Allegato Programmi - Liceo Scientifico classe V sezione A PESCHICI

ANNO SCOLASTICO 2014/2015
Peschici
PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA DELL’ARTE PER LA CLASSE V
Prof.ssa Specchiulli Rosa
Testo utilizzato : Il Nuovo Arte Tra Noi IV/V Vol.
Il Neoclassicismo:
Jacques - Louis David
Opere: La morte di Marat, Il giuramento degli Orazi.
Antonio Canova
Opere: Monumento funebre di Clemente XIV, Amore e Psiche giacenti, Paolina Borghese, Il
Monumento funebre di Maria Cristina d’Austria
Il Romanticismo:
Fussli
Opere: Il Giuramento dei Tre Confederati sul Rutli, L’Incubo.
Francisco Goya
Opere: Famiglia di Carlo IV, La Maya Desnuda, Tre Maggio 1808.
Fantasia, Natura e Sublime nel Romanticismo inglese
William Blake
Opere: Il Vortice degli amanti, L’Onnipotente
John Constable
Opere: Il Mulino di Flatford
William Turner
Biografia
David Friedrich
Opere: Monaco in riva al mare, Il viandante sul mare di nebbia.
Il Superamento del Classicismo: La pittura Romantica in Francia
Theodore Gericault
Opere: Alienata con monomania dell’invidia, La zattera della Medusa
Eugene Delacroix
Opere: La Libertà che guida il popolo.
Il Romanticismo storico in Italia
Francesco Hayez
Opera: Pietro Rossi , La Meditazione, Il Bacio.
Dipingere il proprio tempo: Il Realismo in Francia
Honorè Daumier
Opera: Il Vagone di Terza Classe
Francois Millet
Opera: Le Spigolatrici
Gustave Courbet
Opere: I Lottatori, Un Funerale ad Ornans, L’Atelier del Pittore
La riscoperta del Vero in Italia
Giovanni Fattori
Opere: In Vedetta, Diego Martelli a Castiglioncello
Telemaco Signorini
Opera: La Sala delle Agitate
Silvestro Lega
Opera:Il Pergolato
L’Impressionismo
Edouard Manet
Opere: Olimpia, La Colazione sull’erba, Il Bar alle Folies Bergere
Claude Monet
Opera: Regate Argenteuil, Le Cattedrali di Rouen
Edgar Degas
Opere: Classe di danza, L’ Assenzio
Auguste Renoir
Opera: Il Ballo al Moulin de la Galette
Alle origini dell’arte Moderna
Paul Cèzanne
Opere. I giocatori di carte, Ragazzo dal panciotto rosso, La casa dell’impiccato, Il Ponte di Maincy,
Le grandi bagnanti
Puntinismo e Divisionismo
Geroges Seurat
Opere: Un bagno ad Asnieres, Una domenica alla grande Jatte
Giovanni Segantini
Opere: Ave Maria a trasbordo, le due madri
Gaetano Previati
Opera: Maternità
Volpedo
Opera: Il Quarto Stato
Giacomo Balla
Opera: La giornata dell’operaio
Vincent Van Gogh: le radici dell’Espressionismo
Opere: I Mangiatori di patate, Autoritratto, Notte stellata, la camera da letto, La berceuse
Sintetismo e Simbolismo in Paul Gauguin
Opere: La Visione dopo il sermone, Ave Maria, Manao Tupapau
L’Età dell’Art Nouveau
Opera: Cristal Palace a Roma, Tour Eiffel, La Galleria Vittorio Emanuele a Milano
Gaudì
Opere: Sagrada Familia, Casa Batllò, Casa Mila
Gustav Klimt
Opere: Il Bacio, Nuda Veritas
Edvard Munch
Opera : L’Urlo
Clil: Il Cubismo
Pablo Picasso
Opere: Poveri in riva al mare, I Saltimbanchi, Ritratto di Vollard, Natura morta con sedia
impagliata, Ritratto di Gertrude Stein, le Signorine di Avignone, Guernica.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
IN TERMINI DI CONOSCENZE E DI ABILITA'
Gli alunni dovranno dimostrare di essere in grado di analizzare, comprendere e valutare una
varietà di opere considerate nella loro complessità e nelle diversità delle realizzazioni. Gli alunni
dovranno imparare a riconoscere e analizzare le caratteristiche tecniche e strutturali di un’ opera
individuandone i significati. Attivare un interesse profondo e responsabile, verso il patrimonio
artistico locale e nazionale, fondato sulla consapevolezza del suo valore estetico storico e
culturale. Comprensione ed utilizzazione in modo appropriato della terminologia specifica del
linguaggio artistico.
L’Insegnante
Prof.ssa Specchiulli Rosa
Gli Alunni
Programma di FILOSOFIA
Classe V A scientifico –IISS “Fazzini Giuliani” Peschici
a.s.2014-15
Docente: Giovanditti Concetta


