Abruzzo Scuola Digitale - Istituto Comprensivo "G. De Petra"

Transcript

Piano miglioramento scuola digitale
Anagrafica
Codice meccanografico CHIC80600P
Istituto
Istituto Comprensivo " De Petra" Casoli CH
Indirizzo
Dirigente Scolastico
Sito web istituzionale
Referente
E-Mail Referente
Referente Nucleo Int.Val.
Mail Referente NIV
via San Nicola,34
Anna Di Marino
www.icdepetra.gov.it
Irene Frida Vizzarri
[email protected]
Irene Frida Vizzarri
[email protected]
N
1
2
3
4
5
6
7
8
Plessi che compongono la Scuola (il primo plesso è la sede gestionale/amministrativa)
S.Primaria e Secondaria di 1Â° grado - Casoli
S. Infanzia - Via Lame - Casoli
S. Infanzia - Guarenna - Casoli
S. Infanzia - Altino
S. Infanzia - Palombaro
S. Primaria - Altino
S. Primaria - Palombaro
S. Secondaria - Altino
Tipo di Istituto
IC Infanzia e I ciclo
Numero totale alunni
di cui dell'infanzia
893
236
Numero totale classi
di cui dell'infanzia
47
10
Ultimo aggiornamento: 04/12/2015 - 13:38:40
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Autovalutazione: sezione A
Ricognizione generale risorse, dotazioni tecnologiche e scientifiche
Organizzazione e comunicazione, dematerializzazione, CAD
Insufficiente A.1-Livello infrastrutture: impianti e connettività di rete
A.2-Dotazioni tecnologiche
Buono
A.2.1-Livello dotazioni hardware area gestionale/amministrativa
Buono
A.2.2-Livello dotazioni software area gestionale/amministrativa
Insufficiente A.2.3-Livello dotazioni hardware area didattica
Insufficiente A.2.4-Livello dotazioni software area didattica
A.3-Innovazione digitale
Buono
A.3.1-Livello innovazione area gestionale/amministrativa (dematerializzazione, nuovo CAD,...)
Insufficiente A.3.2-Livello innovazione area didattica (processi di insegnamento/apprendimento)
A.4-Organizzazione scolastica in ordine alla comunicazione e ai servizi online
Sufficiente
A.4.1-Livello comunicazione e servizi online agli utenti
Sufficiente
A.4.2-Livello comunicazione e servizi online agli operatori scolastici
A.5-Competenze uso Tecnologie Informazione e Comunicazione (ICT)
Sufficiente
A.5.1-Livello competenze docenti
Sufficiente
A.5.2-Livello competenze personale ATA
Laboratori, aule speciali e strumenti
A.6-Laboratori e aule speciali
0
N. Laboratori scientifici
0
N. Laboratori tecnologici
2
N. Laboratori informatici/multimediali
1
N. Laboratori linguistici
Altri laboratori o aule speciali
20
N. Classi che utilizzano sistematicamente i laboratori
Sufficiente
A.7-Livello utilizzo laboratori e aule speciali
13
0
0
39
7
2
6
0
1
2
1
1
0
0
N. Lim
N. Tablet
N. Touchscreen
N. Pc didattica
N. Pc segreteria
N. Stampanti didattica
N. Stampanti segreteria
N. Stampanti 3D
N. Scanner didattica
N. Scanner segreteria
N. Server didattica
N. Server segreteria
N. Gruppi continuità didattica
N. Gruppi continuità segreteria
Altre dotazioni hardware
2 Computer fissi per docenti
18 Notebook per docenti
Buono
Sufficiente
A.9-Livello di funzionalità dotazioni hardware e software
A.10-Livello di utilizzo dotazioni hardware e software
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Autovalutazione: sezione A
Osservazioni riguardanti la sezione A
Le dotazioni tecnologiche destinate alla didattica sono insufficienti, a causa dell'obsolescenza e della mancanza di finanziamenti. Allo
stato attuale, le classi della scuola secondaria dispongono di un pc portatile per l'utilizzo del registro online e il laboratorio esistente
presso la sede centrale viene fruito sia dalla Scuola Primaria che dalla Secondaria di I grado ma con un numero di postazioni insufficienti
in riferimento agli alunni e piuttosto obsolete.
