valori umani

CRESCIAMO INSIEME!
VALORI UMANI
Rivista educativa per la pratica ai
Valori Umani per i bambini, i ragazzi,
le famiglie e la scuola
1
2013
Linea editoriale
Insegnanti!
Fatevi ispirare dai valori e rendete più edificanti le vostre lezioni dando maggiore attenzione allo sviluppo della comprensione di sé e dell’umanità nei vostri studenti.
Voi e i loro genitori siete la prima bussola; essi hanno
bisogno di voi per trovare la direzione da dare a tutta la
loro vita. Fornite loro le competenze necessarie per diventare la loro stessa ‘bussola’, in modo che siano pronti
ad affrontare le gioie e le sfide che incontreranno lungo
la strada con senso di equilibrio, apprezzamento e fiducia in se stessi.
Adolescenti e adulti!
Sommario
5 Analisi dell’Argomento
VALORI UMANI
Citazioni - Scopi - Dizionario
7 Primo piano su educare
Educazione ai Valori Umani
9 Circolo di Studio dei Ragazzi
I Valori Umani appartengono
a tutti
11 Valori per la famiglia
Citazioni - Seguite sempre il vostro
Cuore
13 Facciamo la differenza!
Siate eroi al 100%
17 Radici e saggezza
Dalla storia dalla Grecia
Il vecchio e la scimmia
17 Fumetti
La caduta di Marty
21 Storie e leggende popolari
Il nostro mondo
La nascita della Terra
Afferrate gli indicatori dei valori disseminati lungo il cammino della vostra vita e imparate a conoscere la potenza
dei pensieri, e come essi, nella vostra vita, siano una
grande forza creativa. Teneteli sotto controllo e rendeteli
positivi. Scivolare e cadere lungo il percorso è parte del
processo. È per questo che una base di valori è il meglio
che possiate trovare: essa costruisce la vostra integrità
e potenzia la fiducia in voi stessi e il carattere.
27 Fumetti
Marty
Bambini! Ragazzi!
39 In Classe con i Valori Umani
Fonti e risorse per il nostro
lavoro con gli studenti e ...
per noi stessi
Divertitevi a leggere questa rivista con i vostri genitori o
utilizzatela in classe con l’insegnante. I valori vivono nel
vostro cuore; non li vedete, ma li sentite. Si può renderli
visibili mettendoli in pratica in ciò che si pensa, si dice e si
fa! Ascoltate il vostro cuore, e siate felici!
3
EduCare n.1 - 2013
Mamma e papà!
Chiamate i vostri bambini, sedetevi e sfogliate questa
rivista insieme. Avrete la possibilità di piantare i semi dei
valori nella vostra famiglia. Non i valori materiali per i
quali si lavora tanto duramente, ma i Valori Umani, come
l’amicizia, la premurosità, la fiducia, il rispetto, la cooperazione e l’unità. Valori che rendono una famiglia forte e
costruiscono il carattere del vostro bambino. Leggete argomenti che li riguardano, parlatene, cantateli e trovate
insieme il modo di trasferirli nella vostra vita quotidiana.
29 Attività
La bussola dei valori
31 Storie e parabole
Il Congresso Mondiale deli Animali
35 Racconti
Teo e la scelta
43 Giochi di gruppo
44 Bibliografia - Conclusione
45 Appendice
Televisione
Gruppo Editoriale
Marina Ciccolella
email: [email protected]
Daniel Conci
email: [email protected]
Leonidas & Anna Pseltoura
email: [email protected]
Borna Lulić
email: [email protected]
Suzanne Palermo
email: [email protected]
Traduttori, lettori e correttori di
bozze della versione inglese
Branislava Babić, Olga Emmanuel,
Maria Marena, Adrienne Palermo
Desegno e impaginazione
Daniel Conci
Illustrazioni
Daniel Conci, Suzanne Palermo,
Anna Pseltoura
Traduttori, correttori di bozze e
impaginazione della versione in
italiano
Daniela Sparti, Maria Teresa
Melone, Claudio Giannini, Pietro
Ricò
I punti di vista e le opinioni pubblicati
negli articoli non esprimono necessariamente il punto di vista ufficiale dell’ISSE
SE e dell’Istituto ESSE.
N° 1 maggio - giugno 2013
Copyright © ISSE.SE
All rights reserved
Prodotto e pubblicato da: ISSE
48018 Faenza RA, Italy
Web: www.isseducare.org
Email: [email protected]
Direttore: Ljubica Bakić Tomić
Analisi
Valor
i Uman
i
Citazioni
L’Amore nella parola è Verità. L’Amore in azione è Retta Azione.
L’Amore nel pensiero è Pace. L’Amore nella comprensione è Non violenza.
Sathya Sai
Invece che amore, denaro, fama, datemi la verità.
Henry David Thoreau
Non lasciate che il vostro carattere particolare e i valori, che il
segreto che voi conoscete e nessun altro conosce, la verità, non
lasciate che tutto ciò venga inghiottito dalla grande soddisfazione di
masticare.
Esopo
Il primo valido principio che dobbiamo riscoprire è questo: che tutta
la realtà dipende da basi morali. In altre parole, che questo è un
universo morale, e che ci sono leggi morali dell’universo altrettanto
costanti come le leggi fisiche.
Martin Luther King Jr.
Pensate forse che sia una vana speranza che un giorno l’uomo trovi
gioia in nobili azioni di luce e di misericordia, piuttosto che nei grossolani piaceri in cui indulge oggi, vale a dire nella gola, nelle passioni, nell’ostentazione, nella vanteria e nell’invidiosa ostilità verso il
suo prossimo? Sono certo che questa non sia una vana speranza e
che quel giorno arriverà presto.
Fyodor Dostoevsky
Obiettivi
Valori Umani
5
Quando si parla di valori, si potrebbe chiedere: “Valori
di chi?” Ma, se i nostri valori sono ‘umani’, non possono
essere etichettati come qualcosa che appartiene a una categoria di persone o a un’altra. Essi possono essere solo il frutto
di una ricchezza interiore, un patrimonio universale, comune a
tutte le persone, indipendentemente dalla nazione, dalla cultura, dalla tradizione. Come tali, i Valori Umani sono un fondamento invisibile su cui l’umanità stessa evolve e fiorisce, e
da cui le virtù e i buoni tratti del carattere vengono stimolati
a manifestarsi attraverso il triplice potere di pensiero, parola
e azione.
Far nascere la consapevolezza che si possono alimentare valori
condivisi, come l’amicizia, la cooperazione, il rispetto, la pace
e l’amore, per elevare su scala mondiale la qualità della vita, e
che questi e altri valori accrescono il senso di possedere forza
interiore e fiducia in se stessi, è uno dei doni più preziosi che
possiamo dare ai nostri figli. Tanto più oggi, in un mondo che
sembra aver perso l’ago della bussola. Seminare i valori nella
nostra vita significa coltivare buone abitudini, spirito di autoindagine e vivere alla loro altezza quali esempi.