Principali problematiche della filosofia kantiana: Critica della Ragion pura; i
giudizi sintetici a priori; la rivoluzione copernicana. Estetica trascendentale
ed analitica. Le categorie e loro applicazione ai fenomeni; L’io penso
kantiano. Dialettica trascendentale: Anima, mondo e Dio. Differenze e
caratteri del fenomeno e del noumeno.
Critica della Ragion Pratica: assolutezza della legge morale; autonomia ed
eteronomia della morale; il postulati della ragion pratica.

Caratteri generali del Romanticismo europeo: il Romanticismo come
problema; atteggiamenti caratteristici del romanticismo tedesco; il rifiuto
della ragione illuministica ; Il senso dell’Infinito ; infinità e creatività
dell’uomo; la nuova concezione della storia; la filosofia politica romantica;
la nuova concezione della natura; l’ottimismo al di là del pessimismo.

Dal kantismo all’Idealismo: il dibattito sulla “cosa in sé”. L’Idealismo
romantico tedesco.

G. W. F. Hegel: i capisaldi del sistema; gli scritti; il giovane Hegel:
cristianesimo, ebraismo e mondo greco; le tesi di fondo del sistema: finito
ed infinito; Ragione e realtà; la funzione della filosofia. Idea, natura e
spirito: Le partizioni della filosofia. La dialettica. Puntualizzazioni sulla
dialettica. La critica alle filosofie precedenti. La Fenomenologia dello Spirito.
Coscienza ed autocoscienza: le figure storico-ideali. Caratteri generali della
Logica; La filosofia della natura; La filosofia dello spirito. Lo Spirito
soggettivo; Spirito oggettivo: diritto, moralità ed eticità. La Filosofia della
storia. Lo Spirito assoluto: arte, religione e filosofia.

A. Schopenhauer: le vicende biografiche e le opere; le radici culturali del
sistema; il mondo della rappresentazione come “velo di Maya”; la scoperta
della via d’accesso alla cosa in sé; caratteri e manifestazioni della volontà di
vivere; il pessimismo: dolore, piacere e noia; la sofferenza universale;
l’illusione dell’amore. la critica delle varie forme di ottimismo: cosmico,
sociale e storico; le vie di liberazione dal dolore.

S. A. Kierkegaard: vita e scritti; l’esistenza come possibilità e fede; la verità
del singolo; il rifiuto dell’hegelismo e l’infinita differenza qualitativa tra
l’uomo e Dio. Gli stadi dell’esistenza vita estetica, etica e religiosa;
l’angoscia; disperazione e fede; l’attimo e la storia: l’eterno nel tempo.

La sinistra hegeliana e Feuerbach; caratteri della destra e della sinistra

L. Feuerbach: vita ed opere; il rovesciamento dei rapporti di predicazione;
critica alla religione; critica ad Hegel; umanismo e filantropismo.

C.Marx: Caratteri del marxismo; la critica al “misticismo logico” di hegel; la
critica della civiltà moderna e del liberalismo: emancipazione politica ed
umana; la critica dell’economia borghese e la problematica dell’alienazione.
Il distacco da Feuerbach e l’interpretazione religiosa in chiave sociale; la
concezione materialistica della storia; struttura e sovrastruttura; la
dialettica della storia; critica agli ideologi della Sinistra hegeliana. La sintesi
del Manifesto. Critica ai falsi socialismi. IL Capitale: merce, lavoro e
plusvalore. Tendenze e contraddizioni del capitalismo. la rivoluzione e la
dittatura del proletariato; le fasi della futura società comunista.

Il Positivismo: caratteri generali; Positivismo, Illuminismo e Romanticismo a
confronto

F. Nietzsche: vita e scritti ; filosofia e malattia; nazificazione
e
denazificazione; caratteri del pensiero e della scrittura di Nietzsche. Fasi o
periodi del suo filosofare; il periodo giovanile: tragedia e filosofia; storia e
vita; il periodo “illuministico”: il metodo genealogico e la filosofia del
mattino; la morte di Dio e la fine delle illusioni metafisiche; Il periodo di
Zarathustra: la filosofia del meriggio; il superuomo; l’eterno ritorno
dell’uguale; L’ultimo Nietzsche: il crepuscolo della religione e della morale;
la trasvalutazione dei valori; la volontà di potenza; Il problema del
nichilismo e il suo superamento; il prospettivismo.

