3B Maruca Informatica - Liceo Linguistico "A.MANZONI"

Docente
Materia
Classe
Pierluigi Maruca
Informatica
3B
Programmazione
Anno Scolastico
Data
Consuntiva
2011-2012
07 giugno 2012
Obiettivi Cognitivi
Conoscere le fasi più importanti della storia dell’informatica
Conoscere i concetti di base del mondo digitale
Conoscere le principali componenti di un computer
Conoscere i concetti fondamentali della sicurezza informatica e dei virus
Conoscere il presentatore di diapositive digitale
Cominciare a organizzarsi in un lavoro in gruppo
Obiettivi Operativi
Conoscere le diverse evoluzioni dei computer
Conoscere le principali funzioni dello strumento per realizzare presentazioni
Esser in grado di effettuare ricerche mirate e avanzate in Internet
Essere in grado di effettuare la propria parte all’interno di un gruppo.
Contenuti e Tempi
Modulo 1
Introduzione
- velocità e precisione
- unità di misura dell’informazione
- le componenti hardware di un computer
- le generazioni di computer
- le unità di misura dell’informazione
- lo yottabyte
Tempo: 4 ore
Modulo 2
La storia dell’informatica
- dall’abaco a Leonardo
- Pascal e Leibniz
- Babbage, Hollerith Ada Lovelace
- Alan Turing e Von Neumann
- la decifrazione di “Enigma” (Seconda Guerra Mondiale, Anni ‘40)
- la nascita dei Computer “Dedicati” alla risoluzione di un singolo problema o lavoro (Anni ’50)
- la nascita del Computer “General Purpose” e i Mainframe (Anni ’60)
- la nascita dei Minicomputer e lo sviluppo di UNIX (Anni ’70)
- la nascita del PC e dell’MS-DOS. The Killer Application: i videogiochi (Anni ’80)
- i Sistemi Operativi GUI, la standardizzazione degli applicativi, Internet (Anni ’90)
- le reti di computer, sue applicazioni, Businnes to Businnes, l’Application server (Nuovo Millennio)
- le interfacce mobili e l’elaborazione pervasiva (Anni futuri)
Tempo: 14 ore
Modulo 3
Laboratorio: creazione di una presentazione
- come costruire una slideshow
- la multimedialità
- considerazioni di progettazione
- la definizione degli obiettivi
- la ricerca e l’implementazione
- l’integrazione tra il testo, le immagini, l’audio e il video
- le temporizzazioni
- l’integrazione con gli altri applicativi della suite
- il rispetto della pianificazione e la tempistica
Tempo previsto: 3 ore
Modulo 4
Un software per la realizzazione di filmati
- Windows Movie Maker
- la creazione di un filmato
- i testi e gli effetti speciali
- l’integrazione con la musica
Tempo: 1 ora
Lavori proposti
Lavoro 1
Dieci buoni motivi per andare a…
- lavoro di presentazione di un luogo dove si è trascorsa una parte di villeggiatura nell’estate 2011
- scelta libera dello strumento
- lavoro individuale svolto a casa
Lavoro 2
Video di sensibilizzazione: “La strada non è una pista: rispetta i limiti”
- concorso a premi proposto dalla polizia municipale di Milano
- creazione di un filmato di sensibilizzazione di massimo 1’
- contenuti originali o montaggio di video già esistenti
- organizzazione e realizzazione del lavoro da soli, in coppie o in terne
Lavoro 3
Video per un concorso: “Italia Svizzera 150”
- creazione di un filmato al massimo di 3’
- contenuti: dopo aver scelto un tema proposto tra 10, rappresentare visivamente quanto proposto da una scheda
preparata dall’organizzazione
- lavoro di gruppo composto da 4 studenti
Lavoro 4
Video di sensibilizzazione: “Doma il bullo”
- concorso a premi proposto dal Co.re.com Lombardia
- realizzazione di un filmato di sensibilizzazione di massimo di 1’
- richiesti contenuti originali
- organizzazione e realizzazione del lavoro individuale o di gruppo
Lavoro 5
Video sulla propria città: “Milano, città senza mura”
- concorso a premi proposto dall’Associazione Genitori del liceo
- realizzazione di un filmato di sensibilizzazione di massimo di 3’
- richiesti contenuti originali
- organizzazione e realizzazione del lavoro individuale o di gruppo
Lavoro 6
Vi raccontiamo il viaggio di istruzione in Marocco
- lavoro di preparazione al Viaggio: ricerca e scoperta
- realizzazione e montaggio di alcuni video sull’esperienza africana
- partecipazione al concorso classe-turistica del Touring Club
- lavoro del gruppo classe
Lavoro 7
Videoclip musicale
- sulla scelta di una canzone nota
- realizzare un video originale modificando le parole, oppure utilizzare l’ironia, oppure con una nuova “visione”
- sviluppare la creatività nell’idea e nella realizzazione del video
- lavoro di gruppo
Lavoro 8
Cortometraggio
- tema libero
- realizzare un video originale di lunghezza dai 15 ai 30 minuti
- creare una storia, cercare di effettuare le opportune riprese e montare il lavoro
- lavoro di gruppo
Lavoro 9
Video “un minuto per”
- scegliere il tema: “Quando l’amore da senso alla tua vita” oppure “Un minuto per Galileo, Leonardo, le energie
rinnovabili”
- realizzare un video originale
- sviluppare una metodologia e la creatività nell’idea per la realizzazione del video
- lavoro di gruppo
Lavoro 10
Realizzazione di un video a tema:
- scegliere il tema: “Come è stato evitato un conflitto” oppure “La verità vi farà liberi”
- senza limiti di tempo
- realizzare un video originale
- lavoro individuale
Metodi e Strumenti
Riferimenti sul sito curato e regolarmente aggiornato dall’insegnante: infomanzoni.jimdo.com
- programma
- calendari
- i bandi dei concorsi proposti
- scadenze dei lavori proposti
- corretto utilizzo dei laboratori
- alcune indicazioni per le tesine
- news e contatti
- schemi delle lezioni
- procedure per i lavori di gruppo
- link a siti utili
- esercitazioni on-line
Lezioni
- Sono state effettuate lezioni frontali con utilizzo di presentazioni e del web proiettate su schermo gigante
- Il riferimento durante tutto l’anno è stato il sito infomanzoni.jimdo.com aggiornato con regolarità dal prof.
Laboratorio di informatica
- Purtroppo dall’inizio dell’anno scolastico alla fine del mese di aprile non è stato possibile adoperare le postazioni
Internet del laboratorio da parte degli studenti in quanto non attivate. Da metà del mese di aprile invece in tutta la
scuola è stato attivato il Wi-Fi con accesso libero e con strumentazione personale
Verifiche
Valutazioni
- Sono effettuate quattro valutazioni per quadrimestre distribuite tra lavori individuali e di gruppo realizzati da parte
degli studenti, oltre che di una interrogazione orale nel secondo quadrimestre sul programma presentato a
lezione.