Da dove cominciamo? Marco Aurelio (121-180), imperatore romano e filosofo stoico, ci dà un’indicazione: “Scavate
all’interno”, egli dice. “All’interno c’è la fonte del bene e, se si
scava, essa è sempre pronta a ribollire.
Dizionario
VALORI UMANI
NEL DIZIONARIO SCOPRIAMO CHE I VALORI
SONO DEFINITI COME QUALCOSA AVENTE
VALORE RELATIVO QUANTO A MERITO O
IMPORTANZA. ESSI POSSONO RAPPRESENTARE UNA FORMA DI VALORE MONETARIO O MATERIALE. I VALORI MATERIALI
SONO INFLUENZATI DA MOLTI FATTORI.
ESSI VANNO E VENGONO. I VALORI UMANI
SONO I VALORI DELL’UMANITÀ. RISIEDONO
NEL CUORE DELL’UOMO E NON DIPENDONO
DA NESSUNA CONDIZIONE ESTERNA. ESSI
SONO UNIVERSALI ED ETERNI.
Sinonimi
Contrari
Valore Umano
Verità Interiore
Centro Spirituale
Verità
Amore
Pace
Retta Azione
Non violenza
Ecc.
Valore Monetario
Relazione esterna
Cose di valore
Concentrazione
sul materiale
Egoismo
Avidità
Ira
Gelosia
Ecc.
Educazione ai Valori Umani
Ogni bambino è come una piantina che ha al suo
interno un’invisibile forza per diventare un albero.
Ogni bambino dovrebbe essere sostenuto nel suo
delicato processo di crescita dalle cure di un giardiniere che è specializzato nella potatura (l’arte di
fissare limiti e dare orientamento) e nello sradicamento delle erbacce infestanti delle cattive abitudini, e che è
provvisto di fertilizzanti scelti per arricchire il terreno del cuore
del bambino con i nutrienti giusti: i valori. Come ogni giardiniere, il cui impegno è genuino e sincero, la madre, il padre o
l’insegnante del bambino dovrebbero pregare per avere pioggia
e sole, in modo che la tenera piantina possa essere benedetta
dalla loro grazia.
Quando l’educazione di un bambino è vista come un processo
globale, deve essere preso in considerazione il bambino nel suo
insieme. Come i petali di un fiore sbocciano in modo unitario
e naturale, il potenziale fisico, vitale, emozionale, intellettuale,
psichico e spirituale dell’individuo dovrebbe risvegliarsi e svilupparsi armoniosamente e integralmente, proteso verso la propria massima espressione: Retta Condotta, intensa ricerca della
Verità, Equilibrio, Pace interiore, Amore e Non violenza.
Educare sostiene che i cinque valori cardinali di Verità, Rettitudine, Pace, Amore e Non violenza sono insiti nell’individuo.
Essi non possono essere ‘insegnati da dietro una scrivania’,
ma solo tirati fuori e incentivati. Per fare ciò, essi vengono
Primo piano su EduCare
Unità nella diversità, unità delle religioni
e “un tetto ai desideri…”
I VALORI UMANI
RENDONO FORTE IL
NOSTRO CARATTERE!
…sono tutti parte del programma Educare. La capacità di fare affidamento solo sulle proprie forze e un modo
di vivere etico, assieme allo sviluppo del
senso pratico e di un’adeguata preparazione scolastica, sono aspetti della retta
condotta. La ricerca della verità mantiene
la mente sotto controllo ed è un campo
di addestramento per l’intelletto, consolidando e migliorando le facoltà di discernimento e intuizione. L’equilibrio vitale ed
emozionale diventano uno sbocco naturale quando testa, cuore e mani lavorano in unità. La pace interiore consente
all’energia dell’amore di fluire verso una
prospettiva più ampia e più piena, espandendosi così verso l’amore universale e il
senso di appartenenza a un’unica a famiglia, un’unica casa…
esplorati e sperimentati in modo diretto o indiretto, tanto a
scuola quanto sotto forma di attività extrascolastiche. Un
processo d’apprendimento fatto di crescente consapevolezza e pratica.
7
I Valori Umani
appartengono a tutti
Circolo di studio dei ragazzi
9
Citazioni
Innanzitutto, i valori umani dovrebbero essere promossi in ogni casa.
Tutti dovrebbero riconoscere la
verità fondamentale secondo cui la
casa è il centro dei valori umani.
Ogni arto del corpo ha un
ruolo specifico da compiere. Mentre svolgono un compito più impegnativo, tutti gli arti sono coordinati fra
loro e lavorano all’unisono. Quando
gli occhi scorgono un frutto sulla cima
dell’albero, le gambe camminano verso l’albero, la mano prende una pietra
e la tira alla frutta. Quando il frutto
cade, le dita lo raccolgono e lo mettono in bocca dove viene masticato dai
denti e inviato allo stomaco. Vediamo
perciò che tutte le membra del corpo
devono lavorare in modo coordinato
per eseguire anche un piccolo gesto.
Con tale unità che predomina in casa,
si può ottenere qualunque cosa.
La comprensione e il reciproco
adattamento sono davvero essenziali per il buon funzionamento di
qualsiasi famiglia. L’adattamento
arriverà facilmente solo quando
c’è la giusta comprensione.
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Sathya Sa
ARMON
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Valori per la famiglia
11
Segui sempre il tuo cuore
La nostra mano ha cinque dita; ogni dito ha
un dovere specifico, ma tutte le dita devono
lavorare all’unisono per compiere qualunque
cosa. Una volta, le dita cominciarono a discutere su quale di loro fosse più importante.
Scegli una citazione o un motto
sul valore per la
settimana, scrivilo su un foglietto e attaccalo al
frigorifero. Rendi speciale il tuo
motto utilizzando materiali artigianali, colori e i tuoi disegni.
Parla del valore a casa e con
i tuoi amici e pensa a come puoi
praticarlo per renderlo più forte.
Colora una vecchia
scatola e trasformala in un cofanetto del tesoro. Utilizzando una carta
colorata, ritaglia diversi
rettangoli e scrivi su ognuno di
essi un valore. Metti i biglietti nella
scatola e prendine uno all’inizio di
ogni settimana; può diventare una
divertente abitudine familiare. Puoi
prendere un valore per l’intera famiglia e uno per te stesso.
Mentre le dita stavano discutendo tra loro in un modo così
sciocco, si udì la voce del cuore: “Stolti! Ognuno di voi è altrettanto
importante. Senza unità e armonia fra voi non potete affrontare
alcun compito. In effetti, voi rappresentate i cinque Valori Umani
che sono come i cinque soffi vitali dell’essere umano.” All’udire
queste parole di saggezza, le cinque dita compresero il loro errore
e chinarono, vergognandosi, la testa.