S. Freud e la rivoluzione psicoanalitica; dagli studi sull’isteria alla scoperta
dell’inconscio; le vie di accesso all’inconscio; la scomposizione psicanalitica
della personalità; sogni, lapsus, atti mancati e sintomi nevrotici; la teoria
della sessualità e il complesso edipico. La religione e la civiltà.

Caratteri generali dell’esistenzialismo
atmosfera e come filosofia

Il primo Heidegger: esistenzialista o ontologo?. Una nuova ipotesi di lettura.
Essere ed esistenza. L’essere nel mondo e la visione ambientale
preveggente. L’esistenza inautentica e d autentica. L’incompiutezza di
Essere e tempo.
europeo:
esistenzialismo
come

La meditazione sull’agire politico: H. Arendt: Le origini del totalitarismo; la
politeia perduta.

La scuola di Francoforte: Horkeimer e Adorno
Testo adottato: Abbagnano- Fornero _La Ricerca del pensiero_ 2°volume tomo
B e 3° volume tomi A+B
Peschici, 11.05.2015
Alunni
Docente
Programma di STORIA
Classe V A scientifico –IISS “Fazzini Giuliani” Peschici
a.s.2014-15
Docente: Giovanditti Concetta
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Il 1848 in Italia ed in Europa. Prima guerra d’Indipendenza
Ideologia mazziniana e principali in surrezioni
Pensiero e programma politici di Camillo Benso, conte di Cavour
La guerra di Crimea. La seconda guerra d’Indipendenza
L’unificazione tedesca
e quella italiana. La terza guerra
d’Indipendenza
 Governi e programma della destra storica: principali
problematiche dell’Italia post-unitaria: brigantaggio, pareggio di
bilancio.
 La sinistra storica: De Pretis e Crispi. L’avventura del primo
colonialismo italiano. L’età dell’imperialismo. La crisi di fine
secolo.
 L’età giolittiana: caratteri generali; le riforme sociali; l’intesa con
il riformismo socialista; il doppio volto di Giolitti: contraddizioni
dell’operato: la guerra contro la Libia. Suffragio universale
maschile ed alleanza con i cattolici.
 La prima guerra mondiale: cause politiche , storiche ideologiche
ed inizio delle operazioni militari; Il fronte occidentale ed
orientale. Interventismo e neutralismo in Italia : le ragioni a
confronto; L’Italia in guerra; la grande guerra; Lo stallo del 191516; Guerra sottomarina e fine del conflitto; La conferenza di pace
di Parigi. Le posizioni a confronto e i trattati di pace.
 La Rivoluzione russa: l’impero russo nel XIX secolo; La caduta
degli zar; La rivoluzione d’ottobre; Il periodo del comunismo di
guerra e la guerra civile; la nascita dell’URSS; L’URSS di Stalin;
Il mito dell’Urss e l’Internazionale comunista; La società sovietica
e la dittatura di Stalin;
 Il primo dopoguerra: i problemi del dopoguerra; rivoluzioni e
controrivoluzioni; la crisi europea alla ricerca di nuovi assetti; La
Germania di Weimar.
 L’Italia tra le due guerre: difficoltà economiche nel primo
dopoguerra; il biennio rosso; l’avvento del fascismo; la crisi del
dopoguerra del partito liberale; la marcia su Roma; dalla fase
legalitaria alla dittatura; l’Italia fascista; l’Italia antifascista; il
dirigismo economico; la politica estera del fascismo; la
fascistizzazione della società.
 La crisi del 1929: i “ruggenti anni venti; La crisi economica : le
cause; gli effetti; Roosevelt e il new Deal.
 La Germania tra le due guerre: il nazismo: la repubblica di
Weimar; dalla crisi economica alla stabilità. La fine della
repubblica di Weimar; il nazismo; Il terzo Reich; economia e
società; ideologia e antisemitismo.
Visione filmati sulla Shoah
 Verso la guerra: crisi e tensioni in Europa; La breve esperienza
dei fronti popolari; la guerra civile spagnola; la vigilia della
seconda guerra mondiale; lo scardinamento dell’ordine di
Versailles.
 La seconda guerra mondiale: 1939-40: la guerra lampo; 1941: la
guerra mondiale; il dominio nazista in Europa; 1942-43: la
svolta. 1944-45:la vittoria degli alleati; dalla guerra totale ai
progetti di pace; la guerra e la resistenza in Italia dal 1943 al
1945; La sconfitta della Germania e del Giappone.
 Le origini della guerra fredda: gli anni difficili del dopoguerra; la
divisione del mondo; la grande competizione
 L’Italia dalla fase costituente al centrismo: L’urgenza della
ricostruzione; dalla monarchia alla repubblica; il centrismo
 Guerra fredda e distensione: il disgelo; la “nuova frontiera” di J.
F: Kennedy