Il numero delle LIM collocate nelle classi è insufficiente. La copertura WIFI va potenziata per consentire l'utilizzo del registro online e
delle LIM.
Punti di forza
- Alcune aule di Scuola Primaria e Secondaria sono dotate di LIM.
- In alcuni edifici è presente il Wifi.
- Tutte le classi della Scuola Secondaria di I grado dispongono di un PC portatile.
- Presso le sede centrale sono presenti un laboratorio informatico e uno linguistico.
- La Scuola Primaria di Altino dispone di un laboratorio informatico mobile.
- Il laboratorio d'informatica viene utilizzato regolarmente dagli alunni di Scuola Primaria e Secondaria di Casoli.
- I docenti posseggono una competenza informatica di base sufficiente.
- Partecipazione dell'Istituto a Progetti PON per potenziare la rete LAN /WLAN e incrementare le dotazioni digitali.
- La dotazione digitale presente nell'area gestionale-amministrativa e le competenze informatiche del personale ATA sono sufficienti.
Punti di debolezza
- Non tutti gli edifici dispongono di una copertura di rete (via cavo, wifi e mista) sufficiente e stabile.
- Le postazioni del laboratorio d'informatica sono insufficienti per numero e obsolete.
- Il 68% delle aule non dispone di LIM.
- Un gruppo ristretto di docenti si è formato in modo specifico sull'uso didattico delle nuove tecnologie.
- Carenza di finanziamenti e di risorse economiche da destinare all'acquisto delle dotazioni digitali.
Motivazione del giudizio assegnato
L'Istituto promuove l'utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica e lo sviluppo di competenze digitali negli alunni ma la dotazione
digitale è obsoleta, insufficiente e va incrementata al fine di migliorare gli ambienti di apprendimento, favorire l'aspetto motivazionale e
promuovere il successo formativo degli studenti.
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Autovalutazione: sezione B
Didattica, innovazione e ambienti di apprendimento
Insufficiente B.1-Livello Dotazioni degli ambienti di apprendimento
B.2-Didattica e modalità erogazione offerta formativa
Sufficiente
B.2.1-Livello Progettazione didattica per il conseguimento della competenza digitale nel quadro delle 8 ...
Sufficiente
B.2.2-Livello Progettazione didattica per il conseguimento della competenza senso di iniziativa ...
Sufficiente
B.2.3-Livello Ricorso a mezzi multimediali nei percorsi di insegnamento/apprendimento
Basso
B.2.4-Livello Ricorso a modalità asincrone (piattaforme) sul web nei percorsi di insegnamento/apprendimento
Basso
B.2.5-Livello Esperienze di realizzazione e condivisione di lezioni digitali mediante Lim)
Basso
B.2.6-Livello Esperienze di realizzazione e condivisione di lezioni digitali mediante touchscreen
Basso
B.2.7-Livello Esperienze di realizzazione e condivisione di lezioni e contenuti mediante dispositivi personali BYOD
Basso
B.2.8-Livello Utilizzo del cloud per contenuti e lezioni online
Basso
B.2.9-Livello Esperienze di realizzazione di libri digitali
Insufficiente B.2.10-Livello Esperienze di uso di libri digitali
Buono
B.2.11-Livello Ricorso a modalità asincrone (piattaforme) sul web nella comunicazione docenti/alunni e scuola/famiglia
Basso
B.2.12-Livello Ricorso ai social network (Facebook, WhatsApp,...) nella comunicazione docenti/alunni e scuola/famiglia
Basso
B.2.13-Livello Ricorso al registro elettronico nella comunicazione docenti/alunni e scuola/famiglia
Buono
B.2.14-Livello Ricorso al sito web per la comunicazione scuola/famiglia
B.3-Livello di formazione dei docenti
Sufficiente
B.3.1-Livello Uso di Tecnologie Informazione e Comunicazione (ICT)
Sufficiente
B.3.2-Livello Formazione sulla didattica innovativa
Sufficiente
B.3.3-Livello Formazione sulla didattica online (e-learning)
Sufficiente
B.3.4-Livello Formazione su contenuti e/o libri digitali
B.4-Presenza e uso di strumenti e tecnologie per l'inclusione (BES, DSA, autismo, ADHD, cyberbullismo,...)
