livelli formativi di mtd - musicoterapia didattica - Zahir

Dipartimento
di Studi Umanistici
LIVELLI FORMATIVI DI MTD - MUSICOTERAPIA DIDATTICA
Formazione per
TECNICO DEL MODELLO BENENZON
Il progetto è rivolto a tutte le professioni sanitarie, tirocinanti, specializzandi, studenti,
danzamovimentoterapisti, musicoterapisti, artiterapisti, ma anche a docenti, insegnanti
e a chiunque operi nel campo della relazione, anche al di fuori dell’ambito
medico/assistenziale.
Per l’ammissione al corso di MTD secondo il modello Benenzon, uno tra i cinque
modelli musicoterapici riconosciuti al mondo, non è necessario essere musicoterapisti o
avere competenze musicali. La formazione di MTD, per quanto sia di primaria
importanza per chi voglia studiare il modello Benenzon, è una formazione che può
riguardare tutte le persone che vogliano approfondire l’utilizzo della comunicazione non
verbale, sia a livello professionale sia personale, ad esempio volendo approfondire
aspetti della comunicazione e della relazione interpersonale.
Il corso si svilupperà in un periodo di tempo compreso tra Marzo 2015 e Giugno 2016, i
livelli formativi si svolgeranno, ognuno, in due giornate laboratoriali, ogni giornata
prevede circa 8 ore di lavoro. Tra un livello ed il successivo è previsto un intervallo di
tempo per permettere ai partecipanti di rielaborare ed interiorizzare l’esperienza vissuta.
L’intero corso avrà la supervisione del Prof. Rolando Omar Benenzon.
Il corso sarà attivato con un numero minimo di diciotto partecipanti e sarà a numero
chiuso, per un massimo di 30 iscritti. Per accedere è richiesto un Diploma di Scuola
Secondaria Superiore e gli organizzatori si riservano, qualora si superi il numero
massimo di iscrizioni, di effettuare una selezione in base alle competenze dimostrate e
potranno, se necessario, effettuare dei colloqui conoscitivi al fine di valutare
l’ammissione al corso.
Alla fine di ogni livello sarà rilasciato un attestato di partecipazione e a coloro che
frequenteranno tutti i livelli formativi sarà rilasciato l’attestato di tecnico del modello.
L’attestazione di frequenza e di tecnico del modello è riconosciuta in tutti i Centri
Benenzon del mondo e dalla maggior parte delle scuole professionali di musicoterapia
del territorio nazionale.
L’organizzazione si riserva la possibilità di invitare altri Magister alla conduzione di
alcuni livelli e garantisce la presenza di almeno un formatore Magister per tutti i livelli di
MTD. I formatori Magister sono i formatori che hanno la possibilità, in accordo con la
Fondazione di Musicoterapia Benenzon Di Buenos Aires, di svolgere la formazione
come tecnico del modello Benenzon.
Attenzione: Per poter conseguire l’attestato di Tecnico del Modello Benenzon è
necessario frequentare tutti i livelli. Inoltre, non sarà consentito l’accesso ai singoli livelli
salvo il caso in cui si certifichi la frequenza dei precedenti presso altre strutture, previa
valutazione dell’organizzazione. Questo è determinato dal fatto che è preferibile
svolgere il percorso con un unico gruppo di lavoro che possa, ad ogni livello, riattivare le
dinamiche relazionali non verbali. Allo stesso tempo così facendo vi è un alternanza di
ruoli che permette a tutti i componenti del gruppo in formazione di sperimentare diverse
modalità di lavoro su di se ed in relazione all’altro.
L’organizzazione del corso fa riferimento alla struttura formativa di Musicoterapia
Didattica che il prof. Benenzon ha creato e rispetta gli standard mondiali organizzativi
dei livelli di MTD.
PROGRAMMA
PRIMO LIVELLO MTD
Il primo livello formativo di Mtd, Musicoterapia Didattica secondo il modello Benenzon, ha
lo scopo di introdurre i concetti base della teoria del modello stesso e al contempo di
permettere una prima esperienza pratica di lavoro nel contesto non verbale.
Nella parte teorica sono esposte le principali teorie sullo psichismo umano, sul suo
funzionamento e sui concetti chiave del modello in ambito di comunicazione e relazione
umana.
Riferimenti teorici:
•
Psicoanalisi: Freud, Jung, Watzlawick, K.Lorenz, Fiorin, Winnicott;
•
Musica e oggetti sonori: P.Schaeffer, C.Sachs, M.Shaffer;
•
Educazione musicale: Willems, Dalcroze, Orff, Kodali, Martenot
La parte pratica ha la finalità di introdurre i partecipanti nella dimensione di “lavoro
gruppale” nel contesto non verbale attraverso l’utilizzo di uno strumentario come
mediatore della relazione e della comunicazione non-verbale. Il gruppo dei partecipanti è
guidato in un percorso di sedute gruppali simulate all’interno delle quali vengono
sviluppate ed elaborate le proprie sensazioni di transfert e controtransfert.