Exursus sintetico de: L’Italia dal miracolo economico agli anni
di piombo:
il “miracolo economico”; dal centro-sinistra al
sessantotto; gli anni di piombo; le Brigate rosse e il rapimento di
A. Moro
Testo adottato : Alberto De Bernardi- Scipione Guarracino
EPOCHE vol. 2 – vol.3; B. Mondadori ed.
Peschici, 11.05.2015
Alunni
Docente
N. B. Gli ultimi due punti non sono stati trattati e quindi sono da
escludere dall’elenco del programma effettivamente svolto.
LICEO SCIENTIFICO
Peschici
Anno Scolastico 2014 - 2015
Classe: V A Scientifico
Disciplina: BIOCHIMICA
Docente: LAGANELLA MATTEO
Programma svolto
Sono stati proposti e sviluppati i seguenti contenuti:
La chimica del carbonio




Gli stati ibridi del carbonio
I legami nelle molecole organiche
Rottura e formazione dei legami covalenti
L’isomeria
Gli idrocarburi alifatici
 Gli alcani
 Gli alcheni
 Gli alchini
 I polieni
Gli idrocarburi aromatici
 Il benzene
 Proprietà chimiche dell’anello aromatico
 Gli areni
I derivati ossigenati degli idrocarburi
 I gruppi funzionali
 Alcoli e fenoli
 Gli eteri
 Aldeidi e chetoni
 Gli acidi carbossilici
Le biomolecole
 Il metabolismo e il ruolo dell’energia
 I carboidrati
 La respirazione cellulare
 La fermentazione
 I lipidi
 Metabolismo dei lipidi
 Le proteine
 Gli acidi nucleici
 La sintesi proteica
Sono stati adottati i seguenti:
METODI
- gradualità nei processi di apprendimento, accertando di volta in volta che i discenti avessero
acquisito la padronanza di un argomento, prima di passare alla trattazione di un argomento
successivo;
- adozione dei metodi indicati dal P.E.I. (P.O.F.) con la seguente frequenza prevalente indicata
con ordine di priorità:
1.Lezioni interattive.
2. Didattica sequenziale.
3 Didattica breve
Sono stati utilizzati, oltre ai libri di testo, i seguenti:
STRUMENTI
Libro di testo, appunti.
Sono stati impiegati i seguenti:
TEMPI
come indicati nella programmazione iniziale approvata dal Consiglio di Classe.
Sono stati presi in considerazione i seguenti criteri e strumenti per la
VALUTAZIONE
criteri: quelli indicati nella programmazione iniziale approvata dal Consiglio di Classe.
strumenti: sono stati utilizzati i seguenti in ordine di preferenza
a)
verifiche orali:
1)in itinere, per verificare la comprensione dell’argomento trattato.
2)sommative, per verificare le capacità espositive e le abilità di connessione tra argomenti e
fenomeni.
b) verifiche scritte:
1)domande a risposta aperta, esercizi.
L’attività didattica è stata finalizzata al raggiungimento degli
OBIETTIVI
Indicati nella programmazione iniziale approvata dal Consiglio di Classe.
Vico del Gargano, 06.05.2015
Il docente
Gli alunni
PROGRAMMA SVOLTO DI INGLESE
LICEO SCIENTIFICO – PESCHICI
CLASSE V sez. A
Prof : Matteo POMPILIO
THE VICTORIANS ( 1837-1901 )
Analysis of the period :
An Age on Industry and Reforms , The British Empire , The Victorian Compromise , The early
Victorian Novel , The Late Victorian Novel , Victorian Poetry , Victorian Drama .
AUTHORS :
Charles Dickens : Oliver Twist ; Hard Times (reading from Wuthering Heights Hard Times )
Emily Brontë : Wuthering Heights (reading from Wuthering Heights )
Charlotte Brontë : Jane Eyre – ( Visione del film in lingua originale )
Robert Louis Stevenson : The strange case of Dr. Jekyll and Mr Hyde ( Visione del film in lingua
originale )
Oscar Wilde : The picture of Dorian Gray ( Visione del film in lingua originale )
THE MODERN AGE
Analysis of the period :
The First World War , The Twenties and the Thirties , The Second World War , The Modernist
Revolution , Modern Poetry , The Modern Novel, The Stream of Consciousness .
AUTHORS :
Joseph Conrad : Heart of Darkness (reading from Heart of Darkness) ; The Colonization of Africa
William Butler Yeats : Easter 1916 , The free State of Ireland
Thomas Stern Eliot : The Waste Land (reading from The Burial of the Dead ; reading from Death
by water)
James Joyce : Dubliners (reading from The Dead : reading from Ulysses ) Ulysses as Modern Hero
Virginia Woolf : Mrs Dalloway (reading from Mrs Dalloway)
George Orwell : 1984 accenni
Peschici 15 /05/2015
Gli Studenti
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A.S. 2014/15
CLASSE V A LICEO SCIENTIFICO - Peschici –
DOCENTE: Libera Iervolino
Libro di testo: ‘Matematica.blu volume 5