Insufficiente B.4.1-Livello Tecnologie hardware specifiche
Insufficiente B.4.2-Livello Tecnologie software specifiche
Insufficiente B.4.3-Livello Formazione dei docenti sulle tecnologie specifiche
Innovazione area gestionale/amministrativa
B.5-Area gestionale/amministrativa
Buono
B.5.1-Livello Dotazioni area gestionale/amministrativa
Insufficiente B.5.2-Livello Dematerializzazione comunicazione interna
Insufficiente B.5.3-Livello Dematerializzazione comunicazione agli utenti
Basso
B.5.4-Livello Dematerializzazione area didattica (servizi online, prenotazione laboratori,...)
Sufficiente
B.5.5-Livello Dematerializzazione documenti amministrativi
Insufficiente B.5.6-Livello Avanzamento processo conservazione sostitutiva documenti amministrativi
Buono
B.5.7-Livello Attuazione del procedimento amministrativo informatico
Buono
B.5.8-Livello Ricorso alla firma elettronica prevista dal CAD
Buono
B.5.9-Livello Ricorso alla posta elettronica e alla PEC
Sufficiente
B.5.10-Livello Sicurezza dati, continuità operativa e disaster recovery
B.6-Livello di formazione del DSGA e del personale amministrativo
Buono
B.6.1-Livello Utilizzo pacchetti applicativi (elaborazione testi, fogli elettronici, posta elettronica,...)
Non inserito B.6.2-Livello Utilizzo avanzato software di office automation e di gestione attività di segreteria
Insufficiente B.6.3-Livello Organizzazione archivio elettronico sul proprio PC
Sufficiente
B.6.4-Livello Frequenza e capacità memorizzazione dati server (organizzazione archivio e backup)
Buono
B.6.5-Livello Utilizzo scanner per la digitalizzazione dei documenti
Sufficiente
B.6.6-Livello Utilizzo procedure nuovo CAD
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Autovalutazione: sezione B
Sito web istituzionale
B.7-Qualità e accessibilità
Buono
B.7.1-Livello Accessibilità/usabilità/reperibilità
Buono
B.7.2-Livello Qualità complessiva
B.8-Periodicità aggiornamenti delle sezioni
Più volte a settimana B.8.1-Comunicazione scuola/famiglia
Mensile
B.8.2-Attività e servizi di supporto alla didattica
Più volte a settimana B.8.3-Amministrazione trasparente
Più volte a settimana B.8.4-Procedimenti amministrativi e servizi online
Più volte a settimana B.8.5-Pubblicità legale
Osservazioni riguardanti la sezione B
Il livello di dotazione digitale relativo all'ambiente di apprendimento è insufficiente dal punto di vista della quantità. La scuola progetta e
realizza percorsi formativi per promuovere le competenze digitali di studenti, docenti e personale Ata ma con poche risorse strumentali e
finanziarie. Le esperienze didattiche digitali sono limitate alla ricerca e rielaborazione di conoscenze, alla realizzazione di prodotti
multimediali, all'implementazione di attività per lo sviluppo del pensiero computazionale, spesso attraverso lavori cooperativi e con
l'utilizzo dei PC portatili personali.
Il sito istituzionale, gestito dal personale ATA e dalle due docenti FFSS, è aggiornato costantemente ed è uno dei principali canali di
comunicazione esterna con l'utenza. Il registro online non è ancora utilizzato come strumento di comunicazione né esterna con le famiglie
e gli studenti, né interna tra segreteria e docenti.
Punti di forza
- Progettazione e realizzazione di percorsi formativi per lo sviluppo delle competenze digitali di studenti, docenti e personale ATA
- Aggiornamento costante del sito web istituzionale e albo pretorio online
- Avvio processo di dematerializzazione
- Utilizzo del registro online da parte dei docenti della Scuola Primaria e Secondaria di I grado
- Attivazione di corsi di formazione sul registro online e sull'utilizzo della LIM a scopo didattico
Punti di debolezza
- Utilizzo parziale da parte dei docenti delle opportunità didattiche offerte dalle nuove tecnologie
- Livello dotazione digitale insufficiente
- Utilizzo limitato del registro online alla sola condivisione di informazioni tra docenti
- Il livello di dematerializzazione dei servizi didattici e della comunicazione interna è insufficiente
Motivazione del giudizio assegnato
La situazione corrente è insufficiente sul piano degli ambienti di apprendimento e della didattica laboratoriale digitale a causa della
mancanza di risorse strumentali e finanziarie. E' necessario promuovere l'utilizzo del registro online come strumento di comunicazione
esterna con l'utenza, come mezzo di apprendimento e di condivisione dei percorsi di apprendimento con gli alunni, di materiali e buone
pratiche tra docenti. Va migliorato il processo di dematerializzazione.
