Doc A003 relazione plesso scolastico

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Ing. Andrea Roma
Via Messina 3
20154 Milano
Programma Integrato di Intervento Cascina Boffalora
Integrazione Dicembre 2012
Plesso Scolastico
Relazione Tecnica
O
G
G
E
T
T
O
M
M
I
T
T
E
N
Programma integrato di intervento Cascina Boffalora - Segrate – Milano (MI)
C
O
T
E
Vegagest Immobiliare S.G.R. S.p.a. – Fondo ASTER
INDICE
1.
PREMESSA ........................................................................... 4
2.
INQUADRAMENTO URBANO ..................................................... 5
2.1. INSERIMENTO
PLANIMETRICO E SISTEMAZIONI ESTERNE ........................................................5
2.2. CARATTERISTICHE
2.3. IL
COMPLESSO SCOLASTICO .........................................................................................6
2.3.1.
2.3.2.
3.
DIMENSIONALI LOTTO ..........................................................................5
Indivi du azi one del f abbi sogno............................................................ 6
Di me nsi oname nto ............................................................................. 7
IL PROGETTO........................................................................ 9
3.1.
STRUTTURA DEGLI EDIFICI ...........................................................................................9
3.2. ASILO
NIDO E SCUOLA MATERNA
3.3. SCUOLE
ELEMENTARE E
..................................................................................9
MEDIA .................................................................................. 12
4.
NORMATIVA ........................................................................ 15
5.
IMPIANTI ELETTRICI .............................................................. 17
5.1. NORMATIVA
5.2. TIPOLOGIA
DI RIFERIMENTO ......................................................................................17
DI INTERVENTO
5.3. DESCRIZIONE
5.4.
....................................................................................... 18
SOMMARIA DELLE OPERE .........................................................................
19
IMPIANTI ELETTRICI E SPECIALI ...................................................................................
19
5.5. IMPIANTO
DI ILLUMINAZIONE
5.6. IMPIANTO ILLUMINAZIONE
5.7. FORZA
.................................................................................... 19
DI SICUREZZA
...................................................................... 19
MOTRICE ...................................................................................................
5.8. DISTRIBUZIONE
PRINCIPALE
19
...................................................................................... 19
5.9. QUADRI ELETTRICI .................................................................................................20
5.10.
IMPIANTO
5.11. IMPIANTO
5.12.
DI TERRA ...........................................................................................20
CABLAGGIO STRUTTURATO ............................................................................20
IMPIANTO
RIVELAZIONE FUMI ................................................................................20
PED1_A003_rtec(plesso)_A.doc
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5.13.
IMPIANTO
DIFFUSIONE SONORA
5.14.
IMPIANTO
TV ...................................................................................................
21
5.15.
IMPIANTO
VIDEOCITOFONICO ..................................................................................
21
5.16.
IMPIANTO
ALLARME BAGNI ...................................................................................
21
5.17. IMPIANTO
6.
ANTINTRUSIONE
5.18.
IMPIANTO
5.19.
SCUOLA
..............................................................................20
....................................................................................... 21
TVCC ................................................................................................
ELEMENTARE
/
MEDIE
-
SCUOLA DIGITALE CLASSE
21
2.0 ........................................ 21
IMPIANTI MECCANICI............................................................ 23
6.1. NORMATIVA
DI RIFERIMENTO ..................................................................................... 23
6.2. DESCRIZIONE
SOMMARIA DELLE OPERE ......................................................................... 27
6.3. IMPIANTO
RISCALDAMENTO ....................................................................................... 27
6.4. IMPIANTO
ARIA PRIMARIA
6.5. IMPIANTO
DISTRIBUZIONE ACQUA SANITARIA ................................................................... 27
6.6. IMPIANTO
ANTINCENDIO
6.7. IMPIANTO
IRRIGAZIONE ........................................................................................... 27
6.8. IMPIANTO
RAFFRESCAMENTO AD USO ESCLUSIVO DI NIDO E SCUOLA MATERNA ............................ 27
........................................................................................ 27
.......................................................................................... 27
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1. Premessa
In prossimità dell’antica preesistenza della Cascina, in area baricentrica al PII, e avvolta dal sistema
verde si situa il centro polifunzionale scolastico, struttura composta da asilo nido, scuola materna, scuola
elementare e media.
Il complesso accoglierà bambini dall’età di pochi mesi sino a circa 13 – 14 anni. Diventerà specchio e
testimone dell’evoluzione formativa umana, fisica e intellettuale degli scolari; comprendendo tra i suoi
utenti tante differenti fasce di età, fornirà ad essi una prospettiva sul loro futuro e anche sul loro passato.
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2. inquadramento urbano
2.1. Inserimento planimetrico e sistemazioni esterne
Il lotto dell’intervento è servito per tre lati (nord, est e sud) da strade a livello di quartiere. Il lato ovest
del lotto confina con l’area destinata a verde pubblico.
La particolare forma del lotto ha permesso di garantire che le aree esterne degli edifici, destinate alle
attività all’aperto, risultino protette e distanti dalla viabilità, e nel che gli edifici fossero serviti da adeguate
aree a parcamento.
L’inserimento degli edifici è inoltre concepito per garantire una corretta esposizione alla luce solare
evitando l’eccessivo irraggiamento diretto nelle aule di studio.
Si veda la tav. A201
2.2. Caratteristiche dimensionali lotto
All’interno del lotto di 23.145,50 m2,, la superficie coperta è pari a 7.697,46 m2, la superficie a parcheggio
destinata al plesso scolastico è pari a 1.051,88 m2.
La superficie di terreno rimanente, di 14.396,16 m2, è destinato a verde e attrezzature all’aperto.
Il plesso scolastico è articolato in due corpi di fabbrica distinti e separati da aree e attrezzature ad uso
esclusivo. Tali aree si manifestano in due organismi tra loro separati da spazi che ne garantiscono
grande vivibilità e legame con il contesto verde in cui si situano, permettendo la gestione di ingressi
in posizione baricentrica, garantendo il massimo isolamento dei prospetti in prossimità della viabilità
locale.
