2afm spagnolo programma - Centro Studi Leonardo da Vinci

CLASSE: 2 AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING
MATERIA: LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
DOCENTE: Prof. Chiara Possenti
PROGRAMMA SVOLTO ANNO ACCADEMICO 2013 – 2014
Ripasso delle principali strutture morfosintattiche:
- il presente dell’indicativo dei verbi regolari e irregolari
- verbo ser – estar; haber – estar;
- il passato prossimo dei verbi regolari e irregolari
? Qué me cuentas de nuevo 1 ?
Unidad 8 – Había una vez
Funciones: para hablar de las acciones habituales en pasado; para describir personas y situaciones en pasado; para
relacionar el pasado con el presente
contenidos gramaticales: pretérito imperfecto de los verbos regulares e irregulares; pretérito pluscuamperfecto; por y
para ; verbos y preposiciones
Unidad 9 – Hace mucho tiempo
Funciones: para hablar del pasado sin relación con el presente; para hablar correctamente del pasado; para ordenar un
relato
Contenidos gramaticales: el pretérito indefinido de los verbos regulare e irregulares; con variación ortográfica;
Unidad 10 - ¿ Qué vas a hacer?
Funciones: para hablar de planes y proyectos; en el restaurante
Contenidos gramaticales: hablar del futuro: ir a + inifinitivo; pensar + infinitivo; otras perífrasis: acabar de +
infinitivo; volver a + infinitivo; tener que+ infinitivo; hay que: deber + infinitivo; deber de + infinitivo; dejar de +
infinitivo ( fotocopia fornita dal docente)
¿ Qué me cuentas de nuevo 2 ¿
Unidad 1 – te acuerdas de ...
Funciones: para hablar del momento en que se realizó una acción; para relacionar dos momentos del pasado; para
expresar la duración de una acción
Contenidos gramaticales: estar + gerundio; preposición italiana da; morfología del presente de subjuntivo de los
verbos regulares e irregulares
Unidad 2 - sigue todo recto
Funciones: preguntar por un lugar; dar y pedir informaciones sobre un lugar; para explicar cómo llegar a un lugar;
para hablar del tiempo atmosférico
Contenidos gramaticales: el imperativo afirmativo e negativo; el imperativo y los pronombres COI _ COD
Unidad 3 – Ni están todos los que son
Funciones: para identificar personas o cosas; para organizar un relato o un discurso; expresiones con ser o estar
Contenidos gramaticales: contraste entre ser y estar; la forma pasiva y la pasiva refleja; contraste entre muy/,ucho;
tan/tanto; uso de los artículos y del neutro lo.
Unidad 4 – Qué será, será
Funciones: para expresar predicciones; para expresar acciones incertas; para referirse a acciones futuras
Contenidos gramaticales; el futuro de los verbos regulares e irregulares; el uso del futuro; oraciones temporales
Unidad 5 – Yo que tú
Funciones: para pedir y dar consejo; para hablar de las características
Contenidos gramaticales: los pronombres relativos; oraciones relativas o adjetivas; oraciones indefinidas; oraciones
modales
Contenidos culturales
El metro de Madrid y de Ciudad de México
La historia del café
Los Incas ; Los Maya ; Los Aztecas
ARGOMENTI DEL PROGRAMMA DI MAGGIOR RILIEVO
A prescindere dal ripasso generale di tutto il programma svolto si indicano i punti di maggior rilievo che ogni studente
deve ripassare:
- presente indicativo de los verbos regulare e irregulares; verbos con diptongación; verbos con irregularidades
ortográficas; los adverbios de frecuencia;
- pretérito perfecto y pluscuamperfecto de los verbos regulares e irregulares; marcadores temporales;
- pretérito imperfecto de los verbos regulare e irregulares; marcadores temporales;
- diferencia entre ser y estar; diferencia entre haber y tener; diferencia entre haber y estar; los indefinidos;
- presente de subjuntivo verbos regulare e irregulares
- el futuro de los verbos regulare e irregulares
- contraste entre subjuntivo e indicativo en las oraciones temporales; relativas , indefinidas y modales
Agli studenti che hanno la verifica di settembre è richiesto uno studio approfondito degli argomenti indicati per
colmare le lacune manifestate al termine dell’anno.
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE
Si consiglia l’ascolto del Cd allegato al libro e gli esercizi relativi: l’attività di ascolto e di ripetizione orale è di
estrema importanza.
Svolgere gli esercizi presenti in UNIVERSO GRAMATICAL, già adottato durante l’anno scolastico. Per la
precisione:
- capitolo 16 e 17 - los indefinidos – tutti gli esercizi
- capitolo 21 - los relativos – tutti gli esercizi
- capitolo 25 - los pronombres personales
- capitolo 29 - las preposiciones ; por y para – tutti gli esercizi
- capitolo 40 – 41 – 42 – 43 – 44 - los tiempos del pasado – tutti gli esercizi
- capitolo 47 - el subjuntivo – tutti gli esercizi
- capitolo 51- 53 – las oraciones temporales – relativas – tutti gli esercizi
Consiglio inoltre la redazione di alcune pagine di diario per utilizzare le principali strutture grammaticali apprese
durante l’anno – almeno 3 -
COMPITI PER GLI STUDENTI RINVIATI A SETTEMBRE
Oltre a svolgere i compiti per le vacanze estive assegnati all’intera classe, gli studenti rinviati alla verifica di settembre
dovranno svolgere tutti gli esercizi del libro di testo adottato durante l’anno scolastico e in parte già svolti.
Dovranno inoltre creare un loro quaderno delle regole grammaticali e delle principali funzioni comunicative.
Consiglio inoltre la redazione di alcune pagine di diario per utilizzare le principali strutture grammaticali apprese
durante l’anno – almeno 5 -