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PdM: Descrizione del piano
Titolo del PdM conseguente all'autovalutazione complessiva
Un PON...te per l'innovazione!
Elenco progetti
1-Infrastrutture
- PON
- SCUOLA DIGITALE
2-Didattica e ambienti di apprendimento
- EUROPE CODE WEEK
- DIVERSA...MENTE UGUALI!
- LE PAGINE DELLA MIA VITA
5-Formazione docenti e personale ATA
- CRESCERE DIGITANDO
- A SCUOLA PER DIVENTARE...COMPETENTI
3-Area gestionale/amministrativa /4-Comunicazione interna e comunicazione scuola/famiglia
- COMUNICARE IN RETE
PdM complessivo
1. Infrastrutture 2. Didattica e ambienti di apprendimento
L'Istituto intende incrementare la dotazione tecnologica (rete LAN/WLAN, PC, LABORATORI MOBILI, LIM) partecipando ai PON e altri
progetti per reperire le risorse finanziare necessarie. Si vuole in questo modo favorire l'utilizzo delle nuove tecnologie nella pratica
quotidiana per innovare e migliorare la didattica e gli ambienti di apprendimento così da promuovere il successo formativo di tutti gli
alunni attraverso la costruzione attiva, condivisa e personalizzata di conoscenze, abilità e competenze, la valorizzazione dei differenti stili
cognitivi e delle diversità di ciascuno, l'esercizio della cittadinanza attiva.
5-Formazione docenti e personale ATA 3-Area gestionale/amministrativa /4-Comunicazione interna e esterna
Il piano prevede l'implementazione di attività di formazione per accrescere le competenze digitali dei docenti e del personale ATA. Gli
insegnanti si formeranno, soprattutto secondo modalità di ricerca-azione, sull'utilizzo attivo e inclusivo delle ICT nella pratica quotidiana,
sulla didattica laboratoriale e per competenze, sul registro online. La formazione del personale ATA sarà incentrata sulle procedure del
nuovo CAD (dematerializzazione e procedimento amministrativo informatico) e sul registro online quale strumento di comunicazione
interna ed esterna.
Si promuoverà inoltre la documentazione e la diffusione delle buone pratiche attraverso il sito istituzionale e il registro online.
Descrizione del Progetto Scuola Digitale
Il progetto Scuola digitale si articola nelle seguenti azioni:
- incrementare il numero di aule dotate di LIM, di computer portatili e realizzare un altro laboratorio informatico mobile;
- realizzare e potenziare l?infrastruttura della rete LAN/WLAN;
- reperire le risorse economiche necessarie alla realizzazione della scuola digitale partecipando ai PON
- partecipare ai seminari e alle rilevazioni online sulla digitalizzazione delle scuole abruzzesi sul sito www.abruzzoscuoladigitale.it ;
- attivare progressivamente un percorso formativo sull?utilizzo inclusivo delle nuove TIC;
- sperimentare in classe percorsi formativi, con l?utilizzo delle ITC finalizzate alla pratica della didattica laboratoriale per competenze,
documentarli e condividerli su spazi online, diffonderli e pubblicizzarli al territorio;
- partecipare alla settimana del coding ( 10-18/10/2015 e 05-13/12/2015) e realizzare attività educativo/didattiche per sviluppare il
pensiero computazionale, utilizzando il supporto dei seguenti siti: www.programmailfuturo.it, www.codeweek.it , www.code.org
- potenziare l?utilizzo del registro elettronico e del sito istituzionale come strumento di comunicazione interna ed esterna, e favorire la
dematerializzazione
Scenario di riferimento
Dal rapporto di autovalutazione è emerso il bisogno di potenziare la dotazione digitale e la rete per riorganizzare e innovare l?ambiente
di apprendimento, rendendolo ONLINE, in grado di incoraggiare il successo formativo, di favorire le intelligenze multiple, di
promuovere una trasformazione della scuola in una learning organization nella quale gli alunni sono protagonisti del proprio
apprendimento e i docenti ricercano e condividono nuove ed efficaci pratiche educative, meno trasmissive, più collaborative ed
esperenziali, centrate sulla didattica per competenze. L?incremento della dotazione informatica consentirà la realizzazione di percorsi
educativo-didattici curricolari e di ampliamento, progettati all?interno delle UDA, che mireranno a promuovere un utilizzo consapevole e
attivo delle nuove tecnologie e dei servizi di rete per ricercare e condividere informazioni, costruire insieme nuovi apprendimenti,
ricostruire e documentare le attività svolte al fine di pubblicizzarle per sensibilizzare il territorio su alcune tematiche fondamentali
(benessere, ambiente, recupero tradizioni locali, prevenzione disagio giovanile, orientamento, solidarietà).
