3C - Cambrini - Inglese - Liceo Linguistico "A.MANZONI"

Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 05/11/2013
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S. 2014/2015
SCUOLA Liceo Linguistico A.Manzoni
DOCENTE: Maria G. Cambrini
MATERIA: Inglese
Classe 3 Sezione C
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
Si fa riferimento al Documento di Programmazione di Istituto
OBIETTIVI:
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
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Approfondire la conoscenza delle strutture morfo-sintattiche della lingua inglese a livello B2 (First Certificate)
Ampliare il vocabolario così da acquisire una maggiore competenza lessicale
Sapersi esprimere con pronuncia ed intonazione appropriate
Iniziare lo studio della storia e della letteratura inglese, acquisendo il linguaggio specifico e la tecnica per l’analisi
testuale
Conoscere lo sviluppo della storia e della letteratura inglese dalle origini al Rinascimento
Operativi (Capacità)
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Acquisire le competenze linguistiche necessarie per superare l’esame di First Certificate alla fine dell’anno
scolastico o all’inizio del quarto anno
Migliorare la capacità espressiva sia orale che scritta, con tematiche relative alla vita quotidiana, e alla
contemporaneità, anche attraverso materiali autentici (articoli tratti dalla stampa internazionale in lingua inglese)
Saper redigere lettere, riassunti, testi di vario tipo ( testi argomentativi, articoli, relazioni etc.) e composizioni su
argomenti personali, di attualità e su argomenti storico-letterari,
Affinare la comprensione di testi di crescente complessità, imparando ad analizzarli, riassumerli, commentarli e
contestualizzarli, iniziando a stimolare, ove possibile, collegamenti interdisciplinari
Saper identificare le tematiche e le caratteristiche principali dei testi studiati
Saper identificare le linee generali dei periodi studiati
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
L'attività didattica prevedrà un approccio di tipo comunicativo mirante al raggiungimento di una competenza
comunicativa adeguata agli obiettivi previsti e ad uno sviluppo integrato ed armonico delle quattro abilità di base con una
costante interazione tra docente e studenti e tra studente e studente e con diverse modalità di lavoro: attività in coppia e
in gruppo, svolgimento di esercizi di Use of English a livello B2 (First Certificate), esercizi di comprensione scritta e orale,
discussione in classe di argomenti di attualità e/o legati al programma di storia e letteratura, stesura di lettere, articoli,
relazioni, testi di tipo argomentativo, riassunti e composizioni su temi di attualità e di carattere storico-letterario.
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884 46224 41393 41394
www.lamanzoni.it www.manzonipacle.it www.liceolascala.it
Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.prev.
Data: 05/11/2013
PAGINA: 2
Revisione: Rev.2
L’esercizio approfondito della produzione orale viene ritenuto compito più pertinente del conversatore che nel corso
dell’anno svolgerà tutte quelle attività volte a sviluppare ed approfondire le abilità “Listening” e “Speaking”, con esercizi a
livello First Certificate.
Per quanto riguarda lo studio della letteratura ad una breve introduzione, sia sul periodo storico e sociale che sui generi
letterari e le loro caratteristiche, si passerà alla lettura dei testi, che verranno analizzati sia dal punto divista
contenutistico, sia dal punto di vista formale, e da questa analisi si risalirà ad operare più vaste sintesi culturali e
storiche. Si cercherà di collegare lo studio della letteratura a temi culturali più generali e contemporanei, attraverso
l’utilizzo di testi tratti da opere contemporanee. Verranno continuamente sollecitati gli interventi e la partecipazione degli
allievi. Verranno utilizzati film o spezzoni di film come consolidamento di alcune opere letterarie studiate.
Strumenti
• i libri di testo
• lettore CD
• CD/DVD
• fotocopie
• materiali autentici vari
• riviste/giornali
Libri di testo in adozione:
Performer - Culture and Literature 1, From the Origins to the Eighteenth Century, Zanichelli
Ready for First, Macmillan
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
Oltre ad una costante verifica in itinere, con domande sugli argomenti svolti nella lezione o lezioni precedenti, verranno
svolte tre/ quattro verifiche scritte per quadrimestre, di varia tipologia: - strutture morfo-sintattiche e lessicali di livello B2
(First Certificate), reading comprehension, narrazione sintetica di argomenti storico-letterari, tipo terza prova Esame di
Stato, relazioni, articoli, riassunti, brevi composizioni di tipo argomentativo etc. - da svolgere anche come compito a
casa.
Letteratura: due verifiche di letteratura per quadrimestre.
Le interrogazioni verteranno sul programma di letteratura, sulle letture assegnate in versione integrale o ridotta e sulla
competenza linguistica richiesta dal livello First Certificate (speaking, listening comprehension).
Come di consueto saranno oggetto di valutazione anche gli interventi significativi, la partecipazione costruttiva in classe
e lo svolgimento puntuale delle consegne.
Verifiche orali: frequenti interrogazioni brevi; due interrogazioni esaustive all'anno sul programma di letteratura, relazione
orale e/o scritta sulla lettura di un’opera teatrale e/o di narrativa a scelta fra una serie di titoli parte integrante del
programma di letteratura
E’ possibile che per verificare il programma di letteratura si utilizzino questionari a scelta multipla, vero/falso o di tipologia
B terza prova scritti oltre alla classica verifica orale.
Alla valutazione concorreranno anche le verifiche effettuate dall’insegnante di Conversazione.
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
Lingua
Il programma verterà su lessico e strutture a livello B2 (First Certificate) presentate nelle unità del testo in adozione
Ready for First, oltre a materiale aggiuntivo proposto dal docente .
Letteratura
L'analisi dei testi e delle opere verrà accompagnata da una panoramica storico-sociale del periodo e delle principali
correnti letterarie.
The Origins
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Beowulf : a national epic (lettura della versione ridotta)
Cultural Issues: Good vs Evil: The Lord of the Rings, J.R.R. Tolkien
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Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.prev.
Data: 05/11/2013
PAGINA: 3
Revisione: Rev.2
The Middle Ages
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The medieval ballad: Bonny Barbara Allen, Lord Randal
Sir Thomas Malory: Le Morte D’Arthur (lettura della versione ridotta)
Geoffrey Chaucer: The Canterbury Tales (lettura della versione ridotta)
Comparing Literatures: Chaucer and Boccaccio
The Renaissance
The Sonnet
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Comparing Literatures: The English and the Italian Sonnet
William Shakespeare’s sonnets: Shall I compare thee, My Mistress’ Eyes, The marriage of True Minds
Cultural issues: Carol Ann Duffy, Anne Hathaway
John Donne, Death be not proud
Dylan Thomas, Do not go gentle into that good night
Renaissance Drama
Christopher Marlowe, Doctor Faustus
W. Shakespeare:
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Romeo and Juliet
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Hamlet
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The Merchant of Venice
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Macbeth
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The Tempest
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A Midsummer Night’s Dream
Agli studenti è stata proposta la lettura della versione integrale contemporanea (della serie No Fear Shakespeare) di una
delle opere teatrali di W. Shakespeare in programma a scelta, che presenteranno in classe.
Il recupero verrà effettuato in itinere durante l’anno per gli studenti che, nonostante l’impegno in classe e nello
svolgimento delle consegne e del lavoro domestico, presentino difficoltà.
Unità didattiche
Si vedano i contenuti disciplinari
Data 30 ottobre 2014
Firma docente
M ARIA G. CAMBRINI
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tel. 02884 46224 41393 41394
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