Autori: M. Bergamini, A. Trifone, G. Barozzi.
Editore: Zanichelli
PROGRAMMA SVOLTO DI MATEMATICA
FUNZIONI REALI DI VARIABILE REALE:
-
Definizione, classificazione, dominio e segno, le proprietà delle funzioni.
I LIMITI DELLE FUNZIONI:
-
-
La topologia della retta.
Le definizioni di: Limite finito di una funzione per x che tende a x0 , Limite infinito di una funzione
per x che tende a x0, Limite finito funzione per x che tende a infinito, Limite infinito funzione per x
che tende a infinito,
I primi teoremi sui limiti (enunciati) : teorema di unicità, della permanenza del segno e del
confronto.
IL CALCOLO DEI LIMITI:
-
Le operazioni con i limiti.
Le forme indeterminate.
I limiti notevoli ( dimostrazione del primo limite notevole:
=1).
Gli infinitesimi, gli infiniti e il loro confronto.
Le funzioni continue. I teoremi sulle funzioni continue (enunciati) Teorema di Weierstrass,
Teorema dei valori intermedi, Teorema di esistenza degli zeri.
-
I punti di discontinuità di una funzione.
Gli asintoti orizzontali, verticali e obliqui.
LE SUCCESSIONI E LE SERIE: (ripetizione: Le successioni, il limite di una successione .Progressione aritmetica
e geometrica) . Serie numerica. Serie convergenti, divergenti, indeterminate.
LA DERIVATA DI UNA FUNZIONE:
-
La derivata di una funzione.
La tangente al grafico di una funzione e punti di non derivabilità.
La continuità e la derivabilità.
Le derivate fondamentali.
-
Il calcolo delle derivate.
La derivata di una funzione composta.
La derivata di f(x)g(x).
La derivata della funzione inversa.
Le derivate di ordine superiore al primo.
Il differenziale di una funzione.
Le applicazioni delle derivate alla fisica.
I TEOREMI DEL CALCOLO DIFFERENZIALE:
-
Teoremi di Rolle, di Cauchy, di Lagrange ( o del valor medio) e suo significato. Forme indeterminate e
teorema di De L’Hospital (enunciati).
I MASSIMI, I MINIMI E I FLESSI.
-
Definizioni.
Massimi, minimi, flessi orizzontali e derivata prima.
Flessi e derivata seconda.
-
Massimi, minimi, flessi e derivate successive.
I problemi di massimo e minimo.
LO STUDIO DELLE FUNZIONI :
-
Lo studio di una funzione.
I grafici di una funzione e della sua derivata.
Calcolo approssimato delle radici di una equazione: Metodo di bisezione. Metodo delle tangenti o
di Newton.
GLI INTEGRALI INDEFINITI.
-
Funzioni primitive di una funzione data.
L’integrale indefinito e le sue proprietà
Integrali indefiniti immediati.
Integrazione delle funzioni razionali fratte.
Integrazione per sostituzione.
Integrazione per parti.
GLI INTEGRALI DEFINITI.
-
Area del trapezoide (Somme integrali per difetto e per eccesso).
Integrale definito e le sue Proprietà.
Il teorema della media e suo significato geometrico (dimostrazione).
Il teorema fondamentale del calcolo integrale (dimostrazione).
Integrazione per sostituzione.
Calcolo di aree di domini piani.
Volumi dei solidi di rotazione.
Integrali impropri.
Applicazione degli integrali alla fisica.
L’integrazione numerica: metodo dei rettangoli.
GEOMETRIE NON EUCLIDEE
La geometria euclidea e il V postulato.
Possibili geometrie non Euclidee.
LA GEOMETRIA ANALITICA NELLO SPAZIO: (in fase di svolgimento)
-
Le coordinate cartesiane nello spazio:m piano, retta e alcune superfici (cenni).
EQUAZIONI DIFFERENZIALI:
-
Le equazioni differenziali del primo ordine.
Le equazioni differenziali del tipo y’= f(x).
Le equazioni differenziali a variabili separabili.
Le equazioni differenziali lineari del primo ordine (cenni).
STATISTICA E PROBABILITA’ : (in fase di svolgimento)
-
Generalità: frequenze, media, moda, mediana, indici di dispersione.
-
Distribuzioni discrete di probabilità: distribuzione di Bernoulli, distribuzione di Poisson.
Speranza matematica e gioco equo.
Distribuzioni continue di probabilità: la curva normale (standardizzazione).
SOLUZIONE DI PROBLEMI E QUESITI ASSEGNATI NEGLI ANNI PRECEDENTI ALL’ESAME DI STATO.
I.I.S.S. "FAZZINI- GIULIANI " Peschici
Disciplina : Scienze Motorie e Sportive -
Classe : 5^ A Liceo Scientifico
PROGRAMMA SVOLTO
Peschici, 11 maggio 2015
Il docente
Data la perdurante indisponibilità di una palestra o del campo polivalente, con le classi si è deciso di fare
attività di trekking sul territorio, finalizzando il tutto alla padronanza delle seguenti competenze:
1. Esercizi per il miglioramento delle capacità motorie:













Esercizi a carico naturale e con piccoli sovraccarichi
Esercizi di mobilizzazione articolare (metodo dinamico)
Esercizi si allungamento muscolare (stretching)
Esercizi di accoppiamento e combinazione dei movimenti
Esercizi di equilibrio in condizioni dinamiche complesse e di volo
Esercizi di coordinazione oculo-manuale
Esercizi di coordinazione oculo-podalica
Esercizi in condizioni spazio-temporali diversificate
Esercizi per la velocità di reazione
Esercizi per la velocità gestuale
Esercizi per la frequenza gestuale
Esercizi aerobici
Esercizi per la forza resistente
2. Esercitazioni sportive:




Giochi pre-sportivi
Fondamentali individuali e di squadra della Pallavolo
Fondamentali individuali e di squadra del Calcio
Orienteering
3. Informazioni e conoscenze relative a:



nozioni basilari sui sistemi muscolare e scheletrico, apparato cardiorespiratorio, fisiologia umana
le capacità condizionali (forza, velocità , resistenza e mobilità articolare) e le capacità coordinative ,
le loro caratteristiche, le modalità per allenarle e gli esercizi per svilupparle
nozioni di base dell'Orienteering
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(Prof. Giovanni Rubino
Alunni/e
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A.s. 2014-2015
Classe V A liceo scientifico – Peschici
Programma di fisica
Docente: prof.ssa Cassano Valentina
L’induzione elettromagnetica: la corrente indotta. La legge di Faraday-Neumann. La legge di
Lenz. L’autoinduzione e la mutua induzione. Energia e densità di energia del campo magnetico.
L’alternatore. Il trasformatore.
Le equazioni di Maxwell e le onde elettromagnetiche: il campo elettrico indotto. Il termine
mancante. Le equazioni di Maxwell e il campo elettromagnetico. Le onde elettromagnetiche. Il
principio di Huygens e la riflessione della luce. La rifrazione della luce. La dispersione della luce.
La riflessione totale e l’angolo limite. L’energia trasportata da un’onda piana. La polarizzazione
della luce, il polarizzatore, la legge di Malus. Lo spettro elettromagnetico. Le onde radio e le
microonde. Le radiazioni infrarosse, visibili e ultraviolette. I raggi X e i raggi gamma.
Relatività dello spazio e del tempo: il valore numerico della velocità della luce. L’esperimento di
Michelson-Morley. Gli assiomi della teoria della relatività ristretta. La relatività della simultaneità.
La dilatazione dei tempi. La contrazione delle lunghezze. L’invarianza delle lunghezze
perpendicolari al moto relativo. Le trasformazioni di Lorentz.
La relatività ristretta: lo spazio-tempo. L’equivalenza tra massa ed energia (senza dim.).
La relatività generale: il problema della gravitazione. I principi della relatività generale. Le
geometrie non euclidee. Gravità e curvatura dello spazio-tempo.
La crisi della fisica classica: il corpo nero e l’ipotesi di Planck. L’effetto fotoelettrico. La
quantizzazione della luce secondo Einstein. L’effetto Compton. Lo spettro dell’atomo di idrogeno.
L’esperienza di Rutherford. Il modello di Bohr. I livelli energetici di un elettrone nell’atomo di
idrogeno.
La fisica quantistica: le proprietà ondulatorie della materia. Il principio di indeterminazione. Le
onde di probabilità: l’equazione di Schr dinger. Stabilità degli atomi e orbitali atomici. I numeri
