2 C Insegnante: Delia Prosperi Testi adottati

ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “G. BRUNO - R. FRANCHETTI”
Liceo Scientifico “G. Bruno” – Liceo Ginnasio “R. Franchetti”
Sede: via Baglioni n. 26 - Succursale: Corso del Popolo n. 82
30173 VENEZIA-MESTRE Tel. 0415341989– Fax 0415341456
Cod. Fisc. 90164280274 – Cod. Min. VEIS02300L
e-mail: [email protected] - P.E.C.: [email protected]
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2014-2015
Materia: Inglese
Classe: 2 C
Insegnante: Delia Prosperi
Testi adottati:
Spiazzi-Tavella-Layton, Performer - Culture and Literature 1 con e-book, Zanichelli
Spiazzi-Tavella-Layton, Performer - Culture and Literature 2 con e-book, Zanichelli
Testo consigliato:
S.Dymond, S. Elliot, F.O’Dell, H. Tiliouine First Certificate for Schools Trainer, Cambridge ELT
Grammatica e lingua d’uso:
da First Certificate for Schools:
test 5 e test 6 (completi)
Sono stati ripresi e approfonditi argomenti di grammatica oggetto di studio al ginnasio e in 1^
Liceo.
Letteratura- Storia-civiltà
Da Performer 1 e da materiale fornito dalla docente

William Shakespeare England’s genius:
1. Why study Shakespeare?
2. William Shakespeare (1564-1616)
3. Shakespeare’s London
4. The structure of theatres
5. Opening scenes in Shakespeare’s plays




Drama as a literary genre; comedy vs tragedy
The origins of English Theatre
The Elizabethean Era
The Elizabethean Sonnet
 Romeo and Juliet: (http://www.sparknotes.com/sparknotes/video/romeojuliet;
http://nfs.sparknotes.com/romeojuliet/)
 plot and themes;
 lettura, parafrasi, commento di: The Prologue; Act 1, Scene 5 (The Ball); Act 2 Scene 2 (The
Balcony Scene); video clips from Romeo and Juliet (BBC production)
 Macbeth(http://www.sparknotes.com/sparknotes/video/macbeth;
http://nfs.sparknotes.com/macbeth/)
 Plot and themes;
 lettura, parafrasi e commento di: Act1, Scene 1 (The three Witches); Act 1, Scene 3 (lines
37-107; 126-147); Act 1, Scene 5 (lines 1-27); Act 2, Scene 1 (Is this a dagger…); Act 2,
Scene 2 (Duncan’s Murder); Act 5, Scene 5 (Tomorrow and Tomorrow…)

Hamlet (http://www.sparknotes.com/sparknotes/video/hamlet;
http://nfs.sparknotes.com/hamlet/)
 Plot and themes;
 lettura, parafrasi e commento Act 2, Scene 2 (Am I a Coward)
 lettura, parafrasi e commento Act 3, Scene 1 (To Be or Not To Be)
 A time of Upheaval:
1. The Civil war
2. Oliver Cromwell and the Ironsides
3. The Puritans
4.
 Shaping the English character:
1. A golden age
2. The means for cultural debate
3. The rise of the novel
4. Daniel Defoe and the realistic novel
Lettura e commento:The journal,Man Friday,
5. Jonathan Swift and the satirical novel
Lettura e commento: Gulliver and the Lilliputians
6. Samuel Richardson (1689-1761)
Lettura e commento: Virtue and goodness
7. Laurence Sterne (1713-1768)
Lettura e commento:The very place
8. Henry Fielding (1707-1754)
Lettura e commento: A robbery
Relativamente al programma suddetto, nella sezione DIDATTICA del registro elettronico è
disponibile tutto il materiale fornito nel corso dell’anno per approfondimenti e esercitazioni,
compresi link a materiale audio-video.
Per indicazioni sul lavoro estivo e modalità di recupero per gli alunni con sospensione del
giudizio vedi file ‘2C summer homework 2015’ nella sezione DIDATTICA del registro
elettronico.
Mestre, 10 Giugno 2015
L’insegnante
Prof.ssa Delia Prosperi
I rappresentanti degli studenti