Le sedute simulate diventano uno spazio protetto all’interno del quale i partecipanti
possono formarsi nell’utilizzo della comunicazione analogica non verbale e sperimentare
direttamente, attraverso l’osservazione partecipe ed attraverso la percezione di se e
dell’altro, le proprie pause e i propri suoni, al fine di lavorare alla riscoperta della propria
identità sonora (ISO).
Durata: 16 ore
Periodo: 12 e 13 dicembre 2015
SECONDO LIVELLO DI MTD
Il secondo livello formativo di MTD, Musicoterapia Didattica secondo il modello Benenzon
è centrato sulla stesura dei protocolli clinici d’osservazione in musicoterapia secondo il
modello stesso. Nel modello infatti esistono dei particolari protocolli d’osservazione clinica
realizzati dal pro. dott. Benenzon nel corso di più di quarant’anni di pratica clinica e che
richiedono un approfondito studio e riflessione al fine di comprenderne al meglio il
significato ed il loro utilizzo. L’osservazione delle sedute in questo livello, è seguita, per
questo, da una ampia verbalizzazione sulle dinamiche musicoterapeutiche al fine di far
comprendere al meglio l’utilizzo dei protocolli presenti nel modello. La parte pratica
esperienziale, oltre favorire l’emergere della comunicazione analogica non verbale, è da
stimolo all’osservazione delle dinamiche terapeutiche che compongono una parte
importante della stesura dei protocolli d’osservazione clinica, insieme all’osservazione
delle proprie dinamiche interne in relazione al vissuto pratico delle sedute.
Durata: 16 ore
Periodo: date da definire
TERZO LIVELLO DI MTD
Il terzo livello formativo di MTD, Musicoterapia Didattica secondo il modello Benenzon è
centrato sullo sviluppo delle sedute individuali di musicoterapia. Il livello è strutturato come
i primi due, all’interno del gruppo vengono stabiliti dei ruoli definiti al fine di svolgere
quattro sedute individuali simulate all’interno di un contesto non verbale. La parte pratica è
preceduta da una breve introduzione teorica sulla visione del modello in relazione alle
sedute individuali e alle coppie terapeutiche. Le esperienze di lavoro non verbali sono
sempre succedute da un ampia verbalizzazione che ha il fine di favorire la rielaborazione
del proprio vissuto all’interno di un spazio terapeutico non verbale e di permettere
l’osservazione diretta delle dinamiche relazionali ed espressive all’interno del contesto non
verbale.
Durata: 16 ore
Periodo: date da definire
QUARTO LIVELLO DI MTD
Il quarto livello di MTD, Musicoterapia Didattica secondo il modello Benenzon, è un primo
livello conclusivo e, anche conservando la struttura organizzativa ed esperienziale,
differisce nella programmazione rispetto ai precedenti. Il livello è centrato sull’ISO –
l’identità sonora propria di ognuno. Dopo una breve parte teorica in cui viene esposta la
teoria dell’ISO, concettualizzata nel modello con diversi riferimenti teorici, nella seconda
parte vengono realizzate alcune esperienze pratiche espressive gruppali, finalizzate a far
sperimentare ai partecipanti la possibilità comunicativa non verbale e l’utilizzo della voce e
del corpo nella comunicazione. Nelle due giornate che compongono il livello vengono
realizzati dei cartelloni individuali al fine di rielaborare le esperienze vissute all’interno del
gruppo e alla luce dei concetti teorici del modello in relazione alla teoria degli ISO.
Nell’ultima giornata vi saranno, inoltre, una parte di lavoro teorica ed una pratica centrata
sullo sviluppo e sulla comprensione del concetto di Totem e del fenomeno Totemico
all’interno delle sedute di musicoterapia.
Durata: 16 ore
Periodo: date da definire
QUINTO LIVELLO DI MTD
Il quinto livello di MTD, Musicoterapia Didattica secondo il modello Benenzon, è centrato
su quattro patologie particolari trattate maggiormente negli anni con il modello Benenzon.
Le due giornate vengono dunque divise in quattro momenti distinti all’interno dei quali, per
ogni patologia trattata, viene sviluppata una ampia parte teorica seguita da un esperienza
pratica di lavoro nel contesto non verbale nella modalità di realizzazione di sedute
simulate. Ogni seduta pratica è centrata su una diversa patologia. Le patologie trattate
sono: Autismo, Alzheimer, stati di coma, dolore cronico, patologie che nel loro
inquadramento teorico all’interno del modello sviluppano e chiariscono i punti chiave della
teoria e della filosofia del modello stesso e permettono di definire l’approccio nuovo del
modello Benenzon nel trattare pazienti affetti da queste gravi patologie cliniche che
possono così trovare, nell’approccio della musicoterapia e del modello un nuova risorsa
comunicativa.