F
X
X
X
X
X
X
X
X
Plessi coinvolti nel piano di miglioramento
S.Primaria e Secondaria di 1Â° grado - Casoli
S. Infanzia - Via Lame - Casoli
S. Infanzia - Guarenna - Casoli
S. Infanzia - Altino
S. Infanzia - Palombaro
S. Primaria - Altino
S. Primaria - Palombaro
S. Secondaria - Altino
Gruppo di Progetto Scuola Digitale (Nome e ruolo)
Anna Di Marino -Irene Vizzarri
DS - Referente Scuola Digitale
D'Achille - Di Lauro
Referenti ordine di Scuola
T. Valente - M. Di Florio
FF.SS. Comunicazione
Giangiordano Di Giovannangelo
FF.SS. Sostegno ai docenti
F Garofalo - C Laudadio
FF.SS. Sostegno agli alunni
F. Di Giuseppe C. De Gregorio
FF.SS. Autovalutazione
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PdM: Attuazione del piano
Elenco degli obiettivi
1
2
3
4
5
6
7
Area 1
Area 2
Area 2
Area 2
Area 4
Area 5
Area 5
Migliorare e/o potenziare le infrastrutture di rete dati
Migliorare le dotazioni informatiche per la didattica
Migliorare l'efficacia dell'azione didattica
Favorire e promuovere la didattica laboratoriale e l'apprendimento cooperativo
Migliorare la comunicazione di informazioni, documenti e materiali a studenti e famiglie
Incrementare il ricorso alla didattica laboratoriale e all'apprendimento cooperativo
Migliorare la qualità e l'efficienza del lavoro del personale ATA
Elenco delle azioni che si intende mettere in atto nel PdM
1 Area 1
2 Area 2
3 Area 4
4 Area 5
Integrare o potenziare la rete mista (cablata e WiFi) esistente
Acquisire pc, tablet e LIM per realizzare spazi alternativi di apprendimento (laboratori mobili, aule aumentate dalla
tecnologia)
Utilizzare il registro elettronico come piattaforma per le comunicazioni scuola-famiglia
Realizzare un piano articolato di formazione per docenti e personale Ata sull'utilizzo delle nuove tecnologie
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PdM: Attuazione del piano. Azione 1
Fase di pianificazione [PLAN]
Descrizione aggiuntiva
Aggiornata al 11-11-2015
L'Istituto ha partecipato al bando PON del 13/07/2015 per la realizzazione e l'ampliamento della rete LAN/WLAN. Il Progetto presentato
mira a dotare di connettività le aree interne di 4 scuole al fine di riorganizzare gli ambienti di apprendimento con le nuove tecnologie per
migliorare la didattica e i processi di insegnamento/apprendimento e la dematerializzare una parte dell'offerta formativa.
L'azione è subordinata all'ottenimento del finanziamento richiesto tramite PON.
