Publications - Université de Genève

Juin 2013
LISTE DES PUBLICATIONS DE DELI SALINI
Maitre d’enseignement et chercheuse à l’Istituto universitario federale per la formazione professionale IUFFP/EHB/IFFP - siège de Lugano
ARTICLES
Salini, D., Durand, M. (2012). L’activité des conseillers dans des situations d’information-conseil initial pour
la VAE. Carriérologie, (12)3, 367-384.
Salini, D., Bernegger, G., Guglielmetti, C. (2011). Preparare all’incertezza nella cura. Éducation permanente,
Suisse, 4, 20-21.
Durand, M., Salini, D. (2011). Incorporation, parcimonie et élégance de l’expérience au travail : vers des
formations professionnelles centrées sur le concept de simplexité. Travail et Apprentissage,7, 81-93.
Salini, D., Bednarz, F. (2010). Training Recognition and Validation of Prior Learning [RVPL] Professionals.
Education-line collection. Available from : http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/194342.pdf.
Salini, D. (2010). Discordances et concordances d’interprétation dans les situations d’information-conseil
initial pour la VAE. Actes du congrès international « Actualité de la recherche en éducation et en
formation 2010 » 13-16 septembre 2010 – Université de Genève.
Salini, D. (2009). Préfiguration de l’expérience de validation dans les situations d’information-conseil pour
la VAE. Actes du colloque « L’EXPERIENCE » 1er colloque international de l’association Recherches
et Pratiques en Didactique Professionnelle, Dijon.
Salini, D. (2009). L’utilizzo di strumenti portfolio nei contesti formativi. Scuola ticinese. 290, 10-13.
Aliverti, A., Guglielmetti, C., Salini, D. (2008). Apprendimento esperienziale. Raccontare e comprendere il
‘fare’. SBK-ASI - Cure Infermieristiche, 9/2008, 3-7.
Salini, D. (2008). Le procedure di validazione degli apprendimenti esperienziali in Svizzera : evoluzione
delle pratiche e del quadro legislativo. Professionalità, 99, 21-25
Salini, D. (2007). Formare al molteplice nelle cure. INFO-SSPS - Soziale Medizin, 4.07, 29-31.
Salini, D. (2007). À propos des projets de formation Genre et Genre et ICT pour les enseignant-e-s. Dossier
Genre et ICT, Serveur Suisse pour l’éducation Educa.ch (www.educa.ch )
Salini, D. Besso, G. (2007). Le regole del gioco, INFO-SSPS - Soziale Medizin, 2.07, 31-33.
Salini, D. (2007). Il portfolio delle competenze nella formazione professionale. Rapporto di attività. Lugano:
IUFFP - Dipartimento ricerca e sviluppo.
Salini D. (2006). Identificazione e convalida delle competenze acquisite in contesti non formali e informali.
In: Competenze e loro valutazione in ambito formativo. Quaderni dell'ICIeF. Lugano: Università della
Svizzera Italiana, n. 12, 59-69.
OUVRAGES ET NUMÉROS THÉMATIQUES
Cortessis, S., Salini, D., Rywalski, P. (Eds.) (2013). Se former au conseil et à l’accompagnement en RVAE :
entre incertitudes et projets. Éducation permanente. Hors-série IFFP-IUFFP-EHB.
Salini, D., Lupi, M. (Eds.) (2012). L'aula trasformata. Apprendere a scuola come in laboratorio: il metodo
dell’atelier a postazioni. Milano: Carocci
Salini D. (2006). Guida alla realizzazione del portfolio delle competenze nella formazione professionale e
CD Rom Quaderno delle proposte didattiche. 2° edizione rivista. Breganzona: GLIMI-DFP.
THÈSE ET RAPPORTS SCIENTIFIQUES
Salini, D. (2013). Inattendus et transformations de signification dans les situations d’information-conseil
pour la validation des acquis de l’expérience. Thèse pour le doctorat en sciences de l’éducation,
Université de Genève.