Si vedano le tavv. A201 e segg. e la successiva tabella.
Superficie lotto (aree per attrezzature di interesse pubblico)
mq
23.145,50
Superficie coperta complessiva
mq
7.697,46
Superficie utile di progetto
mq
9.593,00
Superfici del terreno a verde ed attrezzature
mq
14.396,16
Superfici a parcheggio
mq
1.051,88
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33%
62%
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2.3. Il complesso scolastico
2.3.1.
Individuazione del fabbisogno
Al fine di garantire alla comunità una struttura adeguata alle sue esigenze si è proceduto dimensionare
correttamente il plesso scolastico secondo la modalità seguente:
-
Analisi della popolazione residente al 1 Gennaio 2010 in Segrate in età scolare,
-
Applicazione dei parametri espressi dal Piano dei Servizi (PGT 2011) sulle fasce di età interessate,
-
Confronto dei valori ottenuti con il dimensionamento proposto dal PII vigente (2004),
-
Individuazione della criticità della soluzione sovradimensionata,
-
Individuazione di una proposta adeguata alle esigenze della popolazione di Segrate.
1. popolazione residente a Segrate (gen 2010 fonte: Istat) e percentuale popolazione in età scolare
strutture
classi di età
residenti
nidi
0-2 anni
scuola d'infanzia 3-5 anni
elementari
6-10 anni
medie
11-13 anni
tot 0-13 anni
popolazione totale
% pop tot note
929
1.041
1.798
1.035
4.803
33.916
2,74 escluso 0-3 mesi
3,07
5,30
3,05
14,16
2. stima fabbisogno scolastico quartiere Boffalora
strutture
classi di età
residenti
nidi
0-2 anni
scuola d'infanzia3-5 anni
elementari
6-10 anni
medie
11-13 anni
tot 0-13 anni
popolazione totale
929
1.041
1.798
1.035
4.803
3.322
% pop tot % frequenza posti alunno
2,74
3,07
5,30
3,05
14,16
35
80
100
100
32
82
176
101
391
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3. Stima fabbisogno scolastico del quartiere in base ai parametri PGT
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parametri piano dei Servizi PGT (2011)
fascia di età
% pop
mq slp alunno alunni
slp
0-3 anni
2,74
7,5
32
239
3-13 anni %
10
5
332,188
1.661
totale
364
1.900
Popolazione totale del quartiere: 3.322
4. dimensionamento scuola nel PII vigente (2004)
previsione PII (2004)
alunni per classe classi per sezione sezioni
micronido
13
3
scuola d'infanzia
22
3
elementari
25
5
medie
25
3
totale
alunni
1
3
3
3
slp
39
198
375
225
837
8.338
5. dimensionamento scuola proposto
suddivisione in classi (proposta)
alunni per classe classi per sezione sezioni
micronido
10
3
scuola d'infanzia
25
5
elementari
25
5
medie
25
3
totale
alunni
2
1
3
3
60
125
375
225
785
slp min
600
1.050
2.850
2.475
6.975
Il dimensionamento proposto appare quindi superiore di oltre il 50% al fabbisogno di strutture
scolastiche del quartiere calcolato sia utilizzando le valutazioni di PGT (che peraltro non evidenziano un
fabbisogno pregresso in zona), sia la percentuale media della popolazione in età scolare del Comune di
Segrate, ed è idoneo pertanto a supportare anche un possibile incremento di tale percentuale in ragione
della presumibile maggiore natalità nei quartieri di nuova concezione, oltre a sopperire eventuali carenze
di quartieri attigui.
2.3.2.
D i m e n s i o n a me n t o
Il complesso scolastico è dunque così articolato:
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Asilo nido: 6 sezioni da 10 bambini (60 bambini)
Scuola materna: 5 classi da 25 bambini ( 125 bambini)
Scuola elementare: 3 sezioni, 15 aule da 25 bambini (375 alunni)
Scuola media: 3 sezioni, 9 aule da 25 alunni (225 alunni)
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3. il progetto
3.1. struttura degli edifici
Le strutture principali saranno realizzate con moduli prefabbricati, utili a velocizzare la realizzazione e a
garantire una qualità costruttiva standardizzata, con le elevate prestazioni termiche ed acustiche
necessarie ad un edificio scolastico.
I tetti saranno realizzati con la tecnologia delle coperture in lamiera a taglio continuo al fine di garantire
l’impermeabilizzazione nel tempo, riducendo al minimo la manutenzione.
L’aspetto compositivo del complesso valorizza e integra la focalità compositiva del nucleo verde previsto
al centro del PII.
3.2. Asilo nido e scuola materna
L’edificio a pianta libera soddisfa i requisiti strutturali disposti dalla delibera VII/20588 del 11/02/2005
emessa dalla Regione Lombardia e dal DM 18/12/1975. La struttura, sebbene la richiesta minima fosse
di 60 bambini per l’asilo nido e 125 per l’asilo, è stata dimensionata per accogliere fino a 84 bambini nel
nido. Lo schema planimetrico è stato infatti studiato in maniera tale da offrire la massima flessibilità per
meglio potersi adattare alle differenti necessità che si dovessero presentare nello scorrere del tempo.
L’accesso, di tipo separato, avviene attraverso un portico dove è collocato anche l’ingresso ad un
auditorium che può essere utilizzato non solo dai bambini, ma anche dall’intera collettività, essendo
dotato dei servizi necessari per la sua indipendenza.
Gli spazi dell’asilo nido sono pensati per garantire la massima autonomia alle singole sezioni, così da
creare un micro mondo dove il bambino può giocare, dormire e servirsi dei servizi igienici. Ogni micro
mondo ha a disposizione un blocco servizi e un deposito dove organizzare le attrezzature non utilizzate.
Gli spazi a disposizione risultano ampi e versatili così da realizzare diversi ambienti e modalità di
utilizzo.
