zennaro_nicoletta_inglese_3f

ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “G. BRUNO - R. FRANCHETTI”
Liceo Scientifico “G. Bruno” – Liceo Ginnasio “R. Franchetti”
Sede: via Baglioni n. 26 - Succursale: Corso del Popolo n. 82
30173 VENEZIA-MESTRE Tel. 0415341989– Fax 0415341456
Cod. Fisc. 90164280274 – Cod. Min. VEIS02300L
e-mail: [email protected] - P.E.C.: [email protected]
PROGRAMMA SVOLTO
ANNO SCOLASTICO 2015 - 2016
Docente: ZENNARO NICOLETTA
Materia: LINGUA E CIVILTA’ STRANIERA INGLESE
Classe: 3F LICEO SCIENTIFICO “G. BRUNO”
Testi in adozione:
1. S. Maglioni, G. Thomson, LITERARY HYPERLINKS A, Black Cat CIDEB
2. Liz & John Soars, HEADWAY DIGITAL INTERMEDIATE, Oxford OUP
3. L. Hashemi and B. Thomas, ALL IN ONE GRAMMAR, Cambridge, Loescher
CONTENUTI
REVISION
Ripasso delle strutture fondamentali della lingua inglese affrontate nel 1° Biennio con particolare
attenzione all’uso dei tempi verbali: Present Simple/Continuous, Past Simple/Continuous, Present
Perfect Simple/Continuous, Futures, Conditionals, Modal Verbs, Comparative and Superlative
Adjectives, Passive.
Dal testo HEADWAY INTERMEDIATE DIGITAL sono state svolte le UNITS 7,8,9
comprensive di strutture grammaticali, lessico, funzioni comunicative, letture, ascolti, attività di
Speaking e Writing con relativi esercizi.
Le stesse strutture grammaticali sono state approfondite sul testo di L. Hashemi, B. Thomas, ALL
IN ONE GRAMMAR, Cambridge, Loescher.
In particolare sono stati sviluppati i seguenti argomenti grammaticali: Present, Past and Future
Tenses: Simple and Continuous, State Verbs. Questions words; Questions/Negative/Short Answers;
Auxiliary Verbs.
Passive Form; Modal and Related verbs: advice, obligation and permission; Future possibilities:
may, might, could; Information questions.
Verbs patterns: verb + ING/+INFINITIVE; adjective + INFINITIVE.
Conditionals: 2nd / 3nd conditional; might/should/could have done.
FUNZIONI COMUNICATIVE
Making the right noises: agreement, sympathy, pleasure and surprise; Travel and numbers.
Talking about you; Exchanging information; Expressing your opinion; Dealing with money;
Describing situations; Talking about one’s favourite place, describing objects, towns; Expressing
one’s attitude, Telling/Retelling a story/ a film.
1
LESSICO
Tutti i vocaboli contenuti nelle Units di revisione, nuove e in particolare: Likes and dislikes; body
language; Idioms; Words with similar meaning (alone/lonely); Money, crimes, justice and
punishment.
LETTERATURA
Dal testo in adozione S. Maglioni, G. Thomson, LITERARY HYPERLINKS A, Black Cat, CIDEB
sono stati trattati i seguenti argomenti, autori, testi con relativi esercizi di reading, comprehension,
listening e attività di analisi testuale.
DEPARTURES
The elements of a story
“Laughing” by Dan Rhodes
The art of fiction
• What is fiction?
• The Story and the Novel
• The narrator
•
•
Character
Setting
“Voyage in the dark” by J. Rhys
“The Great Gatsby” by F.S. Fitzgerald
“Vanity Fair” by W. Thackeray
“The Sheltering Sky” by P. Bowles
The art of poetry
• What is poetry?
• The materials and techniques of poetry
• Sound effects
“I am Very Bothered” by S. Armitage
• Rhyme
“Flowers” by W. Cope
• Rhythm, Metre
“Prayer” by C.A. Duffy
• Poetic Language (Songs) “Mind” by R. Wilbur
• Metaphor
• Symbolism
“Aunt Jennyfer’s tigers” by A. Tigers
The art of drama
• What is theatre?
• Tragedy
• Comedy
• Modern Drama
TIME ZONE 1: FROM EARLY BRITAIN TO THE MIDDLE AGES
HISTORICAL AND SOCIAL SETTING
1. Early Britain: a history of invasions
2. The Norman Conquest and after
3. Anglo – Saxon literature
from Beowulf “Beowulf’s battle with Grendel”
Lettura dell’opera edizione CIDEB BLACK CAT STEP4 B2.1
4. Literature in the late Middle Ages
2
Medieval poetry:
The Ballad
“Lord Randal”
“Geordie” by De Andrè
“Geordie” anoymous
From “The Canterbury Tales” by Geoffrey Chaucer
“April's sweet Showers”
“The Merchant”
“The Wife of Bath” from “The General Prologue”
Lettura dell’opera edizione CIDEB BLACK CAT STEP4 B2.1
TIME ZONE 2: FROM THE RENAISSANCE TO THE PURITAN AGE
HISTORICAL AND SOCIAL CONTEXT
1. The English Renaissance
2. From Tudors to Stuarts
3. Literature during the Renaissance
FOCUS ON
• British Naval Supremacy
• Sports and Pastimes in Elizabethan England
POETRY: THE SONNET
• Petrarca
• E. Spenser
• W. Shakespheare
•
•
•
“Pace non trovo” – Wyatt “I find no Peace”
“One day I wrote Her Name”
“Sonnet 18”
“Sonnet 130”
The Elizabethan Theatre
The Globe
WILLIAM SHAKESPEARE
Romeo and Juliet
Plot, Characters and Themes
Macbeth
Plot, Characters and Themes
Hamlet
Plot, Characters and Themes
The Tempest
Plot, Characters and Themes
THEATRE
Partecipazione allo spettacolo teatrale del Palketto Stage in lingua inglese
“Pride and Prejudice” dal romanzo di J. Austen.
Lettura, comprensione, riassunto script; class discussion, oral/written summary.
CINEMA
Visione in lingua inglese dei seguenti film:
“Beowulf” by R. Zemeckis
“Robin Hood” by R. Scott
“A Beautifiul Mind” by R. Howard
3
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SUMMER HOMEWORK
Lettura, comprensione ed esercizi contenuti nei seguenti testi:
1. D. Defoe, Robinson Crusoe, ed CIDEB (STEP5, B2.2), adattamento di M. Jackson + CD
2. H. Fielding, Tom Jones, ed. CIDEB (STEP4, B2.1), adattamento di J. Butler + CD
STUDENTI CON GIUDIZIO SOSPESO (Corso di recupero/studio individuale)
Lettura, comprensione e attività dei testi sopracitati.
Ripasso degli argomenti svolti durante l’anno.
Revisione delle strutture fondamentali della lingua inglese e di tutti gli argomenti di letteratura in
programma
Mestre, 04.06.2016
Prof.ssa Nicoletta Zennaro
Gli Studenti
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