programmazione annua

Liceo Classico Statale Sperimentale “B. Russell”
Classe 4 L Linguistico (terza lingua)
Materia: Spagnolo
Docente: Prof.ssa Gabriella Amato
Libri di testo: Navarro, Polettini, Adelante 2, Zanichelli
Navarro, Polettini, Las reglas del juego, Zanichelli
Garzillo, Ciccotti, Contextos Literarios 1, Zanichelli
Garzillo, Ciccotti, Contextos literarios 2, Zanichelli
PROGRAMMA Anno scolastico 2013-2014
Oltre che all’ampliamento e potenziamento della competenza comunicativa ed al relativo
sviluppo delle capacità di interagire in maniera autonoma e consapevole in contesti diversificati, si è
mirato al potenziamento delle capacità di riflessione sulla lingua scritta ed orale ed allo sviluppo
delle capacità creative e di rielaborazione personale.
Per ciò che concerne i contenuti culturali Sono stati trattati i movimenti letterari dal XVII
al XIX secolo e gli autori più rappresentativi degli stessi. Sono stati letti ed analizzati brani e
frammenti tratti dalle principali opere di tali autori. Si è confrontato il contesto storico-sociale della
Spagna con altre situazioni storico-letterarie europee. Sono stati inoltre presentati temi di cultura
generale concernenti principalmente l’attualità del mondo contemporaneo con l’ausilio di riviste,
giornali spagnoli e registrazioni di notizie flash tratte dal “telediario” (Noticias RTVE) Si è fatto
uso di materiale autentico quali DVD, video e film in lingua originale ( film “Il postino” tratto dal
romanzo “El cartero de Neruda “ di Antonio Skarmeta , ed il film “Alatriste” tratto dal romanzo
“El Capitán Alatriste” di Arturo Pérez Reverte il video Paco de Lucia y el flamenco), Inoltre
sono stati letti ed analizzati integralmente i seguenti libri: José Zorrilla, Don Juan Tenorio e Lope
de Vega, Fuenteovejuna (Ed CIDEB).
La classe è stata accompagnata alle Scuderie del Quirinale per una visita guidata alla
mostra di pittura di “Frida Khalo”.
Gli argomenti e le attività proposte alla classe dall’insegnante di madrelingua sono stati
concordati con l’insegnante.
Si è fatto uso della lavagna interattiva multimediale sia per presentare opere ed autori che
per i film e video in lingua originale proposti alla classe.
Nel dettaglio i contenuti sono i seguenti:
Unità formativa 1: Il romanzo contemporaneo latinoamericano
Contenuti:
Culturali: Panorama storico-sociale contemporaneo dei paesi latinoamericani di origine degli
scrittori presentati in classe. (Cile, Argentina, Messico e Perù).
Il “Realismo mágico” ed il boom della letteratura latinoamericana degli anni 60.
Gabriel García Márquez. Vita e opere
Da “Crónica de una muerte anunciada”: cap. 1 pp.544-545
Isabel Allende. Vita e opere
Da “La casa de los espíritus” Lectura pp 536-537
Da “La ciudad de las bestias”: cap. IX pp.538-539
Laura Esquivel. Vita e opere
Da “Como agua para chocolate :cap. 1 pp.561-562
Mario Vargas Llosa. Vita e opere
Da “La ciudad de los perros” : pp. 557-558
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Juan Rulfo, “Pedro Paramo” (lettura tratta dal libro Contextos literarios 1)
Visione del film “Il postino” con Massimo Troisi tratto dal romanzo “El cartero de Neruda “di A.
Skarmeta e studio della vita e le opere del poeta chileno Pablo Neruda
Linguistici: Congiunzioni e locuzioni avversative, subordinate concessive. Uso di en efecto/de
hecho, a saber/es decir, tambien/hasta(incluso), tampoco/ni siquiera. Ascolto di notiziari televisivi
su argomenti di attualità e discussione in classe ( Noticias, ultima hora RTVE) la struttura e le
strategie narrative (il monologo interiore, il discorso indiretto libero, il flash back etc.).