La cucina ha a disposizione ampi spazi a servizio del personale e della preparazione e conservazione del
cibo.
Una grande aula è destinata alle attività di aggregazione e di socializzazione tra i bambini, per tutte le
attività comuni.
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I locali di servizio necessari agli educatori, come spogliatoi, aula insegnanti sono posti in prossimità
dell’ingresso, mentre gli spazi di servizio, quali cucina e lavanderia sono posti a ovest, con accesso
riservato.
Il giardino, necessario all’attività, è direttamente accessibile dalle singole aule. Le aree verdi, situate tra
l’edificio nido e l’edificio materna, risultando protette dagli assi viari del PII. I confini dei giardini sono
riparati per mezzo di adeguata recinzione ed ampiamente piantumati.
Per quanto concerne la scuola materna, ogni classe è indipendente dalle altre. Ognuna ha uno spazio per
l’ingresso e lo spogliatoio dove i bambini avranno a disposizione armadietti personali. Dall’aula si accede
direttamente al blocco servizi della sezione, semplificando così la gestione e la supervisione degli alunni
durante le ore trascorse in classe.
L’ampio spazio previsto per l’attività libera, utile anche per la realizzazione di spettacoli e
rappresentazioni di gruppo, è divisibile da pannelli mobili, al fine di avere a disposizione due aule
distinte.
Il blocco servizi degli insegnanti comprende una sala riunione e uno spogliatoio esclusivo.
Il servizio di refezione è comune a tutte le sezioni. Gli spazi per la cucina prevedono uno spogliatoio
dedicato e adeguati spazi per la preparazione e la somministrazione. La struttura è stata pensata per la
sola somministrazione delle pietanze previo rinvenimento. Tuttavia la cucina ha a disposizione spazi
sufficienti alla preparazione di pietanze per parte degli alunni. È prevista anche una piccola lavanderia
per soddisfare le esigenze della struttura.
Il giardino esterno, ad uso esclusivo della scuola materna, è accessibile direttamente dalle singole aule,
per far si che le attività di educazione si possano svolgere anche all’esterno, senza alcuna soluzione di
discontinuità. Le aree verdi utilizzabili dai bambini non sono in comunicazione con le aree utilizzate
dalle classi elementari e con le aree destinate alle attività del nido.
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ASILO NIDO
SCUOLA MATERNA
n° sezioni n° classi n° alunni n° sezioni n° classi n° alunni
2
3
60
5
1
125
SU
Regione Lombardia
deliberazione VII/20588
del 11/02/05
mq/alunno
mq
Asilo nido
ALTRO
ATTIVI
TA'
tab
5.5
progetto
mq
mq
2,4
300
350,37
1,00
125
125,62
attività pratiche
1,3
162,5
213,82
spazi per la mensa
0,8
100
166
stanza assistente,
spogliatoi
insegnanti,
lavanderia
0,28
35
66,01
1,12
140
242,48
servizi e depositi
cucina, anticucina
amm. Spogliatoi
servizi insegnanti
423,32
20mq+
6mq/al
271,89
380
41,57
67,5
190,88
atrio connettivo
spazi per attività
ordinate
spazi per attività
libere
connettivo e servizi
attività integrative e
parascolastiche
aperte al quartiere
Locali tecnici e
depositi aggiuntivi
TOTALE
mq
DM 18/12/75
mq/alunno
spazi per attività
ordinate
tab
5.1
tab
5.2
tab
5.3
tab
5.4
progetto
-
380,00
109,5
109,5
50,09
50,09
1104,66
-
862,50
1273,80
Si vedano le tavv. A202 e segg.
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3.3. Scuole elementare e Media
L’edificio si sviluppa su due livelli, intorno ad un blocco centrale, ove trovano collocazione gli uffici al
piano terra ed un auditorium al piano superiore, da cui si dipartono due rami alla conclusione dei quali si
sviluppano gli spazi sportivi
La scuola elementare ha orientamento nord-sud. L’ingresso, ampio e illuminato naturalmente, è in
posizione baricentrica, con locale di controllo e locali dedicati per gli insegnanti.
Al piano terra sono previste le prime classi (prima e seconda elementare), la mensa e i servizi comuni. Si
accede alle aule da un atrio comune e da un corridoio distributivo. Le aule affacciano direttamente sul
verde interno, le loro dimensioni, predisposte per ospitare fino a trenta studenti, consentono di avere al
loro interno posto per armadi e scaffali necessari alle attività didattiche. È prevista una biblioteca ad uso
degli insegnati, e un ampio spazio per le relazioni tra le diverse classi durante le ore ricreative.
Dal corridoio si accede oltre che al blocco servizi di piano, alla mensa comune. Questa è dimensionata
per poter somministrare i pasti secondo una turnazione unica a rotazione. Il cibo non verrà preparato in
loco, ma le pietanze verranno rinvenute prima della distribuzione.
Al lato opposto dell’edificio è previsto l’accesso alla palestra, di tipo A1 (secondo DM 18/12/75), ma in
grado di contenere campi da basket o pallavolo regolamentari. L’accesso al campo da gioco avviene
tramite gli spogliatoi, che comprendono un blocco servizi dedicato.
L’ambiente palestra prevede anche i locali infermeria della scuola elementare.
Al piano primo si trovano le classi dei ragazzi più grandi. Si accede tramite un blocco scale interno o
tramite ascensore.
Le aule destinate alle attività speciali, possono unirsi per avere a disposizione ampi locali per le attività
d’interciclo e per le attività parascolastiche.
Anche a questo piano sono previsti blocchi servizi, oltre a scale d’emergenza per garantire un agevole
abbandono dall’edificio in caso d’incendio.
Al piano primo, così come al piano terra, è previsto ampio spazio per favorire l’interscambio tra i ragazzi
durante le attività ricreative.
Nell’area a verde destinata alla scuola elementare, è previsto un campo da mini basket adiacente alla
palestra.
L’area a verde a disposizione della scuola elementare è molto ampia e si sviluppa da nord a sud per tutto
il lotto a disposizione.
