CLASSI 2^ SCIENTIFICO/2AS/2AS INGLESE

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB)
PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE
Indirizzo : LICEO SCIENTIFICO
MATERIA: INGLESE
ANNO SCOLASTICO 2012-2013
PROF.ssa Teresa Volgarino
Classe 2^ A s
ELENCO DELLE UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Num
Titolo delle UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Durata
in ore
6
0
UNITA’ DI RACCORDO - ABILITA’ INTEGRATE
1
EXPERIENCES - Duration form – present perfect simple and continuous
14
2
OBLIGATION AND ADVICE - Modali (1)
15
3
MAKING HYPOTHESES - Periodo ipotetico nel presente e nel passato
16
4
DESCRIBING PROCESS AND PROCEDURE – Passivo e frasi relative
16
5
OBLIGATION, PERMISSION, DEDUCTION - Modali (2)
16
6
TELLING AND REPORTING – Tempi narrativi e discorso indiretto
16
99
Totale delle ore di attività
data di presentazione: 05/11/2012
Firma Teresa Volgarino
Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato
1
UNITA’ DI RACCORDO – ABILITA’ INTEGRATE
UNITÀ DIDATTICA 0
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
COMPETENZE
Competenze in uscita dalla classe prima
Produzione scritta: questionari, quesiti a risposta semplice, produzione guidata di brevi paragrafi, contestualizzazione di brevi estratti dal
testo, esercizi lessicali di completamento.
Produzione orale: interazione orale con l’insegnante, esposizione orale.
6 ore
ABILITÀ
Usare le abilità integrate di
• Saper identificare gli elementi
comprensione e produzione
significativi della trama e
scritta ed orale in relazione ad un
saperli riassumere in forma
testo di lettura graduata proposto
orale e scritta in modo
come lettura estiva, in particolare:
pertinente e corretto
CONOSCENZE
•
•
• Ricostruire gli elementi
significativi della trama e della
caratterizzazione dei
personaggi
• Esporre gli elementi
significativi in testi orali e
scritti pertinenti e formalmente
corretti
L’ambientazione, la trama, i
personaggi e gli elementi
caratteristici di The
Canterville Ghost.
Lessico significativo
• Saper delineare le principali
caratteristiche dei personaggi e
le principali tematiche.
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
Strumenti:
• O. Wilde, The Canterville Ghost,
Edizioni Black Cat (Reading and training) Adattamento Derek Sellen
• Annotazioni dalle lezioni
Metodologia:
• lezione dialogata interattiva con attività
di rielaborazione orale dei contenuti del
testo letto;
• approfondimento dei contenuti con
attività di note taking;
• correzione degli esercizi assegnati
• Saper usare il lessico
significativo e le strutture
morfo-sintattiche note per
produrre testi orali e scritti
pertinenti e corretti
Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato - PdL INGLESE - classe 2^ A
METODOLOGIA E STRUMENTI
- a.s. 2011-‘12
2
UNITÀ DIDATTICA 1
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
EXPERIENCES - Duration form – present perfect simple and continuous
Competenze in uscita dall’’UD di raccordo 0 e dalla prima classe
Produzione scritta: esercizi sul lessico, esercizi propri della certificazione PET; brevi traduzioni da L1 a L2; produzioni su traccia; esercizi di
comprensione scritta.
Produzione orale: interazione orale con l’insegnante o compagno di classe.
14 ore
COMPETENZE
• Comprendere messaggi / testi
scritti e orali
• Produrre messaggi scritti e
orali relativi alla sfera del
quotidiano
ABILITÀ
CONOSCENZE
Strutture morfosintattiche
Present perfect simple e present
perfect continuous
For e since – How long..? per
espressioni di durata
Present perfect vs simple past
Saper esprimere la continuità
e temporaneità di azioni
appena o non ancora
concluse
Saper parlare di esperienze e
di avvenimenti passati che
hanno un evidente effetto nel Linkinking words: however,
presente
although, still, at last, eventually,
especially…
Lessico
Lessico dell’UD
METODOLOGIA E STRUMENTI
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
• Attività di comprensione scritta e orale
(reading, listening) e di produzione scritta e
orale (writing e speaking);) lavoro sul
lessico (wordbuilding);
svolgimento di
tipologie
di
esercizi
propri
della
certificazione PET
• Presentazione delle strutture morfosintattiche
attraverso
attività
di
induzione/deduzione, e consolidamento
attraverso esercizi strutturali guidati e semiguidati
• Libro di testo: Liz and John Soars,
Headway Digital Intermediate ; CD audio.
—
Testo di grammatica: Edward Jordan,
Patrizia Fiocchi, Grammar Files - Blue
Edition, Trinity Whitebridge
Supporti tecnologici: Laboratorio
linguistico
Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato - PdL INGLESE - classe 2^ A
- a.s. 2011-‘12
3
UNITÀ DIDATTICA 2
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
OBLIGATION AND ADVICE – Modali (1)
Competenze in uscita dalle UD precedenti
Produzione scritta: esercizi sul lessico, esercizi propri della certificazione PET; brevi traduzioni da L1 a L2; produzioni su traccia; esercizi di
comprensione scritta.