Esercitazioni per l’esecuzione della seconda prova d’Esane di Stato.
Dal libro Adelante 2 è stata svolta l’unità 17
Unità formativa 2 Il teatro in Spagna nel “Siglo de Oro”
Contenuti
Culturali: Quadro storico-sociale del secolo XVII. Il teatro nel secolo XVII. La “comedia
española”: caratteri, temi principali e personaggi. La rivoluzione del teatro di Lope de Vega.
Lope de Vega. Vita ed opere teatrali
Da “Fuenteovejuna”: Acto I, fragmento, versos 751-813 pp.172-173
Acto III, Selección de versos entre 2213-2452 p.174
Quadro storico-sociale del secolo XVII. La guerra dei trent’anni e la Spagna del Barocco. Visione
del film “Alatriste” tratto dal romanzo omonimo di Arturo Pérez Reverte. I testi non letterari
(articoli tratti da riviste e giornali spagnoli) etc.
Linguistici: Subordinate relative, temporali, consecutive e modali. Lettura e commento di testi di
attualità. Ascolto di notiziari televisivi su argomenti di attualità e discussione in classe ( Noticias,
ultima hora RTVE) Esercitazioni per lo svolgimento della seconda prova scritta d’Esame di Stato.
Dal libro Adelante 2 è stata svolta l’unità 18
Unità formativa 3: Vivere una storia: Il teatro ed il saggio spagnolo del XVIII secolo.
Contenuti:
Culturali: Quadro storico-sociale del secolo XVIII. Il teatro nel secolo XVIII: caratteri, temi
principali e personaggi.
Leandro Fernández de Moratín. Vita ed opere teatrali
Da ”El sí de las niñas”: Acto III, escena VIII pp.198-199
José Cadalso. Vita ed opere
Da “Cartas Marruecas” : Cartas VI, XXIV, XXXVIII pp.202-203
Gaspar Melchor de Jovellanos. Vita ed opere
Lecturas:
Sobre la necesidad de unir el estudio de la literatura al de las ciencias pp. 205-206
Contra los toros p.207
Linguistici: Lettura e commento di testi di attualità. Ascolto di notiziari televisivi. (telediario,
noticias) Teoria e filosofia del ballo e canto flamenco. Visione e studio dei seguenti video con
discussione in classe: Paco de Lucía y el Flamenco, Paco de Lucía y el Concierto de Aranjuez,
Entre dos aguas, Sevillanas de Carlos Saura, Los cuatro Muleros di Federico García Lorca.
Nelson Mandela y la apartheid. Esercitazioni per lo svolgimento della seconda prova scritta
d’Esame di Stato
2
Unità formativa 4: La letteratura romantica: poesia e prosa.
Culturali: Le vicende storiche della Spagna del XIX secolo. Caratteristiche e temi del
Romanticismo spagnolo ed europeo. Il Costumbrismo in Spagna.
G. Adolfo Becquer. Vita ed opere
Da “Las Rimas”: XI, XXI, XXIII, XLII, LIII pp. 231-235
Da “Leyendas”: Los ojos verdes pp. 237-238
José de Espronceda,. Vita ed opere
Da “El estudiante de Salamanca” fragmento p. 227
La canción del pirata pp. 224-225
Mariano José de Larra, Vita ed opere
Lectura:
¿Entre que gente estamos? pp. 243-244
Il teatro Romantico: José Zorrilla
Lettura del libro “Don Juan Tenorio della CIDEB
Linguistici: Ascolto di notiziari televisivi su argomenti di attualità e discussione in classe (
Noticias, ultima hora RTVE): El café solidario, Vivir sin agua en el planeta azul etc. Visione e
studio dei seguenti video con discussione in classe: Gabriel García Márquez y el Premio Nobel,
Frida Khalo y el surrealismo, Diego Rivera y el muralismo mexicano. Rigoberta Menchu y el
Premio Nobel por la paz. Introduzione Esercitazioni per l’esecuzione della seconda prova.
L’insegnante
Prof.ssa Gabriella Amato
Roma, 3 Giugno 2014
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