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Anche l’edificio della scuola secondaria di primo grado si sviluppa su due livelli, con orientamento estovest. L’ingresso, ampio e illuminato naturalmente, è in posizione baricentrica, con locale di controllo e
locali dedicati per gli insegnanti.
Dall’atrio si accede alle aule per le classi prime e alla palestra, che è stata progettata per essere un piccolo
palazzetto dello sport, in grado di ospitare competizioni e pubblico. Questa contiene spogliatoi separati
per studenti ed esterni, oltre a ampi depositi per le attrezzature e i locali destinati all’infermeria.
La mensa è strutturata per servire i pasti a turno unico a rotazione per studenti ed insegnanti; non è
prevista la preparazione ma il semplice rinvenimento dei cibi, anche se gli spazi a disposizione sono
molto ampi.
Al piano primo insistono le aule per le Seconde, le Terze, le aule per le attività di musica e per le attività
speciali.
Le aule speciali si possono unire per avere a disposizione spazi più ampi per le attività d’interciclo. L’aula
per le attività musicali sarà isolata dalle aule di normale attività didattica, per favorirne l’isolamento
acustico.
All’esterno è previsto un ampio spazio per le attività di educazione fisica, è presente una pista di atletica
per le gare di velocità, ed un campo da basket.
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SCUOLA ELEMENTARE
SCUOLA MEDIA
n° sezioni n° classi n° alunni n° sezioni n° classi n° alunni
3
5
375
3
3
225
Progetto
DM 18/12/75
SLP
ST
mq/classe
189
mq/classe
ATTIVITA'
DIDATTICHE
ATTIVITA'
COLLETTIVE
ATTIVITA'
COMPLEMENTA
mq
945
mq
567
2835
DM 18/12/75
SU
ALTRO
mq
2238,89
mq
Progetto
DM 18/12/75
mq/classe
mq
275,5
mq/classe
5852,43
826,5
mq
675
progetto
mq
mq
2025
DM 18/12/75
1877,97
4742
progetto
mq/alunno
mq
mq
mq/alunno
mq
mq
1,8
675
829,5
1,8
405
497,7
0,64
240
240
0,8
180
238,9
-
-
-
0,18
40,5
91,8
0,4
150
186,76
0,6
135
186,76
-
330
645,96
-
330
1403,03
0,13
48,75
70,37
0,27
60,75
82,08
0,7
262,5
317,11
0,5
112,5
206,81
0,2
45
106,92
attività normali
attività speciali e di
interciclo
attività musicali
parascolastiche
aperte al quartiere
palestra e spazi
annessi
biblioteca
mensa e relativi
servizi
atrio
igienici
1,54
577,5
766,19
1,98
445,5
451,2
-
100
304,09
0,6
135
304,09
-
-
92,62
-
-
92,62
-
2383,75
3359,98
-
1889,25
3569,29
uffici
Locali tecnici e
depositi aggiuntivi
TOTALE
Si vedano le tavv. A204 e segg
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4. Normativa
Per gli standard costruttivi, la normativa di riferimento per l’edilizia scolastica è la seguente:
· D.M. 18.12.1975,
· D.L. 16.04.1994 N. 297,
· L.R. Regione Lombardia n. 57 del 17.05.1980,
· D.M. 08.05.1996.
· Deliberazione VII/20588 del 11/02/05 Regione Lombardia
Segue una tabella di confronto tra i dati dimensionali normati e le superfici di progetto.
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DIMENSIONAMENTO PLESSO SCOLASTICO P.I.I. CASCINA BOFFALORA - SEGRATE (MI)
ASILO NIDO
SCUOLA MATERNA
SCUOLA ELEMENTARE
SCUOLA MEDIA
n° sezioni n° classi n° alunni n° sezioni n° classi n° alunni n° sezioni n° classi n° alunni n° sezioni n° classi n° alunni
2
3
60
5
1
125
3
5
375
3
3
225
Progetto
SLP
mq/alunno
10
mq
600
mq
ST
SU
mq
Regione Lombardia
deliberazione VII/20588
del 11/02/05
mq/alunno
mq
Asilo nido
tab
5.1
tab
5.2
tab
5.3
tab
5.4
ALTRO
ATTIVITA'
COMPLEMENTA
ATTIVITA'
COLLETTIVE
ATTIVITA'
DIDATTICHE
tab
5.5
cucina, anticucina
amm. Spogliatoi
servizi insegnanti
progetto
mq
mq
210
mq/classe
1611
spazi per attività
ordinate
servizi e depositi
567,82
mq
Progetto
DM 18/12/75
mq/classe
mq
210
715,09
mq
750
mq
750
mq/alunno
progetto
mq
mq
mq
189
mq/classe
2841
DM 18/12/75
Progetto
DM 18/12/75
mq/classe
mq
945
2238,89
2835
5852,43
mq
567
DM 18/12/75
mq/alunno
mq
mq
mq
275,5
mq/classe
826,5
mq
675
progetto
mq
Progetto
DM 18/12/75
mq/classe
2025
DM 18/12/75
mq/alunno
TOTALE PLESSO
n° sezioni n° alunni
13
785
mq
1877,97
mq
Progetto
mq
2581,5
mq
4742
mq
mq
5610 15046,43
progetto
mq
mq
5399,77
Progetto
mq
mq
380
1041,78
423,32
20mq+
6mq/al
271,89
380
41,57
102,2
202,8
atrio connettivo
spazi per attività
ordinate
spazi per attività
libere
2,4
300
352,94
300
352,94
1,00
125
139,82
125
139,82
attività pratiche
1,3
162,5
213,82
162,5
213,82
spazi per la mensa
0,8
100
166
100
166
stanza assistente,
spogliatoi
insegnanti,
lavanderia
0,28
35
65,54
35
65,54
1,12
140
254,98
attività normali
attività speciali e di
interciclo
attività musicali
parascolastiche
aperte al quartiere
palestra e spazi
annessi
109,5
109,5
biblioteca
mensa e relativi
servizi
140
254,98
1,8
675
829,5
1,8
405
497,7
1080
1327,2
0,64
240
240
0,8
180
238,9
420
478,9
-
-
-
0,18
40,5
91,8
-
91,80
0,4
150
186,76
0,6
135
186,76
285
592,51
-
330
645,96
-
330
1403,03
660
2048,99
0,13
48,75
70,37
0,27
60,75
82,08
109,5
152,45
0,7
262,5
317,11
0,5
112,5
206,81
375
523,92
0,2
45
106,92
45
106,92
-
atrio
igienici
1,54
577,5
766,19
1,98
445,5
451,2
1023
1217,39
-
100
304,09
0,6
135
304,09
235
608,18
50,09
-
-
92,62
-
-
92,62
-
285,42
1302,60
-
2383,75
3359,98
-
1889,25
3569,29
5475,00
9668,56
uffici
50,09
Locali tecnici e
depositi aggiuntivi
TOTALE
-
380,00
1151,28
-
862,50
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5. Impianti elettrici
La presente Relazione Tecnica ha per oggetto la descrizione degli impianti elettrici e speciali a servizio
del plesso scolastico che verrà realizzato nel Comune di Segrate (MI) nell’ambito del Piano Integrato di
Intervento di Cascina Boffalora.