Produzione orale: interazione orale con l’insegnante o compagno di classe.
15 ore
COMPETENZE
• Comprendere messaggi / testi
scritti e orali
• Produrre messaggi scritti e
orali relativi alla sfera del
quotidiano
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper parlare di obblighi Strutture morfosintattiche:
e mancanza di obblighi
nel quotidiano
Have to/don’t/didn’t have to
Should - must per consigli e
Saper chiedere e dare suggerimenti
suggerimenti e consigli
Must/ mustnt vs have to/ don’t
have to
Had better, ought to, need
Lessico
Lessico / espressioni dell’UD
METODOLOGIA E STRUMENTI
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
• Attività di comprensione scritta e orale
(reading, listening) e di produzione scritta e
orale (writing e speaking);) lavoro sul lessico
(wordbuilding);
svolgimento di tipologie di
esercizi propri della certificazione PET
• Presentazione
delle
strutture
morfosintattiche
attraverso
attività
di
induzione/deduzione,
e
consolidamento
attraverso esercizi strutturali guidati e semiguidati
• Libro di testo: Liz and John Soars,
Headway Digital Pre- Intermediate ; CD
audio.
—
Testo di grammatica: Edward Jordan,
Patrizia Fiocchi, Grammar Files - Blue
Edition, Trinity Whitebridge
Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico
Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato - PdL INGLESE - classe 2^ A
- a.s. 2011-‘12
4
UNITÀ DIDATTICA 3
MAKING HYPOTHESES - Periodo ipotetico nel presente e nel passato / Past perfect
PREREQUISITI
Competenze in uscita dalle UD precedenti
MODALITÀ DI VERIFICA
Produzione scritta: esercizi sul lessico, esercizi propri della certificazione PET; brevi traduzioni da L1 a L2; produzioni su traccia; esercizi di
comprensione scritta.
Produzione orale: interazione orale con l’insegnante o compagno di classe.
TEMPI
16 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
• Comprendere messaggi / testi
scritti e orali
Saper parlare di eventi
futuri
• Produrre messaggi scritti e
orali relativi per parlare di eventi
futuri ed ipotesi nella sfera del
quotidiano
Saper formulare ipotesi
certe
CONOSCENZE
Strutture morfosintattiche:
Frasi condizionali di tutti i tipi
Past perfect simple
Uso di wish
Lessico
Lessico dell’UD
METODOLOGIA E STRUMENTI
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
• Attività di comprensione scritta e orale
(reading, listening) e di produzione scritta e
orale (writing e speaking);) lavoro sul lessico
(wordbuilding);
svolgimento di tipologie di
esercizi propri della certificazione PET
• Presentazione
delle
strutture
morfosintattiche
attraverso
attività
di
induzione/deduzione,
e
consolidamento
attraverso esercizi strutturali guidati e semiguidati
• Libro di testo: Liz and John Soars,
Headway Digital Pre- intermediate and
Intermediate ; CD audio.
—
Testo di grammatica: Edward Jordan,
Patrizia Fiocchi, Grammar Files - Blue
Edition, Trinity Whitebridge
Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico
Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato - PdL INGLESE - classe 2^ A
- a.s. 2011-‘12
5
UNITÀ DIDATTICA 4
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
DESCRIBING PROCESS AND PROCEDURE – Passivo e frasi relative
Competenze in uscita dalle UD precedenti
Produzione scritta: esercizi sul lessico, esercizi propri della certificazione PET; brevi traduzioni da L1 a L2; produzioni su traccia; esercizi di
comprensione scritta.
Produzione orale: interazione orale con l’insegnante o compagno di classe.
16 ore
COMPETENZE
• Comprendere messaggi / testi
scritti e orali
ABILITÀ
CONOSCENZE
Strutture morfosintattiche:
• Produrre messaggi scritti e
orali relativi alla sfera del
quotidiano
Saper parlare di processi
e procedure nel presente
e nel passato in forma
attiva e forma passiva
Forma passiva con tutti i tempi
Forma passiva con costruzione
personale e impersonale
Saper descrivere persone, Pronomi relativi
luoghi e cose
Frasi relative
Lessico
Lessico dell’UD
METODOLOGIA E STRUMENTI
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
• Attività di comprensione scritta e orale
(reading, listening) e di produzione scritta e
orale (writing e speaking);) lavoro sul lessico
(wordbuilding);
svolgimento di tipologie di
esercizi propri della certificazione PET
• Presentazione
delle
strutture
morfosintattiche
attraverso
attività
di
induzione/deduzione,
e
consolidamento
attraverso esercizi strutturali guidati e semiguidati
• Libro di testo: Liz and John Soars,
Headway Digital Pre- intermediate and
Intermediate ; CD audio.