quantici degli elettroni atomici. I fermioni e i bosoni. Il laser. Fisica classica e fisica moderna.
Docente
Alunni
I.I.S.S. Fazzini-Giuliani Vieste
Sezione Associata Liceo Scientifico di Pèschici
A. s. 2014/15
-
Classe V A
Programma di Italiano svolto dal Prof. Piemontese Angelo
L’affermazione della civiltà industriale.
Dal liberalismo
all’imperialismo:
Naturalismo e
Simbolismo
Letteratura e ideologia a fine ‘800. Il realismo nel romanzo. Zola.
Naturalismo e Verismo.
La cultura in Italia dopo l’unificazione.
La Scapigliatura. I veristi siciliani. Capuana.
Le opere giovanili e preveriste. Il metodo verista. Le novelle.
Il Ciclo dei vinti: I Malavoglia e Mastro don Gesualdo.
Incontro con l’autore:
Le ultime opere.
Giovanni Verga.
Antologia: I Malavoglia: Prefazione; l’inizio del romanzo e L’addio
di ‘Ntoni.
Mastro don Gesualdo: la morte del protagonista.
La nascita del Simbolismo e del Decadentismo in Francia.
L’età del Decadentismo.
Il Decadentismo in Italia. D’Annunzio: vita e opere. L’ideologia. Il
piacere e i romanzi del superuomo. Il periodo notturno.
Antologia: D’Annunzio: La pioggia nel pineto.
Incontro con l’autore:
Giovanni Pascoli.
La vita. La poetica. Le raccolte: Myricae, Canti di Castelvecchio,
Primi e Nuovi Poemetti. Le ultime raccolte. L’ideologia pascoliana.
Brani da Il fanciullino.
Antologia: Arano, Lavandare, L’assiuolo, X Agosto,
Il lampo, Il tuono, Il gelsomino notturno.
L’età dell’imperialismo e
Il contesto storico-culturale. Le riviste di inizio ‘900. Il futurismo. Il
crepuscolarismo: Corazzini, Moretti e Gozzano. Campana.
di Giolitti:
le avanguardie
Antologia: Primo manifesto e Manifesto tecnico del futurismo di
Marinetti.
Gozzano: La Signorina Felicita e Il salotto di Nonna Speranza.
I primi romanzi: il superamento del Naturalismo. Il fu Mattia
Pascal: struttura e temi. La poetica dell’Umorismo. La narrativa e
le novelle. Le fasi del teatro pirandelliano.
Incontro con l’autore:
Luigi Pirandello.
Antologia: Il treno ha fischiato e Ciàula scopre la luna.
Brani dal saggio L’umorismo.
Il fu Mattia Pascal: Premessa prima e seconda.
Incontro con l’autore:
Italo Svevo.
Incontro con l’autore:
Federigo Tozzi
Incontro con l’autore:
Giuseppe Ungaretti.
La formazione culturale. I primi due romanzi: la figura dell’inetto.
Il silenzio e il ritorno alla letteratura: La coscienza di Zeno.
Antologia: La coscienza di Zeno: Prefazione e Preambolo;
L’ultima sigaretta; Ci sarà un’esplosione enorme.
La formazione culturale. Romanzi e racconti. Con gli occhi chiusi:
struttura e temi.
La vita. La formazione letteraria e poetica. La produzione poetica:
struttura e temi delle raccolte.
Antologia: In memoria, Veglia, Fratelli, Soldati, San Martino del
Carso, Mattina, I fiumi, Natale, L’isola,
La vita. Il Canzoniere: struttura e temi. La poetica. Ernesto.
Incontro con l’autore:
Umberto Saba.
Il primo dopoguerra.
I regimi totalitari.
La letteratura nel
ventennio fascista
Antologia: A mia moglie, La capra, Trieste, Città vecchia, Il Teatro
degli Artigianelli, Amai, Ulisse.
Il fascismo e la cultura. Gli intellettuali: Gramsci e Gobetti; Gentile
e Croce. Le riviste: La Ronda, Il Baretti e Solaria. Le riviste fasciste,
strapaese e stracittà, e quelle cattoliche; Primato. L’Ermetismo:
poetica; tematiche.
Quasimodo: vita e opere.
Antologia: Ed è subito sera e Alle fronde dei salici.
