3C - Sangiorgio

Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 05/11/2013
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S.2013-2014
SCUOLA Civico Liceo Linguistico A.Manzoni
DOCENTE: Maria Luisa Sangiorgio
MATERIA: Francese
Classe 3 Sezione C
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
SI FA RIFERIMENTO AL DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE D'ISTITUTO
OBIETTIVI:
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
Conoscere le strutture morfo-sintattiche più complesse, i diversi registri linguistici, il linguaggio letterario, lo studio dei
generi letterari attraverso autori che dal Medioevo al XVII secolo hanno contribuito alla loro evoluzione, la realtà storicosocio-culturale dei secoli studiati.
Operativi (Capacità)
Consolidamento delle capacità ricettive e produttive avviate nel biennio, comprensione e uso dei vari registri linguistici,
ampliamento del lessico su argomenti sempre più complessi.
Acquisizione di una competenza relativa all’uso del linguaggio letterario e di tecniche per l’analisi testuale.
Capacità di riassumere un testo.
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
I MATERIALI USATI SONO I SEGUENTI : LIBRI DI TESTO, FOTOCOPIE, TESTI IN VERSIONE INTEGRALE,
ASCOLTI.
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
N. minimo di verifiche scritte : 4 a quadrimestre.
N. MINIMO DI VERIFICHE ORALI : 2 A QUADRIMESTRE.
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884 46224 41393 41394
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Data: 05/11/2013
PAGINA: 2
Revisione: Rev.2
Attraverso i testi in adozione (Fiches de grammaire e Champion 2),ripasso e approfondimento degli argomenti grammaticali
relativi al biennio, uso dei modi e dei tempi, proposizioni relative a: concessione, condizione, ipotesi, conseguenza, causa,
scopo, tempo.
Completamento di Champion 2.
Verifica e commento del testo letto durante le vacante estive:
Printemps de Le Clézio
Nel corso dell’anno sarà letto e commentato il seguente testo integrale:
A.Camus “L’Etranger” .
Programma di letteratura
Le Moyen Age :
-La chanson de geste: La chanson de Roland.
Brani : “Roland désigne Ganelon”, “La laide trahison”, “Roland refuse de sonner du cor” (fot.), “La mort de la Belle Aude” (fot.)
Tristan et Iseut – Brani : “L'amour plus fort que l'exil”, “L'amour plus fort que la mort”(fot.)
 Lancelot ou le chevalier à la charrette – Brano : “Un débat cornélien” (fot.)

Le Théatre du Moyen Age : populaire et religieux.
La farce de Maitre Pathelin. Brani : “Un client trop aimable”, “Une maladie diplomatique”, “Le procès”, “Le trompeur trompé”
(fot.)
Villon: “La ballade des pendus”, “La ballade des dames du temps jadis”
Le XVI siècle
-Rabelais – Brani : “La journée de Gargantua”, “L’éducation idéale” (fot.)

Montaigne, les essais, brani : “Parce que c’était lui, parce que c’était moi” pg. 236, « Comment éduquer un enfant »
pg.237
- La Pléiade. Poesie : « Mignonne, allons voir » p.226, « Quand vous serez bien vieille » p.229
-Le XVII siècle:
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Data: 05/11/2013
PAGINA: 3
Revisione: Rev.2
-Racine. Brani : “L’Aveu de Phèdre”, “La jalousie de Phèdre” (fot.)
-Molière – Brani : “C’est un homme qui, … ah, un homme!”, “De coupables pensées” (fot.)
-Pascal – Brani : “Misère et grandeur de l’homme”, “L’homme esclave du divertissement” (fot)
Sarà svolta dagli studenti esempio di 2^ prova guidata proposta dal testo di letteratura in adozione (“Ecritures”) pg.166-171.
Data 30/11/2013
Firma docente
MARIA LUISA
SANGIORGIO
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PAGINA: 4
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