—
Testo di grammatica: Edward Jordan,
Patrizia Fiocchi, Grammar Files - Blue
Edition, Trinity Whitebridge
Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico
Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato - PdL INGLESE - classe 2^ A
- a.s. 2011-‘12
6
UNITÀ DIDATTICA 5
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
OBLIGATION, PERMISSION, DEDUCTION - Modali (2)
Competenze in uscita dalle UD precedenti
Produzione scritta: esercizi sul lessico, esercizi propri della certificazione PET; brevi traduzioni da L1 a L2; produzioni su traccia; esercizi di
comprensione scritta.
Produzione orale: interazione orale con l’insegnante o compagno di classe.
16 ore
COMPETENZE
• Comprendere messaggi / testi
scritti e orali
ABILITÀ
Saper esprimere
obblighi e permessi
CONOSCENZE
• Uso di espressioni idiomatiche in conversazione
Saper esprimere
raccomandazioni e
consigli
Verbi modali per formulare
richieste ed offerte
Saper formulare
richieste ed offerte
Verbi modali per esprimere
possibilità e supposizioni
Saper parlare di
Can, could, to be able to, may,
intenzioni, predizioni, might, to be allowed to…
programmi e possibilità
nel futuro
Saper formulare
proposte e
suggerimenti
Saper esprimere
probabilità e fare
congetture
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
Strutture morfosintattiche:
Verbi modali e verbi correlati
• Produrre messaggi scritti e
orali relativi alla sfera del
quotidiano
METODOLOGIA E STRUMENTI
Lessico
Lessico dell’UD
Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato - PdL INGLESE - classe 2^ A
• Attività di comprensione scritta e orale
(reading, listening) e di produzione scritta e
orale (writing e speaking);) lavoro sul lessico
(wordbuilding);
svolgimento di tipologie di
esercizi propri della certificazione PET
• Presentazione
delle
strutture
morfosintattiche
attraverso
attività
di
induzione/deduzione,
e
consolidamento
attraverso esercizi strutturali guidati e semiguidati
• Libro di testo: Liz and John Soars,
Headway Digital Intermediate ; CD audio.
—
Testo di grammatica: Edward Jordan,
Patrizia Fiocchi, Grammar Files - Blue
Edition, Trinity Whitebridge
Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico
- a.s. 2011-‘12
7
UNITÀ DIDATTICA 6
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
TELLING AND REPORTING – Tempi narrativi e discorso indiretto
Competenze in uscita dalle UD precedenti
Produzione scritta: esercizi sul lessico, esercizi propri della certificazione PET; brevi traduzioni da L1 a L2; produzioni su traccia; esercizi di
comprensione scritta.
Produzione orale: interazione orale con l’insegnante o compagno di classe.
16 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
• Comprendere messaggi / testi
scritti e orali
• Produrre messaggi scritti e
orali relativi alla sfera del
quotidiano
CONOSCENZE
Saper raccontare eventi Strutture morfosintattiche
passati
Uso dei tempi passati
semplici e continuati: past
Saper formulare
domande indirette
simple and continuous:
past perfect simple and
continuous; used to
Riportare discorsi,
ordini e richieste
Domande indirette e discorso
indiretto
Riportare ordini, richieste,
consigli…
Verbi introduttivi al discorso
indiretto
METODOLOGIA E STRUMENTI
• Attività di comprensione scritta e orale (reading,
listening) e di produzione scritta e orale (writing e
speaking);) lavoro sul lessico (wordbuilding);
svolgimento di tipologie di esercizi propri della
certificazione PET
• Presentazione delle strutture morfo-sintattiche
attraverso attività di induzione/deduzione, e
consolidamento attraverso esercizi strutturali guidati e
semi-guidati
• Libro di testo: Liz and John Soars, Headway
Digital Intermediate ; CD audio.
—
Lessico
Lessico dell’UD
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
Testo di grammatica: Edward Jordan, Patrizia
Fiocchi, Grammar Files - Blue Edition, Trinity
Whitebridge
Supporti tecnologici: Laboratorio linguistico
Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato - PdL INGLESE - classe 2^ A
- a.s. 2011-‘12
8
SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE
DEI MODULI/UNITA’ DIDATTICHE DI INGLESE
UNITA’ DIDATTICA
UD 0 – Unità di raccordo
UD 1 – Experiences
S ETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
X
X
DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO
APRILE MAGGIO
GIUGNO
X
UD 2 – Obligation and advice
X
UD 3 – Making hypotheses
X
X
UD 4 – Describing process and
X
X
procedure
UD 5 – Obligation, permission,
X
X
Deduction
UD 6 – Telling and reporting
Mod DID 14/2 Pdl del 05/08/10 unificato - PdL INGLESE - classe 2^ A
X
- a.s. 2011-‘12
X
9
X