Sathya Sai – Mother Sai 2005 – 6
Sii eroe al
100%
Fai la differenza
seguire il cuore. Ciò significa che anch’essa
deve essere coraggiosa, perseverante e lavorare sodo, affinché tu possa realizzare i
tuoi sogni e perseguire il tuo obiettivo di
vita, senza alcun calcolo! Onestamente, fedelmente, al 100%!
I grandi uomini e le grandi donne, da governanti famosi,
comandanti militari e guerrieri a grandi santi e saggi,
geniali scienziati e inventori, eccellenti atleti o cantanti,
avevano tutti una cosa in comune: erano al 100%!
Sii al 100%
Essere al 100% significa essere fedele a te
stesso. Essere te stesso, vivere per i tuoi
sogni, impegnarti a compiere pienamente
la tua peculiare missione di vita, seguire te
stesso e la tua voce interiore. Pienamente e
senza alcun vincolo. Essere al 100% significa essere fedele alla tua vita, abbracciarla
pienamente, respirarla a pieni polmoni con
coraggio, energia e gioia. Sì, proprio come
il nostro cuore pompa sangue e lo invia ai
vari organi del corpo, e non lo fa al 70, 85 o
99% della sua capacità, ma al 100%! Senza risparmiare energia per il successivo battito o fare calcoli per il futuro. Il cuore batte
sempre al 100% per noi.
La mente e il
cuore
In tal caso, potresti chiederti: perché nel
passato i grandi uomini sono stati così
pochi? Perché, per la maggior parte delle
persone, è così difficile essere fedeli a se
stesse al 100%? Perché non possiamo
pompare il 100% per noi stessi, per la nostra vita, quando il nostro cuore può farlo per
noi?
La risposta a questa domanda è: a causa
della nostra mente. La mente umana giudica, pesa e calcola sempre. E non solo:
la mente umana non è coraggiosa come il
cuore! Questo è uno dei più grandi segreti
della vita! Giacché, se vuoi avere successo
e felicità, indipendentemente da quale sia
la tua missione nella vita, la mente deve
Mira al meglio
Ti stai chiedendo come raggiungere questo
obiettivo? Non è così difficile. Tutto quello
che devi fare è di scegliere una cosa che
può anche essere quella che trovi facile
fare e che ti piace di più. Allora, sii al 100%.
Diventa il meglio che puoi. Ad esempio, se
ami giocare a pallacanestro, comincia ogni
partita con lo stesso spirito con cui dovresti
giocare la Finale del Campionato del Mondo. Gioca al 100%. Se ti piace la pallavolo
o il calcio, praticali in modo da essere il primo sul campo d’allenamento, e l’ultimo a
tornare negli spogliatoi. Oppure, se ami la
natura e gli animali, e sei bravo in biologia,
prendi la cosa con passione al 100%. Lentamente, ma sicuramente, vedrai che cose
come l’apprezzamento e la partecipazione
a concorsi, come anche trovare in futuro il
lavoro più pagato, saranno semplicemente
la conseguenza dell’energia al 100% che
hai messo in quello che hai fatto con dedizione e devozione.
Il percorso
verso te stesso
Tu dici che non sei così bravo nello sport,
e neppure a scuola. Non importa. L’unica
cosa che conta è che tu sia in te stesso
e nella tua vita! Amala al 100% ed essa
ti ricambierà con la stessa intensità. Ama
la gente al 100% e, in qualunque gruppo,
sarai la persona più amata. Sarai invitato a
feste e compleanni, sarai l’amico preferito
e adorato dai tuoi coetanei. Tu dici di non
essere né socievole né divertente. Non im-
13
15
Fai la differenza
porta: ama allora stare da solo al 100%. Impara a conoscerti in solitudine e allora troverai la saggezza stessa. Essa sarà seguita
da tutti i doni che l’accompagnano. Tu dici
che non ti piace stare da solo, e che non
sei neppure interessato alla filosofia. Non
importa. Ascolta allora la musica al 100%
e goditela più che puoi. “Migliore” significa
essere concentrato, interessato e dedito!
In pochissimo tempo ti trasformerai in un
popolare DJ alle feste, e poi alla radio, in
discoteche e ai concerti. Sii te stesso! Allo
stesso tempo, però, rispetta te stesso e gli
altri, e anche le altre tue mansioni e gli impegni, facendo del tuo meglio per eseguirli
e portarli a termine!
Il potere più
grande
Il segreto è dedicarti a qualcosa al 100%.
Allora avrai al tuo fianco i due maggiori poteri dell’universo. Essi sono due facce della
stessa medaglia. La prima è la verità. Nulla
è potente e forte come la verità. Tutte le
grandi persone a cui abbiamo accennato
all’inizio di questo articolo hanno vissuto la
propria verità al 100%. Ecco perché hanno
fatto la storia!
L’altro lato della medaglia è l’amore. Amore
come passione, energia e vocazione.
Amore come coraggio, determinazione e
dedizione. In altre parole, quando vivi la
tua passione per la pallacanestro, la musica
o la biologia, non è necessario fare altro
che amarle al 100%. Nella vita umana o in
qualsiasi parte del mondo, non c’è nulla di
così importante, buono o positivo come vivere questo amore. Ciò significa vivere per
il tuo Sé, e dedicare la tua vita a quello a cui
il tuo Sé è dedicato.
Borna Lulić
Pertanto, sii!
Sii coraggioso e sii te stesso!
Sii fedele a te stesso e ai tuoi sogni.
Onestamente e pienamente, al 100%.
E sarai un vincitore! Al 100%!
MESSAGGIO PER UN’AQUILA CHE SI CREDE UN POLLO
Un uomo trovò un uovo d’aquila e lo mise nel nido di
una chioccia. L’uovo si schiuse contemporaneamente alle altre uova della covata, e l’aquilotto crebbe
assieme ai pulcini. Per tutta la vita l’aquila fece quello
che facevano i polli nel cortile, pensando di essere
uno di loro.
Frugava il terreno in cerca di vermi e insetti, chiocciava e schiamazzava, scuoteva le
ali alzandosi da terra di qualche centimetro.
Trascorsero gli anni, e l’aquila divenne molto
vecchia. Un giorno vide sopra di sé, nel cielo
sgombro di nubi, uno splendido uccello che planava, maestoso ed elegante, in mezzo alle forti
correnti d’aria, muovendo appena le robuste ali
dorate. La vecchia aquila alzò lo sguardo, stupita:
“Chi è quello?” chiese. “È l’aquila, il re degli uccelli”, Padre Anthony De Mello
rispose il suo vicino. “Appartiene al cielo. Noi inve- (Mumbay, India, 4 settembre 1931- New York,
ce apparteniamo alla terra, perché siamo polli.”
E così l’aquila visse e morì come un pollo, perché USA, 2 giugno 1987) era
un sacerdode gesuita e
pensava di essere tale.