Data prevista di inizio azione:
Data prevista di fine azione:
Spesa prevista per personale interno ed esterno
Spesa prevista per strumenti e servizi
Attività previste per realizzare l'azione
11-01-2016
31-03-2016
Euro 920
Euro 17442
Scelta esperto esterno, progetto di massima e impostazioni generali
dalla data:
alla data:
Preparazione e pubblicazione bando di progettazione e realizzazione dei lavori
dalla data:
alla data:
Nomina Commissione, selezione della ditta aggiudicataria e affidamento dei lavori
dalla data:
alla data:
Realizzazione intervento
dalla data:
alla data:
Collaudo, formazione iniziale e avvio
dalla data:
alla data:
Pubblicizzazione e divulgazione sul sito web
dalla data:
alla data:
Fase di realizzazione [DO]
Soggetto responsabile attuazione:
Data effettiva inizio:
Risultati attesi
- Facilitare accesso a informazioni e materiali didattici
- Promuovere utilizzo del registro online come strumento di comunicazione interna ed esterna
- Favorire utilizzo attivo e laboratoriale delle nuove tecnologie per promuovere un apprendimento personalizzato e significativo
- Avviare il processo di dematerializzazione
- Realizzare percorsi di ampliamento dell'offerta formativa: biblioteca multimediale, portali e spazi sul sito scolastico per raccogliere buone
pratiche...
Fase di monitoraggio [CHECK]
Data prevista conclusione aggiornata:
Adeguamenti effettuati in itinere
Risultati effettivamente raggiunti
Fase di riesame [ACT]
Difficoltà incontrate e/o ragioni che ne determinano l’eventuale abbandono, riproposizione o ridefinizione.Obiettivi non conseguiti
Data revisione N.1:
Revisione 1: Descrizione e motivazioni delle iniziative correttive apportate
Data revisione N.2:
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Management del progetto
Ore di impegno:
Spesa per risorse umane:
Spesa per strumenti e servizi:
Risorse umane interne ed esterne
0
Euro 920
Euro 17442
Risorse interne: DS, DSGA, Assistenti amministrativi, Staff del dirigente
Risorse esterne: Ditta aggiudicataria
Attività
Progettazione delle attività propedeutiche all'indizione della procedura a evidenza pubblica e alla predisposizione del capitolato tecnico.
Pubblicazione avviso all'albo.
Istituzione commissione tecnica per comparazione delle offerte.
Aggiudicazione provvisoria e definitiva.
Contratto.
Realizzazione
Collaudo
Rendicontazione
Pubblicità
Fonti di finanziamento
L'azione è subordinata all'ottenimento del finanziamento richiesto tramite PON del 13/7/2015 - Realizzazione/Ampliamento rete LAN/WLAN
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Acquisire pc, tablet e LIM per realizzare spazi alternativi di apprendimento (laboratori mobili, aule aumentate dalla
tecnologia)
L'Istituto si sta adoperando nel reperire fonti finanziare per acquistare notebook, tablet e LIM necessari alla realizzazione di spazi
alternativi di apprendimento in cui le nuove tecnologie siano utilizzate per promuovere un apprendimento condiviso, attivo, concreto e
significativo.
La scuola ha partecipato:
- al bando PON 'Realizzazione ambienti digitali' del 15/10/2015
- alla candidatura del finanziamento nota 7204 del 23.10.2015 USR Abruzzo
La realizzazione di questa azione è subordinata all'ottenimento dei suddetti finanziamenti.
01-02-2016
30-05-2016
Euro 1430
Euro 22936
Progettazione azioni e presentazione candidatura finanziamento
dalla data: 01-11-2015
alla data: 30-11-2015
Risultati attesi
01-02-2016
- Dotare tutte le aule della scuola sec. di I grado di Casoli di un kit LIM
- Realizzare un laboratorio mobile con 15 notebook portatili e un kit LIM mobile
Data revisione N.1:
Data revisione N.2:
Ore di impegno:
0
Euro 1430
Euro 22936
Risorse umane interne: DS, DSGA, personale amministrativo, staff del ds
Risorse umane esterne: Ditta appaltatrice
Attività
Progettazione delle attività propedeutiche all'indizione della procedura a evidenza pubblica e alla predisposizione del capitolato tecnico.
Pubblicazione avviso all'albo.
Istituzione commissione tecnica per comparazione delle offerte.
Aggiudicazione provvisoria e definitiva.
Contratto.