5.1.
Normativa di riferimento
L'impianto dovrà essere progettato in conformità alle vigenti normative CEI, alle Leggi vigenti ed alle
indicazioni fornite dagli Enti erogatori dei servizi.
Le principali norme di riferimento sono le seguenti:
-
Legge n. 186 del 1/3/1968;
-
D.M. 22 gennaio 2008 n. 37;
-
DECRETO LEGISLATIVO 9 aprile 2008 , n. 81 e s.m.i. ‘Attuazione dell'articolo 1 della legge 3
agosto 2007, n. 123, in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro’;
-
D. Lgs. n. 626/96 (marcatura CE del materiale in bassa tensione);
-
le prescrizioni della Società distributrice dell’energia elettrica;
-
le prescrizioni del locale Comando dei Vigili del Fuoco;
-
le prescrizioni della Società telefonica locale;
-
le prescrizioni delle Autorità Comunali e/o Regionali;
-
norma UNI EN 12464-1 “Illuminazione dei luoghi di lavoro” del 01/07/2003;
-
norma UNI 1838 “Illuminazione di emergenza” del marzo 2000;
-
EN54 Materiali relativi all’impianto di rivelazione automatica incendi
-
CT 16 Contrassegni dei terminali ed altre identificazioni;
-
CEI EN 60439-1 Apparecchiature assiemate di protezione e di manovra per bassa tensione (quadri
b.t.);
-
CEI 64-8/1-7 Impianti elettrici utilizzatori a tensione nominale non superiore a 1.000 V in corrente
alternata e a 1.500 V in corrente continua;
-
CEI 64-12 Guida per l'esecuzione dell'impianto di terra negli edifici per uso residenziale e terziario;
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-
CEI 64-52 Guida per l'integrazione degli impianti elettrici utilizzatori e per la predisposizione di
impianti ausiliari, telefonici e di trasmissione dati negli edifici – Criteri particolari per edifici
scolastici;
-
CEI 31-30 ‘Costruzioni elettriche per atmosfere esplosive per la presenza di gas - Parte 10:
Classificazione dei luoghi pericolosi’.
-
CEI 31-33 ‘Costruzioni elettriche per atmosfere esplosive per la presenza di gas - Parte 14: Impianti
elettrici nei luoghi con pericolo di esplosione per la presenza di gas (diversi dalle miniere)’
-
CT 103 Reti ed apparati per servizi di telecomunicazione.
-
CEI-EN 62305-1,2,3,4 Protezione dalle scariche atmosferiche.
-
Direttiva 2006/95/CE Direttiva Bassa Tensione
-
Direttiva 2004/108/CE Compatibilità Elettromagnetica;
-
Legge 22 febbraio 2001, n. 36 ‘Legge quadro sulla protezione dalle esposizioni a campi elettrici,
magnetici ed elettromagnetici’
-
D.P.C.M. 8 luglio 2003 : “Fissazione dei limiti di esposizione, dei valori di attenzione e degli obiettivi
di qualità per la protezione della popolazione dalle esposizioni ai campi elettrici e magnetici alla
frequenza di rete (50 Hz) generati dagli elettrodotti”.
-
Decreto Ministero Ambiente 29/5/2008 “Approvazione della metodologia di calcolo per la
determinazione delle fasce di rispetto per gli elettrodotti”
-
Decreto del Presidente della Repubblica 24 luglio 1996, n. 503 "Regolamento recante norme per
l'eliminazione delle barriere architettoniche negli edifici, spazi e servizi pubblici."
-
D.M. 14 giugno 1989, n. 236 ‘Prescrizioni tecniche necessarie a garantire l'accessibilità, l'adattabilità
e la visitabilità degli edifici privati e di edilizia residenziale pubblica sovvenzionata e agevolata, ai fini
del superamento e dell'eliminazione delle barriere architettoniche.’
-
L.R. 20 febbraio 1989, n. 6 Regione Lombardia e s.m.i. ‘Norme per l’eliminazione delle barriere
architettoniche e prescrizioni tecniche di attuazione’;
-
D.M. 19 febbraio 2007 ‘Criteri e modalita' per incentivare la produzione di energia elettrica mediante
conversione fotovoltaica della fonte solare, in attuazione dell'articolo 7 del decreto legislativo 29
dicembre 2003, n. 387’.
5.2.
Tipologia di intervento
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L’intervento è sito nel Comune di Segrate, Provincia di Milano ed è destinato a scuola materna, asilo
nido, scuola elementare e scuola media.
5.3.
Descrizione sommaria delle opere
5.4.
impianti elettrici e speciali
5.5.