Anthony de Mello
psicoterapeuta, molto
noto per i suoi libri sulla
spiritualità
IL VECCHIO E LA SCIMMIa
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Roots and wisdom
Adattamento di una favola di Esopo
’era una volta un vecchio, il
cui unico e solo amico era una
scimmietta. Egli l’amava teneramente e se ne prendeva
gran cura. Anche la scimmia lo amava a
tal punto che, nonostante fosse libera di
andare ovunque volesse e potesse anche
andarsene, aveva scelto di stare con lui
per tutta la vita.
Il vecchio e la scimmia vivevano alquanto
poveramente e andavano di città in città
e di villaggio in villaggio a intrattenere la
gente: lui con il suo flauto e lei con le sue
divertenti capriole. Nonostante la povertà
erano molto attaccati l’uno all’altra e si
sentivano felici perché erano insieme.
Un giorno, andarono in un luogo ove
videro una grande stalla piena di molti
animali tenuti in gabbie. Non appena si
avvicinò, la scimmia vide che tutti gli animali avevano molto cibo da mangiare e
un angolo caldo per dormire. Così pensò:
“Che meravigliosa vita sembrano avere
questi animali! Essi hanno tanto cibo e
non si stancano minimamente. Non hanno bisogno di fare capriole e saltare tutto
il giorno come faccio io. Come sarebbe
bello se potessi rimanere qui!”
Senza pensarci due volte, saltò sull’albero
più vicino, si tenne stretta a un ramo con
la coda, fece una capriola in aria, volò oltre la recinzione di una gabbia e atterrò
proprio al suo interno.
“Questa sì che è vita!” disse. “Cibo in
abbondanza e tanta paglia morbida su
cui sdraiarsi; niente più salti mortali né
dormire sul duro terreno e sui sassi.
Questo è il paradiso!”
Trascorse così la giornata, godendo della
sua nuova ricca e confortevole vita. Il
giorno dopo, però, avendo goduto pienamente di tutte le comodità, cominciò a
sentire il cuore struggersi dal desiderio
per il suo caro amico, il vecchio. Le mancava la sua compagnia, il suo flauto, il
suo sorriso, il suo amore. Immediatamente capì che le sbarre davanti a lei
costituivano una gabbia di ferro che la
privava della sua libertà e non le permetteva di salire sugli alberi, di appendersi ai rami, di giocare con il vecchio e
fare liberamente capriole in tanti luoghi
diversi.
Pensò quindi di averne abbastanza. Impiegando allora tutte le sue forze, fece
il salto più grande che avesse mai tentato di fare, riuscì a uscire dalla gabbia
e corse a cercare il vecchio. Lo trovò
seduto su una roccia a suonare il flauto,
in uno stato di grande tristezza. Si gettò
tra le sue amorevoli braccia ed entrambi
cominciarono a ballare e cantare con una
gioia e una felicità che non avevano mai
provato. E sapete perché?
Perché nel profondo del
cuore sentivano che l’amore
e la libertà non possono essere scambiati con nessuna
comodità del mondo.
17
La caduta di Marty
Fumetti
19
21
www.martyswatch.com
UNITÀ NELLA DIVERSITÀ
“Seguici!
Non restare solo!
Vedrai che
il mondo è la nostra
casa!
Leggi la storia!
Parla della nascita
di una rete di luce
sul pianeta terra!”
INGLESE E VALORI
children
A scuola, ogni argomento può essere usato per
veicolare i valori e sensibilizzare i bambini. Questa
sezione ha scelto di utilizzare storie e leggende
di tutto il mondo per mettere in luce i valori che
tutte le persone hanno in
comune, sebbene tradizioni
e culture possano essere
differenti. Le storie sono
state scritte come supparto a lezioni d’inglese
per bambini stranieri.
ondo
om
ostr
Il n
Una sera, uccelli, animali, alberi e
piante di tutto il mondo si riunirono per
parlare della situazione del pianeta Terra.
“Tutti sanno che la Terra è uno dei pianeti
che compongono il nostro sistema solare”, disse un orso.
“E che il nostro sistema solare, assieme
ad altre stelle e pianeti, forma una galassia!” disse un lupo.
“Inoltre, tante galassie messe assieme
formano l’intero universo!” aggiunse una
quercia.
“Tuttavia, non tutti sanno che la Terra è
un pianeta in continua evoluzione”, disse
una roccia, “proprio come i bambini che
ci vivono!”
23
Storie popolari e leggende
“Non tutti sanno che sta per accadere un
evento straordinario”, disse una tigre. “Un
evento straordinario?”, chiese un elefantino.
“Sì, straordinario!” confermò la tigre. “Tra
poco è il compleanno della Terra!”
“Allora dobbiamo preparare una festa di
compleanno!” rispose l’elefantino.
“Ma non possiamo farcela da soli…”, disse
una farfalla.
“Abbiamo bisogno d’aiuto! Cantiamo una
canzone per tutti i bambini del mondo! Ci
ascolteranno e ci aiuteranno!”
“Preparati! Sei pronto
per un cambiamento? Una nuova
nascita?
Ciò accadrà presto sul nostro pianeta Terra?
Spedisci gli inviti! Cucina molte torte
per i bambini vicini e lontani!
Di’ loro di venire, di unirsi al divertimento!
Sei pronto? Preparati! Dillo a tutti!”
uccello
albero
orso
roccia
lupo
farfalla
tigre
elefante
Storie popolari e leggende
25
I bambini di tutto il mondo udirono il canto. “Tra poco è il compleanno della Terra!”
dissero. “E non c’è tempo da perdere.”
Essi spedirono subito gli inviti ai quattro angoli della Terra, e, con la forza del
pensiero, inviarono il messaggio anche ai
bambini di altri pianeti!
Bambini di Sirio e di Marte, di
Venere e Giove, bambini che vivete
sulle stelle: venite alla nostra festa per
la nascita di un mondo nuovo sul nostro
pianeta Terra!”
Gli inviti viaggiarono veloci e raggiunsero
ogni Paese del mondo. “Urrà!”
dissero i bambini. “Tra poco è
il compleanno della Terra!”
Gli inviti viaggiarono alla
velocità della luce e raggiunsero anche i bambini di altri
pianeti e sistemi stellari…
“È il compleanno della Terra!”
dissero i bambini del Sole. “C’è
tanta confusione sulla Terra…
Il nostro regalo sarà il valore
della Verità!”
“C’è tanto egoismo sulla Terra…”, dissero
i bambini di Marte. “Il nostro regalo sarà
il potere della Retta Azione!”
“C’è tanta guerra sulla Terra…”, dissero i
bambini di Giove. “Il nostro regalo sarà
la Pace!”
“E il nostro sarà l’energia dell’Amore!”,
dissero i venusiani.
Anche un ragazzino di Sirio ricevette
l’invito.
“Da qui all’infinito, l’Universo è
un campo d’energia! E noi siamo
gocce d’amore in un oceano d’amore!
invito
quattro angoli
stelle
pianeti
regali
Storie popolari e leggende
“Il mio regalo sarà il
valore
della Non violenza!” egli
disse. Quindi, incartò il suo regalo con
stelle scintillanti e fu pronto per la
festa. Presto tutti i bambini si riunirono
sulla Terra. Ognuno portò
qualcosa di speciale. Anche
i bambini sulla Terra avevano un regalo da dare al
pianeta. “Tutti noi abbiamo
una qualità da poter condividere con gli altri”, dissero.