Durata: 16 ore
Periodo: date da definire
SESTO LIVELLO DI MTD
Il Sesto Livello di MTD, Musicoterapia Didattica secondo il modello Benenzon, è l’ultimo
livello formativo che chiude la formazione come tecnico del modello. E’ stato ideato
all’interno della formazione nel modello negli ultimi anni, in esso vengono esposti gli ultimi
riferimenti teorici che sono stati inseriti nella struttura teorica e formativa del modello. Dopo
una ampia parte teorica nel quale esporre le nuove teorie in ambito psicologico e
terapeutico vengono svolte alcune esperienze pratiche. Questo livello formativo ha
integrato nella formazione i concetti derivati dal “Gioco dello Specchio e della sua oscurità”
ovvero laboratori pratici che sono stati sviluppati negli anni dagli allievi formatisi come
Magister del modello e che compongo una parte teorica importante che gli allievi stessi,
negli anni, hanno avuto il compito di integrare nella teoria del modello. In questo livello
dunque viene esposta una ampia parte teorica grazie alla quale comprendere al meglio
tutta la struttura teorica del modello applicata alle esperienze pratiche. Un'altra parte
importante del livello è l’elaborazione e la comprensione della figura degli osservatori sia
in ambito formativo che terapeutico con riferimenti alle teorie della fisica quantistica e della
psicologia quantistica.
Durata: 16 ore
Periodo: date da definire
OBIETTIVI
• Riconoscere l’identità sonora (ISO) che caratterizza ogni persona
• Comprendere e sviluppare la differenziazione teorica degli ISO
• Scoprire i propri oggetti intermediari e l’uso che si dà allo strumento corporeosonoro-musicale
• Prendere coscienza dei movimenti dei gesti e del posizionamento nello spazio
• Saper distinguere le sensazioni trans feriali e controtransferiali nel contesto nonverbale
• Elaborare i propri conflitti nel contesto non-verbale
• Comprendere ed elaborare il fenomeno Totemico
• Sviluppare le tecniche e le metodologie delle applicazioni della Musicoterapia
• Comprensione ed utilizzo dei protocolli d’osservazione clinica secondo il modello
• Comprensione ed elaborazione della figura del terapeuta e del co-terapeuta
• Uso delle consegne e struttura di un setting terapeutico non-verbale individuale
• Uso delle consegne e struttura di un setting terapeutico non-verbale gruppale
• Utilizzo del modello in ambito terapeutico in relazione alle patologie gravi
• Costruzione strumenti musicali quotidiani
• Sviluppo del GOS gruppo strumentale operativo
• Sviluppare la comprensione dell’utilizzo dei mediatori della comunicazione
• Concettualizzazione della cornice musicoterapica
• Fare esperienza degli stati regressivi.
• Affrontare tutte le difficoltà proprie dell’utilizzo dei codici e del contesto della
comunicazione non - verbale.
• Apprendere la condotta etica di un trattamento non-verbale.
• Elaborare una teoria della comunicazione non-verbale.
• Riflettere sulla creazione di un nuovo codice verbale al fine di aiutare le diverse
problematiche sociali.
• Riconoscere la matrice della comunicazione non - verbale
SETTING: Una sala non molto ampia priva di oggetti, il più possibile neutra.
STRUMENTI: Uno strumentario musicale, materiale di cancelleria (a cura dei conduttori)
DURATA: Il livello viene svolto in due giornate, la prima giornata inizia con la parte teorica
della durata di un ora circa ed una prima esperienza pratica. Dopo una pausa pranzo di un
ora circa nel pomeriggio viene svolta una seconda esperienza pratica alla fine della quale
vi è una rielaborazione verbale dell’esperienza. Nella seconda giornata vengono svolte
altre due sedute una al mattino ed una al pomeriggio sempre con un intervallo di un ora
circa. Ogni giornata laboratoriale avrà la durata di 8 ore circa.
TOTALE ORE: 96
CURRICULA CONDUTTORI
ROLANDO OMAR BENENZON
Nato a Buenos Aires nel 1939, rappresenta la massima autorità mondiale nel campo della
Musicoterapia e delle sue applicazioni con l'autismo, pazienti in coma e nella formazione
professionale.
- Medico psichiatra - Facoltà di medicina - Università di Buenos Aires - 1962 - Medico
psichiatra presso il servizio di psichiatria - Hospital Municipal J. Penna, Buenos Aires, dal
1966 a oggi.
- Formazione in psicoanalisi e tecniche di psicodramma.
- Musicista e compositore.
