land ( from The Fire Sermon) Pag. F59
The Hollow Men Pag. F66
BECKETT : Waiting for Godot ( passages) Pagg. G104; G107
INTRODUZIONE ALLA LETTERATURA AMERICANA DEL 900
.E HEMINGWAY: The Old Man and the Sea (passage) vedi fotocopia
Fiesta (passage) vedi fotocopia
FRANCIS SCOTT FITZGERALD : The Great Gatsby (passages) Pagg. F204; F218
THE BEAT GENERATION: cenni introduttivi
KEROUAC : On the Road ( Passages) Pagg. G134; G135
ALLEN GINSBERG: A Supermarket in California vedi fotocopia
Passages from Howl vedi fotocopia
Data_____11/11/2015_________________________
Firma docente
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Data: 17/06/2015
PAGINA: 3
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