“La
nostra qualità peculiare
è il nostro regalo per il
pianeta!”
“Il miglior regalo per chiunque
è essere il meglio che è in te!”
“Sincerità! Tolleranza! Gratitudine! Rispetto!”, gridò la Terra scartando il suo regalo. “Amicizia! Perdono! Cooperazione!
Divertimento!”
Il pianeta si illuminò di felicità e gridò:
“Che splendidi regali! Che regali meravigliosi! È proprio ciò di cui avevo bisogno!
È proprio quello che volevo! Grazie! Grazie! I vostri regali sono preziosi quanto lo
siete voi per me!”
I bambini si presero per mano, danzarono attorno al pianeta e all’improvviso… la
Terra cambiò dimensione, forma e colore
e divenne un’enorme torta di compleanno! Tutti i bambini, ridendo senza sosta,
divennero migliaia di candele!
Facciamo felice la Terra ballando la danza della pace universale
unire le mani
To hold hans
candele
candles
Fate un cerchio con i vostri amici e prendetevi per mano. Dondolate a destra,
poi a sinistra e poi fate un passo a destra e dite queste parole:
torta di compleanno
“La Pace sia con te,
e con te sia la Pace”
27
Marty
Fumetti
29
www.martyswatch.com
La Bussola dei Valori
Non sarebbe bello avere una bussola da
tenere in tasca che ci aiuti a trovare la
direzione nella vita?
Una bussola che possa aiutarci a prendere le giuste decisioni e a indicarci sempre
che cosa fare? Divertitevi a fare una bussola come questa!
1
Metti un bicchiere
di plastica rovesciato su un foglio di
plastica e tracciane
il contorno.
VOGLIO TROVARE LA
DIREZIONE NELLA VITA…
MA FORSE DEVO CERCARLA
DENTRO ME STESSO…
ti occorrono
acqua
un grosso ago
un pezzo di plastica
un bicchiere di plastica
una piccola ciotola
una calamita
forbici
colla
una penna nera
31
Attività
Puoi farlo da solo!
2
Taglia lungo il cerchio e scrivi quattro
valori in corrispondenza dei punti
cardinali.
3
Metti il cerchio di plastica
nella ciotola e riempila
d’acqua. Scrivi il tuo nome
sul fondo della ciotola.
4
Ora puoi magnetizzare
il tuo ago mettendolo
sulla calamita per qualche minuto.
I VALORI UMANI SONO COME UN
LAMPO INTERIORE CHE POSSO ACCENDERE IN QUALUNQUE MOMENTO
IO VOGLIA. ESSI ILLUMINANO IL
SENTIERO DELLA VITA DI BONTÀ E
BELLEZZA, E MI MOSTRANO LA VIA!
5
Quando l’ago è pronto,
mettilo nel cerchio della
carta plastificata che è nella
ciotola.
Quale valore sta indicando?
Quella è la tua direzione!
A PROPOSITO, SAI
QUALI SONO I QUATTRO PUNTI CARDINALI?
Il Congresso Mondiale
degli animali
L’uomo è il più nobile di tutti gli animali, il prodotto finale di incalcolabili ere di progressiva evoluzione; egli, però, non si sforza
coscientemente di vivere all’altezza del suo retaggio.
G
li animali tennero un congresso mondiale per discutere la
pretesa dell’uomo di essere l’apice della creazione e il re
di tutto ciò che cammina sulla terra. Il leone presiedeva
i dibattiti. La tigre contestò le affermazioni dell’uomo; il
leopardo appoggiò la decisione di una vigorosa protesta. Fece un
discorso molto aspro, condannando l’uomo: “Egli, ovunque, è una
sciagura permanente per gli animali. Produce e beve allegramente
veleni mortali ed è orgoglioso della sua assoluta stupidità. Inganna i suoi simili e impiega tutte le sue energie e risorse a
inventare armi diaboliche per distruggere le sue sorelle e i suoi
fratelli, sfrutta la natura inquinando i cinque elementi e prosciuga la Terra, la sua casa, delle sue preziose risorse. Spreca
tempo e denaro in molti modi. È crudele, avido, immorale, insaziabile e spudorato ed è di pessimo esempio per
il mondo animale. Anche se dotato di emozioni e di intelligenza superiori, ha un comportamento disgustoso e
avvilente”, disse. “Noi animali non sappiamo se e dove
avremo il nostro pasto successivo, non abbiamo un
posto sicuro ove riposare e nulla per coprirci, eccetto la pelle. Eppure, il più piccolo di noi è un figlio di
Dio di gran lunga più degno di Dio di questo mostro
che si chiama uomo”, concluse il leopardo. Si alzò
la volpe e aggiunse: “Noi abbiamo una stagione
in cui accoppiarci, mentre l’uomo, mi vergogno
a dirlo, ha infranto tutte le regole e non si pone
limiti. Si fa da sé la sua legge ed è un disastro
per tutti gli altri.” Il leone si alzò per riassumere
la discussione. “Miei cari amici”, disse. “Quello
che dite non sorprende. L’uomo segue il suo
ego, e spesso dice una cosa e ne fa un’altra.
ità
Ver
Storie e parabole
33
Questa incoerenza non si trova negli animali, ma non possiamo accusare tutti gli uomini delle stesse mancanze. Per quanto riguarda
cibo, sonno e abitudini di vita, non c’è differenza tra l’uomo e gli
animali. Tuttavia, c’è una differenza fondamentale: gli animali non
possono cambiare la loro natura, mentre l’uomo può trasformare se
stesso attraverso l’istruzione, la buona compagnia e l’emulazione.
Tutti gli uomini hanno la possibilità di usare lo speciale dono della
discriminazione per elevarsi, conquistare e trasformare i loro tratti
più bassi. Tutti gli uomini possono superare quello che i loro padri
e gli antenati hanno fatto e scegliere di fare consapevolmente la
differenza nella loro vita e nella vita degli altri esseri umani. Perciò, io affermo che l’uomo è superiore alle bestie e il gioiello della
creazione.
Riduzione dalle Storie Sathya Sai:
Il Congresso Mondiale degli Animali & Uomini contro Animali
Teo e la scelta
“Non è giusto. Non posso farlo!” diceva Teo sottovoce ai suoi compagni di
classe. Tre di loro avevano tirato a
sorte per vedere chi sarebbe entrato
nella cartoleria del signor Belli con un
solo intento: sgraffignare il primo piccolo oggetto a portata di mano…una
gomma, un temperino, o quant’altro…
e ficcarselo in tasca.
“Tocca a te! Non puoi tirarti indietro adesso!” disse un ragazzone
robusto puntandogli l’indice contro.