- Fonda nel 1966, presso la Facoltà di Medicina dell'Universidad del Salvador di Buenos
Aires, il corso di Musicoterapia.
- Co-fondatore delle Associazioni di Musicoterapia del Brasile, Uruguay, Perù, Messico,
Ecuador, Spagna, Venezuela, Italia.
Supervisore delle scuole di formazione di Musicoterapia in diversi paesi
Ha realizzato 1200 seminari in più di 124 città e 25 paesi del mondo.
- È stato Presidente del secondo Congresso Mondiale di Musicoterapia.
- Co-fondatore della World Federation of Music Therapy della quale è stato anche
Presidente. attualmente ne è membro onorario.
- Nel campo dell'handicap ha fondato la comunità modello per la convivenza dei disabili
gravi (ASANA - Asociaciòn de Ayuda Al Niño Aislado) - Escobar (provincia di Buenos
Aires).
- Creatore del modello di musicoterapia non-verbale e del training formativo di
musicoterapia didattica.
DANIELE SICILIANO
Musicoterapista, diplomato presso il Cmt, Centro di Musicoterapia, Studi e Ricerche di
Milano, laurea in D.A.M.S. presso l’Unical, Università della Calabria. Ha svolto dei periodi
di studi presso la fondazione Benenzon di Musicoterapia per la salute comunitaria di
Buenos Aires, dove nel 2012 ha conseguito il titolo di Magister del Modello Benenzon. Ha
realizzato diverse esperienze di pratica in diversi ambiti clinici a Buenos Aires e Milano.
Dal 2011 si occupa attivamente di infanzia ed ha realizzato progetti presso scuole
pubbliche e private, istituti ed associazioni. Conduce laboratori sonori-espressivi con
gruppi di bambini e giovani presso scuole ed istituti pubblici e privati. Ha collaborato al
progetto “danza-video-musica-teatro” dell’ass. Zahir presso i Csm dell’Asp di Cosenza. Dal
2013 lavora presso l’Anffas Onlus di Corigliano come operatore e Musicoterapista. Ha
svolto la formazione inerente al “progetto Gaia”, programma di educazione alla
consapevolezza globale, sviluppato dall’associazione di promozione sociale Villaggio
Globale, approvato e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, in
collaborazione con l’UNESCO-Ficlu.
ANTONIO PITRELLI
Laureato in Pedagogia presso l’Università degli Studi di Bologna, ha conseguito il Master
di II liv. “Approccio terapeutico tramite il corpo e la voce”, presso l’Università del Salvador,
Facoltà di Medicina, Buenos Aires (Ar). Magister e Supervisore del MBMT (Modello
Benenzon di Musicoterapia). Diplomando in musicoterapia presso il CMT (Centro di
Musicoterapia Studi e Ricerche di Milano).
Nel 2010 ha collaborato con il Dr. Benenzon ed il musicoterapeuta Mauricio Fuentes alla
formazione degli allievi iscritti al corso di “Musicoterapia Didattica” presso la “Fundaciòn de
Musicoterapia para la Salud Comunitaria”, Buenos Aires (Ar).
Nel 2009 è docente del laboratorio: “Costruzione di strumenti musicali per la
musicoterapia” presso il CMT (Centro di Musicoterapia Studi e ricerche di Milano).
Nel 2008 ha collaborato con il Dr. B. Foti e la Prof.ssa R. Fois alla ricerca: “Music Therapy
applications and social contest in Italy: the experience of Confiam Associations”,
presentata al congresso mondiale di musicoterapia.
SONIA FALCONE
Musicoterapista, laurea in lettere moderne presso l’Unical, Università della Calabria,
pianista,esperta in attività musicali per l’infanzia, musica in culla, teoria e pratica Orff
competenze in danza-movimentoterapia. Responsabile attività del centro ludico didattico
Cucù Settete.Dal 2000 al 2012 ha collaborato con l’A I P D di Cosenza, dal 2005 è
responsabile del settore musica e movimento del
progetto “danza-video-musicateatro”dell’ass. Zahir presso i Csm dell’Asp di Cosenza (CSM Acri – Cosenza – Montalto –
Rende) nel 2009 è stata responsabile attività del progetto “i suoni delle storie” presso i
consultori dell’Asp di Cosenza Rende, San Sosti, Cosenza, San Marco, Paola. Dal 2007 è
cordinatrice delle attività socio educative dell’Anffas Onlus Corigliano. Sta frequentando il
Master triennale di Counseling presso l’Ecos. Si occupa di letteratura per l’infanzia e
conduce laboratori di lettura animata presso associazioni e scuole pubbliche e private
della provincia di Cosenza.
Zahir Associazione Culturale
Alessandra Fucilla +39 329 4530920
[email protected]
http://zahir.unical.it