Salini, D., Petrini, B., & Voit, J. (2012). Inventaire des pratiques de validation des acquis de l’expérience
(VAE) en Suisse. Rapport pour la direction du processus de monitorage suisse de l`éducation et de
l`office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT). Lugano: Istituto
universitario federale per la formazione professionale - IUFFP.
Salini, D., Ghisla, G., Bonini, L. (2010). La formazione di professionista VAE. Profilo di competenza e
percorsi formativi per professioniste/i della validazione degli apprendimenti esperienziali. Rapporto
di ricerca. Lugano: IUFFP - Dipartimento ricerca e sviluppo.
CHAPITRES
Salini, D., Rywalski, P. (2013). Un espace de rencontre pour des professionnels en quête de repères
communs. In S. Cortessis, D. Salini, P. Rywalski (Eds.), Se former au conseil et à l’accompagnement
en RVAE : entre incertitudes et projets (pp. 37-46). Éducation permanente Hors-série IFFP-IUFFPEHB.
Salini, D. (2013). Le conseil et l’accompagnement en RVAE : un exercice sur soi pour être attentif à l’autre.
In S. Cortessis, D. Salini, P. Rywalski (Eds.), Se former au conseil et à l’accompagnement en RVAE :
entre incertitudes et projets (pp. 115-122). Éducation permanente Hors-série IFFP-IUFFP-EHB.
Cortessis, S., Salini, D., Rywalski, P. (2013). La diffusion de la VAE en Suisse ou l’apprentissage d’une
nouvelle langue nationale. In S. Cortessis, D. Salini, P. Rywalski (Eds.), Se former au conseil et à
l’accompagnement en RVAE : entre incertitudes et projets (pp. 175-182). Éducation permanente
Hors-série IFFP-IUFFP-EHB.
Durand, M., Goudeaux, A., Horcik, Z., Salini, D., Danielian, J., & Frobert, L. (2013). Expérience, mimèsis et
apprentissage. In L. Albarello, J-M., Barbier, E. Bourgeois, & M. Durand (Eds.), Expérience, activité,
apprentissage (pp. 39-64). Paris : PUF.
Salini, D. (2012). Introduzione. In D. Salini, M. Lupi (Eds.) L'aula trasformata. Apprendere a scuola come
in laboratorio: il metodo dell’atelier a postazioni (pp. 15-18). Milano: Carocci.
Lupi, M., Salini, D. (2012). Passi fondamentali per tragitti variabili. In D. Salini, M. Lupi (Eds.) L'aula
trasformata. Apprendere a scuola come in laboratorio: il metodo dell’atelier a postazioni (pp. 33-42).
Milano: Carocci.
Salini, D. (2012). Un metodo tra scoperta, invenzione e adattamento. In D. Salini, M. Lupi (Eds.) L'aula
trasformata. Apprendere a scuola come in laboratorio: il metodo dell’atelier a postazioni (pp. 47-53).
Milano: Carocci.
Lupi, M., Salini, D. (2012). Conclusioni. In D. Salini, M. Lupi (Eds.) L'aula trasformata. Apprendere a
scuola come in laboratorio: il metodo dell’atelier a postazioni (pp. 111-116). Milano: Carocci.
Salini, D. (2011). Diventare professionista delle pratiche di VAE: competenze e formazione, In P. Reggio e
E. Righetti, (a cura di), Generare valore. La validazione delle competenze nelle organizzazioni. Roma:
Carocci.
Bausch, L., Boldrini, E., Cattaneo, A., Mock, E., Monguzzi, G., Salini, D. (2005). Comprendere
sperimentando: laboratori attivi sul tema ‘Eco-comunicare’, in Merlini F., Nuove tecnologie e nuove
sensibilità. Comunicazione, identità, formazione (pp. 269-296), Milano: Franco Angeli.