“Andiamo! Non immagini quanto sia eccitante portarsi via qualcosa facendola in barba a tutti!” aggiunse sghignazzando. Teo
era imbarazzato. Non riusciva a capire.
“Non riesco a capirvi!” disse. “Ma perché divertirsi tanto all’idea
di giocare un tiro al signor Belli?!”
“Uffa! Sei sempre il solito noioso, Teo!” rispose un ragazzo mingherlino dai capelli rossi. “Che ti importa di una gomma per
cancellare?”
“Non è per la gomma… non me la sento proprio di farlo, ragazzi!”
ribatté Teo, scuotendo il capo in segno di disapprovazione. “Non
chiedetemi di farlo…proprio non posso.”
“Buuuh…buuuuh…buuuuh….!” lo prese in giro il ragazzo robusto.
“Sei proprio un fifone! Lo sapevo!” disse in tono aspro, schernendolo con aria di disgusto.
Teo si sentiva confuso e umiliato: conosceva il prezzo che avrebbe dovuto pagare per il fatto di non seguire le regole del gruppo,
ma doveva difendere le sue idee.
“Mi dispiace, ragazzi” affermò. “Ve l’ho detto, non posso farlo.
È più forte di me…..ho questa sensazione dentro….non so come
spiegarmi….ma la devo ascoltare.”
“Tu hai solo paura, Teo! Hai paura di non riuscire a farla franca e
di prenderti un “cicchetto” dal signor Belli o dai tuoi genitori! Non
vali proprio niente!” lo derise un altro ragazzo.
“Non è quello il motivo. Non ho paura di non riuscire a rubare
qualcosa dal negozio!” disse con voce stridula Teo. “Ma sicuramente, se mamma e papà dovessero scoprirlo, rimarrebbero
molto delusi di me”, aggiunse chinando la testa.
“Bamboccio! Bamboccio!” urlarono i tre ragazzi mentre Teo se ne
andava via silenzioso.
Storie
Una volta a casa, non ci volle molto ai suoi genitori per capire
che c’era qualcosa che non andava.
“Hai un’aria preoccupata, Teo. È successo qualcosa oggi a scuola?”
“Non so se dirtelo, papà” disse Teo. “Non saresti molto contento…”
“Non tenerti tutto dentro, tesoro” disse sua madre. “Hai fiducia
in noi, vero?”
“Certo, mamma”, sospirò il ragazzo che cominciò a raccontare
la storia non senza qualche esitazione. “Mentre tornavamo a
casa da scuola, ci siamo fermati a prendere un gelato, io e i
ragazzi, e così…sai dov’è la cartoleria del signor Belli, vero?”
chiese.
I genitori annuirono col capo, e rimasero ad ascoltarlo attentamente. “Bene, Jim e gli altri hanno tirato a sorte e hanno
deciso che uno di noi doveva entrare nel negozio e sgraffignare
qualcosa…per divertimento”, disse Teo.
“Vuoi dire rubare?” Il viso del padre si accigliò. “Spero che tu
non….”
35
Teo e la scelta
“Non ho potuto farlo, papà!
Mi hanno insultato e detto
che non valgo niente! Ma
qualcosa dentro di me mi
diceva di non farlo!” gridò
Teo.
“Lo credo bene! Rubare è
qualcosa di orribile, scorretto e immorale”, borbottò
suo padre. “Sono contento
che tu abbia ascoltato la
tua coscienza: era la cosa
giusta da fare.”
“Ma ora io sono emarginato! Mi hanno sbattuto fuori
dal gruppo, papà!”
“Ma vuoi veramente far
parte di un gruppo che fa
deviare i suoi membri dalla retta via come in questo
caso, costringendoli a fare qualcosa di malvagio?” chiese la
madre.
“Non si rendono conto di quello che stanno facendo!” disse con
tono di rimprovero il padre. “È un gioco pericoloso! Uno ruba un
piccolo oggetto di poco valore, come una matita o una gomma
per cancellare, e riesce a farla franca. Poi lo fa di nuovo e di
nuovo, e diventa sempre di più un’abitudine, una pessima abitudine! E pian piano si insinua la tentazione di rubare oggetti più
grossi, più voluminosi e più costosi, e poi….
“Lo so, papà. È così che si diventa ladri.”
“Troverai dei nuovi amici, tesoro…amici che si sentono come te
e la pensano come te”, disse la mamma di Teo con voce gentile.
“Dei bambini che come te possono camminare a testa alta, non
perché sono fieri delle loro bravate, ma perché sono onesti.”
Il papà di Teo ritornò sull’argomento. “La società si regge proprio sui sentimenti che tu hai provato dentro di te, Teo. Sentimenti come questo danno vita a quello che si chiama “senso
morale” ed è grazie a certi princìpi e valori che sono in noi che
le persone si comportano correttamente, in modo civile e rispettoso, gli uni verso gli altri. Purtroppo ci sono dei casi in cui
questo “dovere morale” non viene avvertito, ed è quando uno
devia dalla retta via!
37
Storie
Ma chi semina vento, raccoglie tempesta…perché si raccoglie
ciò che si semina! È una legge matematica!”
I genitori abbracciarono il loro figliolo, sollevati del fatto che
non era rimasto vittima dei cattivi insegnamenti del gruppo, e
gli dissero quanto erano felici e orgogliosi di lui.
Il giorno seguente Teo andò a scuola sentendosi più maturo e
sicuro di sé. Quando arrivò in classe, scoprì che il ragazzo robusto, che si chiamava Jim, era stato fermato il giorno prima
dal signor Belli che lo aveva sorpreso a rubare un astuccio per
matite in pelle.
“Spero che questo gli faccia ora cambiare questa sua cattiva
tendenza a rubare nei negozi ….” pensò Teo. “….in modo che
non diventi un giorno un vero ladro!” Poi, rivolgendosi sottovoce
alla compagna di classe che gli sedeva accanto, disse: “Chissà
quanta pena devono aver provato i suoi genitori quando lo sono
venuti a sapere!”
Suzanne Palermo
DOMANDE
1. Come si è sentito Teo quando i suoi amici volevano che
facesse qualcosa che non gli andava di fare?
2. Che cosa lo ha fatto agire così e gli ha fatto dire di no agli
amici?
3. Chi ti incoraggia a fare qualcosa di sbagliato è un vero
amico?
4. Perché è sbagliato rubare?
5. Che cos’è una cattiva abitudine?
6. Che cosa significa il detto “si raccoglie ciò che si semina”?
7. Perché i genitori di Teo erano orgogliosi del figlio?
8. Perché Teo era più sicuro di sé quando è tornato a scuola?
9. Racconta la storia con parole tue. Che cosa ti ha
maggiormente colpito di questa storia?