Impianto di Illuminazione
L'illuminazione sarà realizzata con corpi illuminanti installati a controsoffitto e/o a parete (soffitto). Le
apparecchiature saranno equipaggiate con sorgenti luminose di tipo fluorescente
Per il comando dei suddetti corpi illuminanti saranno installati interruttori e/o pulsanti in
corrispondenza degli accessi alle varie zone.
5.6.
Impianto Illuminazione di sicurezza
L'illuminazione di sicurezza è ottenuta tramite gruppi batterie inverter, con autonomia minima 1 ora,
installati all’interno delle plafoniere utilizzate per l’illuminazione normale in modo da garantire un livello
di illuminamento sulle vie di esodo in base a quanto richiesto dalla vigente normativa.
La segnalazione delle vie di esodo sarà ottenuta utilizzando segnaletica di emergenza a simbologia CEE
con apparecchi autonomi in configurazione SE in genere posti in prossimità delle porte di uscita.
5.7.
Forza motrice
L’intervento prevede l’installazione di gruppi prese del tipo ad incasso equipaggiati con :
§
n.1 presa tipo bipasso 2P+T 10/16A
§
n.1 presa tipo UNEL 16°
5.8.
Distribuzione principale
La distribuzione principale prevederà l’installazione di canala metallica asolata di dimensioni adeguate a
contenere le linee dorsali. Per la distribuzione terminale saranno utilizzate tubazioni e scatole di
derivazione da incasso.
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Per i locali tecnici saranno utilizzate tubazioni e scatole di derivazione per installazione a vista con grado
di protezione minimo IP4X.
5.9.
Quadri Elettrici
L’intervento prevede l’installazione di Quadri Elettrici a servizio delle varie zone.
I quadri saranno in lamiera metallica del tipo a pannelli componibili, forma 2 con grado di protezione
minimo IP44. Le apparecchiature saranno complete di certificati di collaudo e conformità secondo
quanto previsto dalla normativa vigente.
5.10.
Impianto di terra
Il dispersore di terra dell’impianto di terra sarà realizzato tramite corda di rame nudo interrata e picchetti
a croce in acciaio zincato di lunghezza 1.5 m. Internamente all’edificio detto impianto sarà ricollegato al
collettore equipotenziale principale con cavo N07G9-K giallo verde. Ad esso saranno collegati tutti i
conduttori di protezione provenienti dai nodi equipotenziali presenti nei quadri secondari.
5.11.
Impianto cablaggio strutturato
L'impianto fonia-dati prevede l'installazione di un armadio rack del tipo componibile con montanti da
19". Nella stessa zona è prevista la rilocazione della borchia del fornitore dei servizi di fonia e del
relativo centralino. Al Rack saranno ricollegate singolarmente con cavo UTP cat.6 tutte le prese RJ45
cat.6 dislocate all’interno del complesso.
5.12.
Impianto rivelazione fumi
L'impianto prevede l’installazione di una centrale ad indirizzamento individuale alla quale saranno
ricollegati i sensori analogici installati all’interno della struttura. Si prevede l’installazione di rivelatori
ottici, termovelocimetrici e di Gas.
5.13.
Impianto diffusione sonora
L'impianto prevede l’installazione di una centrale che oltre alla diffusione dei messaggi normali invierà
anche messaggi di allarme. Si prevede l’installazione di diffusori da incasso a controsoffitto e di diffusore
a parete da esterno.
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5.14.
Impianto tv
L’intervento prevede l’installazione, in copertura, di un complesso di ricezione (antenne) terrestre e
satellitare. All’interno del complesso saranno installate prese TV de miscelate per la ricezione multipla.
5.15.
Impianto videocitofonico
È prevista l’installazione di una postazione videocitofonica esterna (cancello principale) e due postazioni
interne.
5.16.
Impianto allarme bagni
È prevista l’installazione di pulsanti a tiranti nei wc destinati ai portatori di Handicap che saranno
ricollegati a ronzatori installati sia fuori porta sia in postazioni presidiate.
5.17.
Impianto antintrusione
L’intervento prevede l’installazione di una centrale a zone alla quale saranno ricollegati attraverso dei
concentratori i rivelatori a contatti magnetici (protezione perimetrale) e rivelatori a infrarosso passivo
utilizzati per la protezione di punti nevralgici.
5.18.
Impianto tvcc
È prevista l’installazione di una postazione di controllo in locale presidiato dove sarà installata la centrale
e il monitor di controllo. Alla centrale saranno ricollegate le telecamere esterne che saranno installate a
protezione della zona perimetrale del complesso.
5.19.
Scuola elementare / medie - scuola digitale classe 2.0
Il progetto del MIUR denominato Classe 2.0 prevede l'utilizzo di lavagne elettroniche, tablet, notebook,
risponditori, lavagne grafiche ecc. durante le normali attività di formazione.
La Lavagna Interattiva Multimediale, detta anche L.I.M., è una superficie interattiva su cui è possibile
scrivere, disegnare, allegare immagini, visualizzare testi, riprodurre video o animazioni.
Nell'accezione più comune quando si parla di LIM si intende un dispositivo che comprende una
superficie interattiva, un videoproiettore ed un PC.
L'adozione della tecnologia suddetta comporta, chiaramente, l'utilizzo di connessioni a banda larga e wifi.
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La "scuola digitale" non sarà limitata ad un compito didattico ma supporterà anche attività segreteria,
registri, servizi, ecc.
Visto lo stato ancora sperimentale delle classi 2.0 si propone di realizzare un impianto già pronto a
recepire tutte le tecnologie digitali suddette prevedendo come dotazione di progetto esclusivamente la
L.I.M ed il notebook/touchscreen docente.
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6. Impianti meccanici
La presente Relazione Tecnica ha per oggetto la descrizione degli impianti tecnologici meccanici a
servizio del Centro polifunzionale scolastico che verrà realizzato nel Comune di Segrate.
6.1.
Normativa di riferimento
Per una corretta progettazione degli impianti in oggetto, sono state considerate tutte le Norme, Leggi,
Decreti, Circolari e Regolamenti locali attinenti agli impianti da eseguirsi.