Realizzazione
Collaudo
Rendicontazione
Pubblicità
L'azione è subordinata all'ottenimento dei finanziamenti richiesti tramite:
- candidatura bando PON 'Realizzazione ambienti digitali' del 15/10/2015
- candidatura finanziamento nota 7204 del 23.10.2015 USR Abruzzo
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Utilizzare il registro elettronico come piattaforma per le comunicazioni scuola-famiglia
Nell'Istituto i docenti della Scuola Primaria e Secondaria utilizzano il registro online della 'Spaggiari' dallo scorso anno scolastico. A
partire dall'a.s. 2016/2017 si vuole sperimentare l'uso del registro online come strumento di comunicazione con le famiglie (avvisi,
assenze, valutazione, prenotazione colloqui).
Risultati attesi
19-09-2016
Euro 0
Euro 0
Dirigente scolastico
15-09-2016
- Avvio dematerializzazione
- Incremento efficacia comunicazione esterna
- Utilizzo registro come strumento di comunicazione interna
Data revisione N.1:
Data revisione N.2:
Ore di impegno:
0
Euro 0
Euro 0
Risorse interne: docenti, personale amministrativo
Risorse esterne: esperti gruppo 'Spaggiari'
Attività
Informazione e pubblicizzazione
Procedura di registrazione genitori da parte della segreteria
Spese generali PA
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Realizzare un piano articolato di formazione per docenti e personale Ata sull'utilizzo delle nuove tecnologie
L'Istituto intende realizzare un piano di formazione articolato sulle nuove tecnologie rivolto ai docenti e al personale amministrativo per:
- sostenere gli insegnanti nell'acquisizione di competenze necessarie per superare modalità trasmissive d'insegnamento a favore di una
didattica per competenze più laboratoriale e di contesti di apprendimento in cui le nuove tecnologie vengano utilizzate per costruire
conoscenze in modo attivo e collaborativo;
- promuovere la gestione del sito scolastico e l'utilizzo didattico del registro online;
- farmare il personale amministrativo all'utilizzo di software e di procedure utili all'implementazione del processo di dematerializzazione.
Risultati attesi
01-10-2015
31-05-2017
Euro 3500
Euro 0
01-10-2015
Realizzazione di un corso di formazione per docenti:
- sull'uso delle LIM e sul registro online;
- sulla didattica per competenze secondo il modello di ricerca-azione
- per la gestione del sito scolastico e la creazione di un'area didattica di condivisione di materiali e buone pratiche
Realizzazione di un corso di formazione per il personale amministrativo:
- sulle procedure del nuovo CAD e sul registro online quale strumento di comunicazione interna ed esterna
Data revisione N.1:
Data revisione N.2:
Ore di impegno:
0
Euro 3500
Euro 0
Risorse interne: DS, DSGA, docenti, personale amministrativo e staff del DS
Risorse esterne: esperti formatori
Attività
Progettazione corsi
Individuazione formatori
Realizzazione corsi
Monitoraggio e valutazione finale
Monitoraggio della ricaduta
Assegnazione ministeriale
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PdM: Sintesi
Consulenze esterne
Ente/Persona/Supporto
Esperto gestione registro online
Tipologia consulenza
250
Corso di formazione per docenti e personale amministrativo sulla gestione del registro online.
Esperto didattica per competenze
540
Corso di formazione per docenti SP e SS di I grado sulla didattica laboratoriale e per competenze.
Esperto gestione sito istituzionale
800
Corso di formazione diretto ai docenti dello staff per la gestione del sito istituzionale dell'Istituto.
Esperto nuovo CAD
400
Corso di formazione per il personale di segreteria e amministrativo per la gestione di procedure di avvio del processo di dematerializzazione.
Quadro di sintesi
Durata complessiva del piano(anni) 2
Gli IC e i Licei intendono avvalersi di un insegnante tecnico-pratico..? No
Durata di inizio del piano
Durata di conclusione del piano
Costo complessivo del piano
Costo formazione docenti
Numero docenti da formare
Costo formazione addetti segreteria/amministrazione
Numero addetti da formare
01-10-2015
31-05-2017
Euro 47228
Euro 3100
70
Euro 400
6
Data di approvazione POF triennale
Data di approvazione Collegio dei Docenti
Data di approvazione Consiglio di Istituto
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Abruzzo Scuola Digitale - Istituto Comprensivo "G. De Petra"

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