In classe con i Valori Umani
Per “processo”
intendiamo
tre cose
FONTI E RISORSE PER
IL NOSTRO LAVORO CON GLI STUDENTI E
... PER NOI STESSI
Gli insegnanti di ogni ordine e grado che hanno lavorato con
costanza su se stessi con i Valori Umani mettendoli in pratica
nella loro attività professionale di routine, sono veramente fortunati. Tale fortuna dipende da una considerazione fondamentale: la qualità della loro vita personale e professionale è senza
dubbio molto alta e caratterizzata dal successo. Si potrebbe dedurre che il successo, in questo caso, si riferisca a ciò che comunemente si intende dello stesso, ovvero la realizzazione materialistica dei propri desideri e ambizioni per quanto riguarda
salute, ricchezza, famiglia e proprietà. Sfortunatamente questa
definizione è ben lontana dal senso comune che attribuiamo alla
parola ‘successo’ quando parliamo di approccio didattico orientato ai Valori e quando parliamo di vita orientata ai Valori sia
come insegnanti sia, soprattutto, come persone. Ciò che vale
nell’essere e lavorare in questo campo non è misurabile in termini di profitto e perdita, non è visibile né registrabile con qualsivoglia strumento di controllo e valutazione. Non è un prodotto:
è un processo; anzi, per meglio dire, è proprio il processo che fa
la differenza.
39
· Vivere una vita piena di significato, come
risultato di uno sforzo coerente e sincero
verso l’interiorizzazione dei cinque Valori
fondamentali di Educare e di tutti quelli
correlati. È una dinamica personale che
attiva l’equilibrio interiore, il quale, una
volta acquisito, offre segni visibili sotto forma di gioia, entusiasmo, energia,
apertura mentale, saggezza e discriminazione, pensieri e azioni positivi. In questo
caso l’insegnante ha una “visione”; egli sa
che cosa sta facendo e perché, e anche
il più piccolo gesto assume un significato spirituale ed etico, e il docente sente
fortemente di essere parte di un Disegno
più ampio. Di solito, gli insegnanti sono
sommersi dalla burocrazia e da un sistema che tende a esaltare l’importanza degli aspetti formali piuttosto che la vera essenza dell’istruzione. Comunque, questo
approccio rende il formalismo più facile e
gestibile; esso non appare più predominante o come un dovere oppressivo, ma
solo come uno strumento.
· Esercitare una professione come servizio
alla società, che pertanto diventa un processo nobile e significativo.
· Mettere in atto interazioni con gli studenti, attraverso cui i Valori Umani scorrono
come affluenti verso il fiume principale.
Ciò che funziona in una classe in termini
di approccio valoriale non è necessariamente la scelta dei contenuti, la loro presentazione o qualsiasi abile strategia che
un docente professionista progetta per
perseguire i propri obiettivi didattici. Non
vogliamo sottostimarne l’importanza: al
contrario, la cura del docente rispetto alla
In classe con i Valori Umani
sua programmazione è nondimeno della
massima importanza per conseguire l’eccellenza riguardo le competenze, le abilità e le conoscenze degli studenti.
Ma in una visione di Valori Umani applicati, ciò che conta agli occhi degli studenti è proprio ‘come tu sei’ e ‘con quanta
coerenza manifesti i valori che professi’
mentre interagisci con loro in ogni singolo momento della lezione e delle attività.
In altre parole, noi siamo modelli. Solo
questo funziona, e non attiene all’erudizione, alle capacità organizzative nelle
lezioni e alla maestria del docente, ma al
suo profilo umano, quanto egli sia equilibrato, rispettoso, giusto, quanto attento a intercettare i talenti e a incoraggiare
gli studenti a credere in se stessi, quanto
‘comprensivo’ egli sia verso i loro sentimenti, i loro alti e bassi, che così profondamente influenzano il processo didattico. E tutto ciò si riferisce all’amore, non
come emozione, ma come atteggiamento
profondamente rispettoso verso l’essenza di ciò che si intende per esseri umani.
Noi, prima che insegnanti, siamo ‘esseri
umani’, come lo sono i nostri studenti, e
il coefficiente quantico che collega gli uni
agli altri e la ‘relazione’. È la relazione a
trasmettere, in modo sottile ed efficace,
tutto il potenziale dei Valori Umani, che passa da
insegnante a studente attraverso un processo di attrazione
e scambio, tanto
naturale quanto il
movimento
degli
atomi.
Essere un
insegnante
di Valori Umani
Essere un insegnante orientato ai Valori
Umani è una grande esperienza personale, sociale e spirituale. Tale insegnante ha
il grande privilegio di realizzare ciò che in
genere è difficile da ottenere, cioè vedere i frutti del suo lavoro, e i frutti sono
la risposta immediata dei suoi studenti in termini di preparazione, motivazione, entusiasmo e, soprattutto, in termini
di crescita di esseri umani che pensano
e agiscono non secondo principi di convenienza utilitaristica, ma nel profondo
rispetto verso ciò che è vero, giusto, pacifico, e che non rechi danno od offesa a
nulla e a nessuno. Come esito finale, essi
mostrano un atteggiamento positivo e
amorevole verso i propri simili, gli animali
e la natura.
Non è un lavoro facile: qualche volta questo processo funziona subito, altre volte
richiede un lungo periodo di incubazione.
Oltre l’approccio diretto, dove i contenuti
e le strategie sono tutti finalizzati a creare
una solida base per lo sviluppo dei Valori
Umani, nelle scuole pubbliche ciò che fa
la differenza è come viene gestita l’interazione con gli studenti, la nostra coerenza, il nostro esempio, le nostre parole, il
modo in cui mettiamo lo studente al centro del nostro lavoro quotidiano, la fiducia
che ispiriamo, l’accettazione delle diversità che testimoniamo, la motivazione che
incoraggiamo, i talenti positivi dei bambini che intercettiamo e promuoviamo, la
disciplina intelligente che favoriamo. Tutti
questi fattori e molti altri contribuiscono
a forgiare il comportamento e la crescita
umana dei nostri studenti.
41
Giochi di Gruppo
I Valori Umani sono essenzialmente l’energia di cui siamo fatti, sono il patrimonio genetico di tutta l’umanità, il marchio
di fabbrica della nostra vita. Una volta stimolati in questo senso, sia i bambini sia
gli adulti non possono più farne a meno,
nello stesso modo in cui non possiamo vivere senza respirare. Ciò che è stato descritto è il frutto di oltre trent’anni di osservazione, di tentativi sperimentali e di
pratica come insegnante di scuola pubblica e di operatore nell’ambito della formazione dei docenti, con esiti positivi sia con
i ragazzi sia con gli adulti, in termini di
autostima, atteggiamento positivo verso
la vita, scelte personali, doveri personali,
ruoli familiari e sociali, e, soprattutto, per
la nascita di una coscienza che riconosca
all’aspetto etico della personalità il suo
vero significato.
Ecco perché questo approccio trova accettazione immediata da parte di tutti.
È l’eredità principale che il fondatore di
questo programma ha lasciato a beneficio delle persone di tutto il mondo, per
aiutarle a riscoprire aspetti inesplorati del
proprio essere, aspetti che, una volta noti
e sperimentati, diventano il faro per il
nostro cammino, l’effettiva speranza per
una vita migliore per cui, nel corso dei secoli, saggi, santi, scrittori, filosofi e scienziati hanno lottato, cercato di realizzare e
previsto.
Marina Ciccolella
“Per compiere grandi passi, non dobbiamo solo
agire, ma anche sognare, non solo progettare, ma
anche credere.” Anatole France
43
Come formare dei gruppi
La semplice indicazione come “sceglietevi un compagno”, può
provocare ansia e insicurezza, soprattutto in quei bambini che si
sentono emarginati.
Ci sono svariati modi per formare coppie o piccoli gruppi e creare
l’atmosfera adatta di sicurezza e di autosostegno tra i membri,
senza suscitare in qualcuno la paura di esser messi da parte, o
di non essere il compagno preferito per il gioco o per l’attività in
classe.
Per formare le coppie
Per formare gruppi
1. Alzate il pollice o l’indice e mettetevi
in coppia con chi ha alzato lo stesso dito.
La classe ha vinto una vacanza e i
bambini scelgono dove vorrebbero
andare: in Sudamerica in Africa o in
Asia? I bambini si raggruppano agli
angoli dell’aula scelti secondo la
preferenza. Lo stesso si può fare
scegliendo varietà diverse di frutta.
2. Scegliete un compagno che indossi
un abito dello stesso colore oppure un
compagno che porti (o non porti) una
cintura.
3. Prendete un filo da una matassa da
cui ognuno prende un capo da una parte
o dall’altra. Quando l’animatore l’ascia
cadere la matassa, chi ha lo stesso filo
forma una coppia.
Puzzle: usando una vecchia rivista,
scegliete e ritagliate tante fotografie quanti sono i gruppi da formare.
Tagliate le fotografie in tanti pezzi
quanti sono i partecipanti per
ogni gruppo e distribuite i
pezzi fra i bambini. Senza
vederne l’immagine, ogni
bambino pone domande specifiche in modo da trovare i
pezzi mancanti della sua fotografia, completarla e formare
il gruppo o sottogruppo.
Chinna Katha – Volume 1 Sri Sathya Sai Sadhana Trust,
Publications Division.
Hello! English - n.52 R.C.S. Libri & Grandi Opere. E.Bussolati,
D.Conci, S. Palermo, per Tavi.
21 Lessons plans, Sathya Sai Education in Human Values,
Lorraine Burrows, 1997, p. 150.
Messaggio per un’aquila che si crede un pollo, Anthony De
Mello, Edizione Piemme.
Novantanove giochi, Sigrid Loos, 1989 Edizione Gruppo Abele.
Riepilogo
In questo numero ci siamo concentrati sul tema dei
valori umani.
Abbiamo imparato che i Valori Umani appartengono a tutti e risiedono nel nostro cuore! Marty ci ha
detto che essi sono un tesoro per chi atterra sul
pianeta terra e che, quando li coltiviamo, diventano
buoni pensieri, buone parole e buone azioni. I bambini del circolo di studio hanno sottolineato come i
valori umani non siano uguali ai valori materiali. Ricordi perché? Puoi citarne alcuni? È possibile conoscere i valori anche a scuola. Le buone storie ne
sono piene e la nostra esperienza ci insegna molto
su quanto sono importanti. Insegnanti e genitori
possono essere degli esempi per quanto riguarda
i valori umani, ma devono prima di tutto rispettare
e mettere in pratica i valori di cui parlano! Anche
i bambini e gli adolescenti possono davvero fare la
differenza se prestano attenzione al 100% a ciò che
fanno, e alla qualità dei pensieri e delle intenzioni che
determinano l’azione! Tra i valori umani che questa
pubblicazione ha messo in luce, spiccano la verità,
l’amore, l’amicizia e l’autoascolto! L’autoascolto è
ciò che aiuta genitori e insegnanti a rimanere sulla
strada giusta, e che aiuta i bambini a imparare a coltivare l’attenzione e il dialogo con se stessi. Questo è
ciò che la storia di Teo tratta, non è vero?!
AUSILI VISIVI NEL RACCONTO DELLA STORIA
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appendice
Bibliografia
Gli ausili visivi per aiutarti a essere più divertenti e creativi nel racconto della storia
sono offerti come appendice della rivista Educare. Spiegazioni fatte passo dopo passo vi
mostreranno come realizzare i diversi tipi
di supporto che coinvolgono i bambini nelle
loro creazioni e nell’arte di raccontare storie.
È possibile fotocopiare le illustrazioni che si
trovano in questa rivista o utilizzarle come
modello per i bambini come riferimento quando fanno da soli.
Gli ausili visivi che il 2013 offre sono i seguenti:
TV “fai da te” da utilizzare durante il
racconto di storie;
progetto di un tabellone mobile in feltro;
racconti da affiggere ed esporre;
maschere e accessori teatrali;
suggerimenti per i narratori;
il mio libro della fisarmonica;
il mio libro del teatro;
il mio libro dei compiti a casa;
il mio libro per l’introspezione.
45
AUSILI VISIVI NEL RACCONTO DELLA STORIA
47
televisione
Ci vuole più tempo per preparare questo ausilio visivo, ma
è una delle cose che i bambini preferiscono. Se inizialmente
effettuate il rotolo di plastica lungo, potete continuare ad
aggiungere storie a esso.
4
Sulla fogli di carta
Istruzioni
normale disegnate
o dipingete le scene
più importanti della
storia.
1
Prendete una
scatola di cartone
e tagliate la parte
superiore. Poi
ritagliate quattro
fori ai lati.
3
Tagliate un lungo
pezzo di plastica
della larghezza
della scatola e
attaccate entrambe le estremità alle due
maniglie girevoli.
Più lunga è la
plastica meglio
è, perché potete
avere parecchie
storie in un unico
apparecchio televisivo.
2
Prendete due bastoni
di legno arrotondati
della stessa misura (i
manici di una vecchia
scopa vanno bene) da
utilizzare come maniglie girevoli
5
Attaccate la carta
disegnata sul lato
posteriore del rotolo
di plastica.
6
Ruotate le maniglie
per far scorrere le
immagini mentre
raccontate la storia.
Istituto Internazionale di Educazione Sathya Sai - Tailandia
21 Piani di lezioni per le classi
dalla 1a alla 6a
Educazione Sathya Sai ai Valori
Umani di Lorraine Burrows
Nel prossimo numero
Il nostro prossimo numero tratterà maggiormente
il significato della verità. La verità è un valore fondamentale e, come tutti i valori, ha molteplici significati! Puoi iniziare a pensarci adesso, mentre rifletti sull’importanza dei valori umani. Se li cerchi
(e se sei focalizzato sui valori li vedrai dappertutto!), vedrai la loro magia in azione... A volte noterai che essi mancano e che ce n’è anche molto bisogno. In tal caso, cerca le soluzioni e trova i modi
per renderli più forti e più visibili nella tua vita e
nella vita delle persone intorno a te!