In particolare gli impianti tecnologici saranno realizzati in conformità alle disposizioni in materia
contenute nelle seguenti Leggi, Decreti, Circolari e Norme:
Norme per il contenimento dei consumi energetici - Tutte quelle applicabili alle tipologie di impianti e di
fabbricato.
·
Decreto Ministeriale 18 dicembre 1975
Norme tecniche aggiornate relative all'edilizia scolastica, ivi compresi gli indici di funzionalità
didattica, edilizia ed urbanistica, da osservarsi nella esecuzione di opere di edilizia scolastica
·
Decreto del Ministero dell’Interno del 26 agosto 1992.
Norme di prevenzione incendi per l'edilizia scolastica.
·
Decreto del Ministero dell’Interno del 22 gennaio 2008, n. 37.
Disposizioni in materia di impianti negli edifici.
·
Lettera Circolare del Ministero dell’Interno prot. n. P2244/4122 sott. 32 del 30/10/1996
DM 26.08.1992 "Norme di prevenzione incendi per l'edilizia scolastica" - Chiarimenti applicativi
e deroghe in via generale ai punti 5.0 e 5.2.
·
Circolare n. 119 del 29 aprile1999
Sicurezza Sui Luoghi Di Lavoro Nelle Scuole
·
Decreto legislativo 626/94 e successive modifiche e integrazioni D.M. 382/98: Sicurezza nei
luoghi di lavoro indicazioni attuative
·
Legge n° 10 del 09/01/91 - Norme per l’attuazione del piano energetico nazionale in materia
di uso razionale dell’energia, di risparmio energetico e di sviluppo delle fonti rinnovabili di
energia.
·
D.P.R. n. 412 del 26 Agosto 1993 - Regolamento recante norme per la progettazione,
l’installazione, l’esercizio e la manutenzione degli impianti termici degli edifici ai fini del
contenimento dei consumi di energia, in attuazione all’art. 4, comma 4 della legge n° 10 del 9
Gennaio 1991.
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·
D.P.R. 21 Dicembre 1999 n° 551 – Regolamento recante modifiche al Decreto del Presidente
della Repubblica 26 Agosto 1993 n° 412, in materia di progettazione, installazione, esercizio e
manutenzione degli impianti termici degli edifici, ai fini del contenimento dei consumi di energia.
·
Decreto 27 luglio 2005 – Norma concernente il regolamento d’attuazione della legge 9 gennaio
1991, n°10 (articolo 4, commi 1 e 2), recante: “Norma per l’attuazione del Piano energetico
nazionale in materia di uso razionale dell’energia di risparmio energetico e di sviluppo delle fonti
rinnovabili di energia”;
·
Decreto Legislativo 19 Agosto 2005 n°192 – Attuazione della direttiva 2002/91/CE relativa al
rendimento energetico nell’edilizia – Art.11 – Allegato I;
·
Decreto Legislativo 29 Dicembre 2006 n°311 – Disposizioni correttive ed integrative al Decreto
Legislativo 19 Agosto 2005 n°192, recante attuazione della direttiva 2002/91/CE, relativa al
rendimento energetico nell’edilizia;
·
DGR n° 5018 del 26 giugno 2007 – “Disposizioni inerenti all’efficienza energetica in edilizia”
·
Decreto Dirigenziale n° 9527 del 30 agosto 2007– “Aggiornamento della procedura di calcolo
per determinare la prestazione energetica dell’edificio”
·
Atto Dirigenziale n° 15833 del 13 dicembre 2007 – “Aggiornamento della procedura di calcolo
per predisporre l’attestato di certificazione energetica degli edifici, previsto con DGR 5018/2007
e successive modifiche ed integrazioni”
·
DGR n° VIII/8745 del 22 dicembre 2008 – “Disposizioni inerenti all’efficienza energetica in
edilizia”
·
D.M. del 20/02/1992 “Approvazione del modello di dichiarazione di conformità dell’impianto
alla regola dell’arte di cui all’art. 7 del regolamento di attuazione della Legge 5 Marzo 1991 n° 46
recante norme per la sicurezza degli impianti ”;
·
D.M. del 10/03/1998 “Criteri generali di sicurezza antincendio e per la gestione dell’emergenza
nei luoghi di lavoro”;
·
Legge del 09/01/1989 nr. 13 “Disposizioni per favorire il superamento e l’eliminazione delle
barriere architettoniche negli edifici privati” e Circolari 22/06/1989 nr. 1669/U.L;
·
D.M. del 01/12/1975 “Norme di sicurezza per apparecchi contenenti liquidi caldi sotto
pressione” e relative specificazioni tecniche applicative;
·
Legge del 26/10/95 nr. 447 “Legge quadro sull’inquinamento acustico”;
·
D.P.C.M. del 14/11/1997 “Determinazione dei valori limite delle sorgenti sonore” e D.P.C.M.
del 05/12/1997 “Determinazione dei requisiti acustici passivi degli edifici”;
·
D.P.R. del 24/07/96 nr. 503 “Regolamento recante norme per l’eliminazione delle barriere
architettoniche negli edifici, spazi e servizi pubblici”;
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24
·
D.M. 12 Aprile 1996 - Approvazione della regola tecnica di prevenzione incendi per la
progettazione, la costruzione e l’esercizio degli impianti termici alimentati da combustibili
gassosi.
·
Legge n.615 del 13 luglio 1966- Provvedimenti contro l’inquinamento atmosferico.
·
D.P.R. 22 Dicembre 1970 n. 1391-Regolamento per l’esecuzione della legge 13 luglio 1966 n.
615, recante provvedimenti contro l’inquinamento atmosferico, limitatamente al settore degli
impianti termici.
·
D.M. 1 Dicembre 1975 – Norme di sicurezza per apparecchi contenenti liquidi caldi sotto
pressione - Associazione nazionale per il controllo della combustione (ISPESL) – Raccolta R
aggiornata al 1982
·
Decreto Ministero della Sanità 21 Dicembre 1990 n. 443 – Regolamento recante disposizioni
tecniche concernenti apparecchiature per il trattamento di acque potabili
·
D.Lgsl. 9 Aprile 2008 n. 81 – Attuazione dell’articolo 1 della Legge 3 Agosto 2007, n. 123, in
materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro
·
D.Lgs 03 aprile 2006 n° 152 – “Norme in materia ambientale”
·
Cartelli di segnalazione e di sicurezza a norme D.P.R. 8 Giugno 1982 n° 524
·
UNI 10339 – “Impianti aeraulici ai fini di benessere, generalità, classificazione, requisiti – Regole
per la richiesta d’offerta, l’ordine e la fornitura”;
·
UNI 5364 - “Impianti di riscaldamento ad acqua calda dell’offerta ed il collaudo”;
·
UNI-EN 1264-1 “Riscaldamento a pavimento – Impianti e componenti – Definizioni e
simboli”;
·
UNI-EN 1264-2 “Riscaldamento a pavimento – Impianti e componenti – Determinazione della
potenza termica”;
·
UNI-EN 1264-3 “Riscaldamento a pavimento – Impianti e componenti – Impianti e
componenti – Dimensionamento”;
·
UNI-EN 1264-4 “Riscaldamento a pavimento – Impianti e componenti – Impianti e
componenti – Installazione”;
·
UNI EN 3 – “Lotta contro l’incendio – Estintori d’incendio portatili”;
·
UNI EN 671-2 – “Sistemi fissi di estinzione incendi - Sistemi equipaggiati con tubazioni Idranti a muro con tubazioni flessibili”;
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Regole per la presentazione
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25
·
UNI EN 671-3 – “Sistemi fissi di estinzione incendi - Sistemi equipaggiati con tubazioni –
Manutenzione idranti a muro con tubazioni flessibili”;
·
UNI 9485 – “Apparecchi per estinzione incendi – Idranti a colonna soprasuolo di ghisa”;
·
UNI 9795 – “Sistemi fissi automatici di rivelazione, di segnalazione manuale e di allarme
d’incendio”;
·
UNI 9994 – “Apparecchiature per estinzione incendi – Estintori d’incendio - Manutenzione”;
·
UNI EN 12050 – “Impianti di sollevamento delle acque reflue per edifici e cantieri - Principi per
costruzione e prove”;
·
UNI EN 12056 – “Sistemi di scarico funzionanti a gravità all’interno degli edifici”;
·
UNI 8199 – “Collaudo acustico degli impianti di climatizzazione e ventilazione”;
·
UNI 7357 – “Calcolo del fabbisogno termico per il riscaldamento degli edifici”;
·
UNI 9182 – “Edilizia. Impianti di alimentazione e distribuzione acqua fredda e calda. Criteri di
progettazione, collaudo e gestione”.
·
UNI 9183 – “Edilizia. Sistemi di scarico acqua usate. Criteri di progettazione collaudo e
gestione”.
·
UNI 10779 – “Impianti di estinzione incendi – Reti idranti, Progettazione, installazione ed
esercizio”.
·
UNI-Cti 8065 - Trattamento delle acque negli impianti termici ad uso civile.
Norme UNI per quanto riguarda i materiali unificati, le modalità di costruzione e di esecuzione, le
modalità di collaudo, le modalità di calcolo, ecc.;
Norme C.E.I.;
Norme SMACNA;
Raccomandazioni ASHRAE;
Prescrizioni del Comando dei Vigili del Fuoco;
Prescrizioni, normative e raccomandazioni ISPESL;
Prescrizioni ASL;
Prescrizioni dell’Istituto Italiano per il Marchio di Qualità (IMQ) per i materiali e le apparecchiature
ammesse all’ottenimento del marchio;
Prescrizioni e raccomandazioni dell’Ispettorato del Lavoro;
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26
Regolamento d’Igiene Regione Lombardia;
Regolamento Edilizio del Comune di Segrate.
6.2.
Descrizione sommaria delle opere
6.3.
Impianto riscaldamento
La zona oggetto dell’intervento è servita da un impianto di teleriscaldamento. L’impianto di
riscaldamento del complesso scolastico sarà realizzato con l’ausilio di pannelli a pavimento (impianto
radiante) collegati a questo (teleriscaldamento).
6.4.
Impianto aria primaria
È prevista la realizzazione di una centrale di trattamento del tipo componibile a più sezioni. Alla centrale
saranno ricollegate canalizzazioni di mandata installate all’interno degli ambienti. La centrale sarà
collegata al teleriscaldamento.
6.5.
Impianto distribuzione acqua sanitaria
È prevista una centrale di produzione acqua calda sanitaria a cui afferirà l’acqua calda prodotta dai
pannelli solari per l’alimentazione del bollitore. L’integrazione termica sarà derivata dal
teleriscaldamento.
Per la distribuzione dell’acqua ad uso sanitario si prevede l’installazione di un gruppo di pressurizzazione
ad inverter.
6.6.
Impianto antincendio
Si prevede l’installazione di un gruppo di pressurizzazione che alimenterà le cassette UNI45 all’interno e
UNI70 per le parti esterne.
6.7.
Impianto irrigazione
Per la distribuzione dell’acqua ad uso irriguo si prevede l’installazione di un gruppo di pressurizzazione
ad inverter. Questo alimenterà la rete di tubazioni in PEAD e i relativi irrigatori. Saranno presenti
centraline di zona.
6.8.
Impianto raffrescamento ad uso esclusivo di nido e scuola materna
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La produzione dell’acqua refrigerata è affidata ad un assorbitore a Bromuro di Litio alimentato
dall’acqua calda proveniente dal teleriscaldamento. Il raffreddamento dell’assorbitore sarà affidato ad un
raffreddatore a circuito chiuso con elettropompe di spinta sul circuito di collegamento. Per la
distribuzione in ambiente della potenza frigorifera saranno utilizzati terminali con regolazione
autonoma.
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Doc A003 relazione plesso scolastico

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