Incontro con l’autore:
Eugenio Montale
La vita. La formazione culturale; la posizione ideologica e poetica. Le
raccolte poetiche.
Antologia: I limoni, Non chiederci la parola, Spesso il male di vivere
ho incontrato, Meriggiare pallido e assorto; La casa dei doganieri,
La bufera.
Il realismo mitico e simbolico di Pavese e Vittorini.
Romanzo e novella fra
fascismo e dopoguerra
Il Neorealismo e la memorialistica.
I. Calvino: la vita e le opere.
Percorso: Le idee politiche di Dante:
Divina Commedia.
VI canto di Inferno, Purgatorio e Paradiso;
Purgatorio: Canto XVI; Paradiso: Canto XVII.
La fine del viaggio: Paradiso: Canto XXXIII.
Pèschici, 12/05/15.
Il docente:
Gli alunni:
I.I.S.S. Fazzini-Giuliani Vieste
Sezione Associata Liceo Scientifico di Pèschici
A. s. 2014/15
-
Classe V A
Programma di Latino svolto dal Prof. Piemontese Angelo
Letteratura.
Albio Tibullo
La vita. Il Circolo di Messalla. Il Corpus
Tibullianum: struttura, composizione, temi,
lingua e stile. L’Elegia.
Letture. Traduzione di alcuni passi significativi.
Sesto Properzio
La vita. Tra impegno letterario e disimpegno
politico. I quattro libri di Elegie: composizione,
struttura, temi, modelli.
Traduzione di alcuni passi significativi.
P. Ovidio Nasone
La vita. L’elegia: Amores ed Heroides: contenuti
e temi I poemi didascalici: Ars amatoria,
Rimedia amoris, Medicamina: contenuto e temi.
Le Metamorfosi; i Fasti: contenuto e temi.
L’esilio: i Tristia e le Epistole dal Ponto: genere;
contenuto e temi.
Traduzione di alcuni passi significativi.
L’età augustea
La vita. La professione d’intellettuale. Ab urbe
condita: il contenuto; la tecnica narrativa; le
fonti; lingua e stile.
Traduzione di alcuni passi significativi.
Tito Livio
Seneca. L’uomo, le vicende. La produzione letteraria: i dialoghi, i
trattati, le tragedie, le Naturales questiones e le Epistulae ad
Lucilium. Lo stile.
Lettura di brani significativi in traduzione.
Fedro. La vita. Le Fabulae: struttura e contenuto.
Lettura di brani significativi in traduzione.
L’età Giulio-Claudia
Petronio. Notizie sulla vita. Il Satyricon.
Lucano. La vita. La Pharsalia.
Persio. La vita. Le Satire: contenuto ed ideologia.
Marziale. La vita. Epigrammi: struttura, contenuto ed ideologia.
Lettura di brani significativi in traduzione.
L’età dei Flavi
Quintiliano. La vita. Institutio oratoria: struttura, contenuto. Lo stile.
Tacito. La vita. Le monografie: Agricolae e Germania. Storiografia:
Annales e Historiae. Il Dialogus de oratoribus. Lo stile.
Lettura di brani significativi in traduzione.
L’età degli imperatori
adottivi
Traduzione: Germania (I, 1).
Plinio il Giovane. La vita. L’Epistolario: struttura e temi.
Lettura di brani significativi in traduzione.
Giovenale. La vita. Le Satire: struttura e temi.
La storiografia di età imperiale.
Svetonio. Notizie sulla vita. Le opere.
L’età di Adriano e
degli Antonini
Arcaismo ed erudizione.
Frontone e Gellio.
Apuleio. L’uomo, le vicende. La produzione letteraria.
La letteratura apologetica cristiana.
Dai Severi a
Diocleziano
Tertulliano, Minucio Felice e Cipriano.
Il pensiero cristiano. Ambrogio, Girolamo ed Agostino.
Grammatica.
- Coordinazione e subordinazione.
- Le proposizioni complementari dirette, indirette, relative.
Pèschici, 12/05/15.
Il docente:
Gli alunni: