Safety First (Russian Translation)

Transcript

safetyfirst3_11_out.qxd 05.11.02 17:05 Page 1
БЕЗОПАСНОСТЬ
ПРЕЖДЕ
ВС ЕГО
ПОДРОСТКИ, НАРКОТИКИ и
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
ПОДХОД
Марша Розенбаум
Ïðåäèñëîâèå ê ðóññêîìó èçäàíèþ
Äëÿ áîëåå ïîëíîé èíôîðìàöèè îá èçäàíèè “Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå
âñåãî. Ïîäðîñòêè, íàðêîòèêè è îáðàçîâàòåëüíûå ïðîãðàììû:
ðåàëèñòè÷íûé ïîäõîä” îáðàùàéòåñü
2233 Lombard Street
San Francisco CA 94123
T: 415.921.4987
F: 415.921.1912
E: [email protected]
W: www.safety1st.org
Safety First is a project of the Drug Policy Alliance
© Drug Policy Alliance, 2002
Ðåäàêòóðà è äèçàéí
Ïåðåâîä íà ðóññêèé ÿçûê
ÑÏÈÄ Ôîíä Âîñòîê-Çàïàä (AIDS Foundation East-West - AFEW)
òåë.: +7 095 2506377
ôàêñ: +7 095 2506387
[email protected]
http://www.afew.org
Ðîññèÿ, 125267, Ìîñêâà,
óë. ×àÿíîâà, ä. 15/5
ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ
Àìåðèêàíñêóþ ïîëèòèêó â îáëàñòè íàðêîòèêîâ íåðåäêî ïîäâåðãàþò
êðèòèêå, ïðè ýòîì ìíîãèå àìåðèêàíöû îïðàâäûâàþò åå êàê çàùèùàþùóþ èíòåðåñû äåòåé. Âîêðóã ïîñòîÿííî ðàçäàþòñÿ ðèòîðè÷åñêèå âûñêàçûâàíèÿ î íåîáõîäèìîñòè ñîçäàíèÿ îáùåñòâà “áåç íàðêîòèêîâ”, îäíàêî çàêîííûå è íåçàêîííûå íàðêîòè÷åñêèå âåùåñòâà
âñåãäà ñóùåñòâîâàëè è áóäóò ñóùåñòâîâàòü. Îñòàåòñÿ òîëüêî óäèâëÿòüñÿ òîìó, êàê ïîäðîñòêè ìîãóò áûòü çàùèùåíû â ìèðå, êîòîðûé ìîæíî íàçâàòü êàê óãîäíî, íî òîëüêî íå ñâîáîäíûì îò íàðêîòèêîâ.
Â Ñîåäèíåííûõ Øòàòàõ â òå÷åíèå ïîñëåäíèõ äâàäöàòè ëåò ìû ïðèçûâàëè ìîëîäåæü “ïðîñòî ñêàçàòü íåò” íàðêîòèêàì è ñîçäàâàëè
ïðîãðàììû ïðîôèëàêòèêè, ðàñïðîñòðàíÿâøèå ïóãàþùóþ èíôîðìàöèþ ñ òåì, ÷òîáû çàñòàâèòü ìîëîäûõ ëþäåé âîçäåðæàòüñÿ îò èõ
óïîòðåáëåíèÿ. Â ðåçóëüòàòå, ìíîãèå ìîëîäûå àìåðèêàíöû ñòàëè öèíè÷íûìè è ïåðñòàëè äîâåðÿòü òîìó, ÷òî ãîâîðÿò âçðîñëûå. Ê ìîìåíòó îêîí÷àíèÿ ñðåäíåé øêîëû áîëåå ïîëîâèíû èç íèõ óæå ïîïðîáîâàëè êàêîé-ëèáî íåëåãàëüíûé íàðêîòèê, à 80% óïîòðåáëÿëè
àëêîãîëü.
Íåñêîëüêî ëåò íàçàä ÿ ðåøèëà óçíàòü, ÷òî æå íå òàê ñ àìåðèêàíñêèì îáðàçîâàíèåì â ýòîé ñôåðå. Ãëàâíûì îáðàçîì, ÿ õîòåëà ïîíÿòü, êàê íàì áîëåå ýôôåêòèâíî çàíèìàòüñÿ ïðîôèëàêòèêîé ñðåäè
ìîëîäûõ ëþäåé, êîòîðûå ïðîäîëæàþò ýêñïåðèìåíòèðîâàòü ñ àëêîãîëåì è äðóãèìè íàðêîòèêàìè, äàæå êîãäà èì ñîâåòóþò âîîáùå
ïðåêðàòèòü èõ óïîòðåáëåíèå.
ß ñëóøàëà ñòóäåíòîâ, ïåäàãîãîâ è äðóãèõ ñïåöèàëèñòîâ. ß ðàçãîâàðèâàëà ñ ñîòíÿìè ðîäèòåëåé, êîòîðûå î÷åíü õîòåëè áëèæå ïîçíàêîìèòüñÿ ñ ïðîáëåìîé íàðêîçàâèñèìîñòè ñðåäè ïîäðîñòêîâ. Ìîÿ
êíèãà “Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî. Ïîäðîñòêè, íàðêîòèêè è îáðàçîâàòåëüíûå ïðîãðàììû: ðåàëèñòè÷íûé ïîäõîä” ïðåäëàãàåò ÷èòàòåëÿì ðàçëè÷íûå ðåêîìåíäàöèè, êàê óáåðå÷ü ìîëîäåæü îò çëîóïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêàìè.
Äàííàÿ êíèãà - ëèøü îòïðàâíàÿ òî÷êà, ïðèçâàííàÿ ïîçíàêîìèòü
ðîäèòåëåé è ïðåïîäàâàòåëåé ñ àëüòåðíàòèâàìè òîìó íàðêîîáðàçîâàíèþ, ÷òî ñóùåñòâóåò ñåé÷àñ â Àìåðèêå. Èñïîëüçóÿ â êà÷åñòâå ìîäåëè ïðîãðàììû ñåêñóàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ è êîíòðîëèðóåìîãî óïîò-
3
Ââåäåíèå
ðåáëåíèÿ àëêîãîëÿ, à òàêæå ïðèçíàâàÿ òîò ôàêò, ÷òî ïîëíîå âîçäåðæàíèå îò àëêîãîëÿ è äðóãèõ íàðêîòèêîâ íå âñåãäà âîçìîæíî äëÿ
âñåõ ïîäðîñòêîâ, â êíèãå “Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî” ÿ ïðåäëàãàþ, ÷òîáû îáðàçîâàíèå â ýòîé ñôåðå ïîìèìî ïîëíîãî âîçäåðæàíèÿ
ðàññìàòðèâàëî è äðóãèå ñòðàòåãèè ñíèæåíèÿ âðåäà, ñâÿçàííîãî ñ
óïîòðåáëåíèåì íàðêîòèêîâ.
Ñ ìîìåíòà ñâîåãî âûõîäà â ñâåò â 1999 ãîäó “Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå
âñåãî” áûëà ïðèíÿòà ðåàëèñòè÷íûìè, ïðàêòè÷íûìè ðîäèòåëÿìè âî
âñåì ìèðå. Êíèãà áûëà ÷àñòè÷íî èëè ïîëíîñòüþ ïåðåâåäåíà, ïî
ìåíüøåé ìåðå, íà øåñòü ÿçûêîâ, è ÿ î÷åíü ðàäà, ÷òî òåïåðü îíà
ñòàíåò äîñòóïíîé ðóññêîãîâîðÿùèì ðîäèòåëÿì è ïåäàãîãàì. ß îñîçíàþ, ÷òî íåêîòîðûå ÷àñòè ïðåäñòàâëåííîé â êíèãå ïðîãðàììû ìîãóò áûòü èñêëþ÷èòåëüíî “àìåðèêàíñêèìè”, íî, ìíå êàæåòñÿ, òÿãà
ïîäðîñòêîâ ê ýêñïåðèìåíòèðîâàíèþ è áóíòàðñòâó â ðàçíûõ ôîðìàõ
ÿâëÿåòñÿ óíèâåðñàëüíîé, òàê æå êàê è îçàáî÷åííîñòü ðîäèòåëåé
áëàãîïîëó÷èåì ñâîèõ äåòåé. Ïîýòîìó ÿ íàäåþñü, ÷òî ñîäåðæàùàÿñÿ
â êíèãå èíôîðìàöèÿ ïîìîæåò â îáùåíèè ñ äåòüìè. ß òàêæå íàäåþñü, ÷òî ðîäèòåëè ïðèìóò àêòèâíîå ó÷àñòèå â èçó÷åíèè è îáñóæäåíèè àëüòåðíàòèâ è äîáàâëåíèé ê óæå ñóùåñòâóþùèì ïðîãðàììàì
ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè. Âåäü, â êîíå÷íîì ñ÷åòå, ìû âñå õîòèì
îäíîãî è òîãî æå: äàòü âîçìîæíîñòü ìîëîäûì ëþäÿì ñäåëàòü îòâåòñòâåííûé âûáîð äëÿ îáåñïå÷åíèÿ èõ ñîáñòâåííîãî áåçîïàñíîãî áóäóùåãî.
Ìàðøà Ðîçåíáàóì,
äèðåêòîð,
ïðîåêò Àëüÿíñà ïî íàðêîïîëèòèêå “Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî”,
Ñàí-Ôðàíöèñêî (Êàëèôîðíèÿ, ÑØÀ), àâãóñò 2002 ã.
ВВЕДЕНИЕ
Êîãäà ìîè äåòè ñòàëè ïîäðîñòêàìè, ÿ, êàê è ìíîãèå ðîäèòåëè, ìå÷òàëà î òîì, ÷òîáû “ïðîáëåìà íàðêîòèêîâ” ÷óäåñíûì îáðàçîì èñ÷åçëà è îáîøëà áû ìîèõ äåòåé ñòîðîíîé. Íî, êàê ýêñïåðò ïî ïðîáëåìàì óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ, ÷üè èññëåäîâàíèÿ ôèíàíñèðîâàëèñü Íàöèîíàëüíûì èíñòèòóòîì ïî çëîóïîòðåáëåíèþ íàðêîòèêàìè
(NIDA), è êàê ðîäèòåëü 90-õ ãîäîâ, ÿ ïîíèìàëà, ÷òî òåøó ñåáÿ èëëþçèÿìè. Çàòðàòû ôåäåðàëüíîãî áþäæåòà íà ïðîôèëàêòèêó íàðêîìàíèè â 2002 ãîäó1 ñîñòàâèëè áîëåå ÷åì 2,2 ìèëëèîíà äîëëàðîâ,
ïëþñ 11 - 15 ìèëëèîíîâ èç áþäæåòîâ øòàòîâ è ìåñòíûõ èñòî÷íèêîâ. Îäíàêî âîïðåêè îæèäàíèÿì, ãîñóäàðñòâåííûå èññëåäîâàíèÿ
ïîêàçàëè, ÷òî áîëüøèíñòâî ïîäðîñòêîâ ýêñïåðèìåíòèðóåò ñ íàðêîòèêàìè åùå äî âûïóñêà èç ñòàðøåé øêîëû.
Ïî ïîñëåäíèì äàííûì èññëåäîâàòåëüñêîé ïðîãðàììû “The Monitoring
the Further Survey”, 53,9% ó÷àùèõñÿ ñòàðøèõ êëàññîâ õîòÿ áû
ðàç â ñâîåé æèçíè óïîòðåáëÿëè
íåëåãàëüíûå íàðêîòèêè; 41,4%
óïîòðåáëÿëè íàðêîòèêè â òå÷åíèå ïðîøåäøåãî ãîäà, 25,7% â òå÷åíèå ïðîøëîãî ìåñÿöà.2
Ñîâðåìåííûå àìåðèêàíñêèå ïîäðîñòêè åùå â íà÷àëüíîé øêîëå ó÷àñòâîâàëè
â ñàìîé èíòåíñèâíîé è äîðîãîñòîÿùåé
àíòèíàðêîòè÷åñêîé êàìïàíèè â èñòîðèè
ÑØÀ. Ðàçâå â øêîëüíûõ ïðîãðàììàõ ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè, òàêèõ êàê “Drug Abuse Resistance
Education” (D.A.R.E), èì íå îáúÿñíÿëè ñíîâà è ñíîâà, êàê “ñêàçàòü íàðêîòèêàì - ÍÅÒ? Ïî÷åìó æå îíè íå ïðèñëóøàëèñü? Íàñêîëüêî ýôôåêòèâíî ìû, ðîäèòåëè è ó÷èòåëÿ, ìîæåì îáó÷àòü íàøèõ äåòåé? ×òî åùå ìîæíî ïðåäïðèíÿòü, ÷òîáû îáåñïå÷èòü èõ
áåçîïàñíîñòü?” - òàêèå âîïðîñû çàäàâàëà ÿ ñåáå. Ñàìà áóäó÷è ìàòåðüþ, ÿ õîòåëà ïîëó÷èòü ñðî÷íûé îòâåò íà ýòè âîïðîñû è ïîýòîìó
îáðàòèëàñü ê ýêñïåðòàì, ó÷èòåëÿì, äðóãèì ðîäèòåëÿì è íåïîñðåäñòâåííî ê ìîëîäûì ëþäÿì. Òàêæå ÿ èçó÷èëà ïðîãðàììû ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè, èõ èñòîðèþ, ó÷åáíûå ïëàíû è ñóùåñòâóþùèå
èññëåäîâàíèÿ ïî îöåíêå ýôôåêòèâíîñòè.
“Just say no” (Ïðîñòî ñêàæè “íåò”) - ñëîãàí,
êëþ÷åâîé äåâèç ïðîãðàììû ïåðâè÷íîé ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè ñðåäè ïîäðîñòêîâ, î êîòîðîé èäåò ðå÷ü. Ïðèìå÷àíèå ïåðåâîä÷èêà
4
БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕЖДЕ ВСЕГО
5
Ñòðàòåãèè ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè â ÑØÀ
Ðåçóëüòàòîì ÿâèëîñü èçäàíèå â 1999 ãîäó ìîåé êíèãè “Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî. Ïîäðîñòêè, íàðêîòèêè è îáðàçîâàòåëüíûå
ïðîãðàììû: ðåàëèñòè÷íûé ïîäõîä”.
снижение
ß íå ñòàâèëà öåëüþ êðèòèêîâàòü êàêèå-òî îïðåäåëåííûå ïðîãðàììû. Íàïðîòèâ, ÿ õîòåëà ïîíÿòü, ÷åãî â íèõ íå õâàòàëî, è êàê áû ìû
ìîãëè óñîâåðøåíñòâîâàòü ïðîãðàììû
ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè. ß íàäåÿëàñü ïîìî÷ü äðóãèì ðîäèòåëÿì, à
вреда:
òàêæå øêîëüíûì ó÷èòåëÿì è àäìèíèñòðàöèè.
минимизация вредных
последствий
потенциально опасного
поведения для
личности и общества
Ïîñëå âûõîäà â ñâåò ïåðâîãî èçäàíèÿ êíèãè â 1999 ãîäó áîëåå 30000
ýêçåìïëÿðîâ áûëî ðàñïðîñòðàíåíî â
îáðàçîâàòåëüíûõ, ìåäèöèíñêèõ è
ïðàâèòåëüñòâåííûõ ó÷ðåæäåíèÿõ, à
òàêæå ðîçäàíî ëþäÿì âî âñåõ 50 øòàòàõ
ÑØÀ, â Ïóýðòî-Ðèêî, â îêðóãå Êîëóìáèÿ
è ïî âñåìó ìèðó. Ïîìèìî ýòîãî, ÿ ïðîâåëà
ìíîæåñòâî ïðåçåíòàöèé è ïîãîâîðèëà ñ ñîòíÿìè ðîäèòåëåé, ó÷èòåëåé è ó÷åíèêîâ. Îòçûâû, êîòîðûå ÿ ïîëó÷èëà çà ïîñëåäíèå òðè ãîäà, íàøëà ñâîå îòðàæåíèå âî âòîðîì èçäàíèè êíèãè.
СТРАТЕГИИ ПРОФИЛАКТИКИ
НАРКОМАНИИ В США
Îáó÷àþùèå ïðîãðàììû ïðîôèëàêòèêè óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ
ñóùåñòâóþò â ÑØÀ óæå áîëåå âåêà. Â òå÷åíèå ýòîãî âðåìåíè èñïîëüçîâàëèñü ðàçëè÷íûå ìåòîäèêè - îò çàïóãèâàíèÿ äî ñîïðîòèâëåíèÿ, çàäà÷åé êîòîðûõ áûëî íàñòðîèòü ìîëîäåæü íà ïîëíûé îòêàç
îò óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ. Íåñìîòðÿ íà øèðîêóþ ðàñïðîcòðàíåííîñòü ýòèõ ïðîãðàìì, îðèåíòèðîâàííûõ òîëüêî íà âîçäåðæàíèå
îò íàðêîòèêîâ, ñëîæíî âûÿñíèòü, êàêèå èç íèõ, åñëè îíè âîîáùå
äî ñèõ ïîð ñóùåñòâóþò, äåéñòâèòåëüíî óñïåøíû.
Áîëüøå ïîëîâèíû ó÷àùèõñÿ ñòàðøèõ êëàññîâ â àìåðèêàíñêèõ øêîëàõ ýêñïåðèìåíòèðóþò ñ íåëåãàëüíûìè íàðêîòèêàìè, åùå áîëüøå
óïîòðåáëÿþò àëêîãîëü. Ñî ñâîåé ïîçèöèè îíè âèäÿò, ÷òî Àìåðèêó
6
ñëîæíî íàçâàòü ñòðàíîé “ñâîáîäíîé îò íàðêîòèêîâ”. Ïîäðîñòêè
çíàþò, ÷òî åñòü ðàçíèöà ìåæäó ýêñïåðèìåíòèðîâàíèåì, ïðîáëåìíûì óïîòðåáëåíèåì è çàâèñèìîñòüþ, à òàêæå, ÷òî óïîòðåáëåíèå
îäíîãî âåùåñòâà íå îáÿçàòåëüíî ïðèâîäèò ê óïîòðåáëåíèþ îñòàëüíûõ íàðêîòèêîâ.
Îäíàêî ñîâðåìåííûå ïðîãðàììû ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè â îñíîâíîì ôîêóñèðóþòñÿ íà èäåÿõ àáñòèíåíòíîãî ïîäõîäà (ïîëíîãî
âîçäåðæàíèÿ îò íàðêîòèêîâ) è ñôîðìèðîâàíû ñëåäóþùèìè ìèôàìè:
Ìèô ¹1. Ýêñïåðèìåíòèðîâàíèå ñ íàðêîòèêàìè íå ÿâëÿåòñÿ íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ êóëüòóðû òèíýéäæåðîâ (ïîäðîñòêîâ).
Ìèô ¹2. Óïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ è çëîóïîòðåáëåíèå
èìè - ýòî îäíî è òî æå.
Ìèô ¹3. Ìàðèõóàíà - “òðàìïëèí” ê òàêèì íàðêîòèêàì,
êàê ãåðîèí è êîêàèí.
Ìèô ¹4. Ïðåóâåëè÷åíèå ðèñêà, ñâÿçàííîãî ñ ïðèåìîì
íàðêîòèêîâ, óäåðæèò ìîëîäåæü îò ýêñïåðèìåíòîâ ñ íèìè.
Ïîäðîñòêè äåëàþò ñâîé ñîáñòâåííûé âûáîð îòíîñèòåëüíî àëêîãîëÿ
è íàðêîòèêîâ òàê æå, êàê è ìû, âçðîñëûå. Êàê è ìû, èíîãäà îíè
ñîâåðøàþò ãëóïûå îøèáêè. È ïîñêîëüêó ìû íå ìîæåì áûòü ñ íèìè âñå 100% âðåìåíè è âñåãäà çàùèùàòü èõ, ìû äîëæíû íàó÷èòüñÿ äîâåðÿòü ñâîèì äåòÿì, êîãäà îíè íàõîäÿòñÿ âíå íàøåãî ïðèñìîòðà. Íà íàñ, ðîäèòåëÿõ è ó÷èòåëÿõ, ëåæèò îòâåòñòâåííîñòü çà òî,
÷òîáû âîâëåêàòü ïîäðîñòêîâ â äèàëîã, ñëóøàòü èõ è ïðåäîñòàâëÿòü
ïîääåðæêó è èíôîðìàöèþ, êîãäà îíè íóæäàþòñÿ â íàøåé
ïîìîùè.
Ìîæåò áûòü, âîçäåðæàíèå - ýòî òî, ÷òî ìû âñå ïðåäïî÷ëè áû äëÿ
íàøèõ äåòåé, íî ýòà ãëîáàëüíàÿ öåëü, ñêîðåå âñåãî, íå äîñòèæèìà.
Â íàøèõ ñåãîäíÿøíèõ ïîïûòêàõ ìàëî ìåñòà óäåëÿåòñÿ ñíèæåíèþ
âðåäà äëÿ òåõ ïîäðîñòêîâ, êîòîðûå íå ìîãóò “ñêàçàòü íàðêîòèêàì
íåò”.
Îáó÷àþùèå ïðîãðàììû äîëæíû ó÷èòûâàòü, ÷òî ïîäðîñòêè ñïîñîáíû ðàçáèðàòüñÿ â ñëîæíûõ âîïðîñàõ è ïðèíèìàòü ðåøåíèÿ, êîòîðûå îáåñïå÷àò èì áåçîïàñíîñòü. Ïðîãðàììû äîëæíû ïðåäëàãàòü äî-
7
Ñîâðåìåííûå ó÷åáíûå ïëàíû: ýôôåêòèâíû ëè îíè?
ñòîâåðíóþ èíôîðìàöèþ, ó÷èòûâàòü ðàçëè÷èå ìåæäó óïîòðåáëåíèåì
è çëîóïîòðåáëåíèåì íàðêîòèêàìè è ïîä÷åðêèâàòü çíà÷åíèå îêðóæåíèÿ è êîíòðîëèðóåìîãî óïîòðåáëåíèÿ. Ïðè ñîñòàâëåíèè ó÷åáíûõ
ïëàíîâ íåîáõîäèìî ïðèíèìàòü âî âíèìàíèå âîçðàñòíóþ ñïåöèôèêó, àêöåíòèðîâàòüñÿ íà ó÷àñòèè ïîäðîñòêîâ â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ è
ïðåäîñòàâëÿòü îáúåêòèâíûå, îñíîâàííûå íà íàó÷íûõ äàííûõ,
èíôîðìàöèîííûå ìàòåðèàëû.
СОВРЕМЕННЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ:
ЭФФЕКТИВНЫ ЛИ ОНИ?
Íà ñåãîäíÿøíèé äåíü ïðîãðàììû ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè î÷åíü
ðàçíîîáðàçíû ïî ñâîåìó ñîäåðæàíèþ, à òàêæå ïî êà÷åñòâó è ñòîèìîñòè. Ñíà÷àëà ïðîãðàììà äîëæíà áûòü îäîáðåíà è ïðèíÿòà øêîëîé, çàòåì ê åå ïðåïîäàâàíèþ ïðèñòóïàþò ëèáî øêîëüíûå ó÷èòåëÿ,
ëèáî ïðèãëàøåííûå ýêñïåðòû. Íåêîòîðûå ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ èñïîëüçóþò âèäåîïðåçåíòàöèè, íàêëåéêè, ïëàêàòû è ñïåöèàëüíóþ ëèòåðàòóðó. Íåêîòîðûå ïðåäïî÷èòàþò ïðîâîäèòü çàíÿòèÿ â ñïåöèàëüíî îòâåäåííûå äëÿ ýòîãî ÷àñû, äðóãèå âêëþ÷àþò ïðåäìåò â ó÷åáíûå
äèñöèïëèíû èëè â óðîêè ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ. Îäíè ó÷èòåëÿ â
êîíöå êóðñà âûäàþò ñâîèì âûïóñêíèêàì ôóòáîëêè è ñåðòèôèêàòû,
äðóãèå æå óñòðàèâàþò ïðàçäíè÷íûå öåðåìîíèè, ïîñâÿùåííûå åãî
çàâåðøåíèþ, íà êîòîðûõ ñòóäåíòû äàþò ÷òî-òî âðîäå îáåòà âåñòè
çäîðîâûé îáðàç æèçíè áåç íàðêîòèêîâ. Âñå ïðîãðàììû îáðàùàþò
âíèìàíèå ñâîèõ ñëóøàòåëåé íà íåãàòèâíûå ïîñëåäñòâèÿ óïîòðåáëåíèÿ è îáó÷àþò ñïåöèàëüíûì íàâûêàì çàùèòû îò íàðêîòèêîâ. Áîëüøèíñòâî ó÷èòåëåé îáúÿñíÿþò ó÷åíèêàì, ÷òî âîçäåðæàíèå ÿâëÿåòñÿ
ñîöèàëüíîé íîðìîé, ÷òî íå óïîòðåáëÿþùèõ ëþäåé íàìíîãî áîëüøå, ÷òî íàèáîëåå ïðèåìëåìûì â îáùåñòâå ÿâëÿåòñÿ îòêàç îò íàðêîòèêîâ.3
Óâåëè÷åíèå îáúåìîâ ôèíàíñèðîâàíèÿ ïðîôèëàêòè÷åñêèõ ïðîãðàìì
ñî ñòîðîíû ãîñóäàðñòâà ñïîñîáñòâîâàëî òîìó, ÷òî â 1980-å ãîäû
÷èñëî òàê íàçûâàåìûõ “îäîáðåííûõ” ïðîãðàìì ñòàëî íåóäåðæèìî
ðàñòè. Ýòî áûëî áû õîðîøî, åñëè áû íå âîçíèêàëî ñëîæíîñòåé â
îïðåäåëåíèè òîãî, êàêèå èç ýòèõ ïðîãðàìì ðåàëüíî ýôôåêòèâíû è
äàþò êàêîé-òî ðåçóëüòàò. Íàì ïðåêðàñíî èçâåñòíî, ÷òî áîëüøèíñòâî ó÷åíèêîâ, íåñìîòðÿ íà âñå ïðîôèëàêòè÷åñêèå ïðîãðàììû,
ïðîâîäèìûå â øêîëå, êî âðåìåíè âûïóñêíîãî êëàññà ñòàðøåé øêîëû óæå èìåþò îïûò óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ. Çäåñü íàëèöî íåêîòîðàÿ íåñîñòûêîâêà.
8
ЧТО ГОВОРЯТ САМИ ПОДРОСТКИ?
Ðåäêî, åñëè âîîáùå êîãäà-ëèáî, ñàìèõ ó÷àùèõñÿ ïðîñÿò
îöåíèòü ýôôåêòèâíîñòü ïðîãðàìì ïðîôèëàêòèêè. Îäíàêî
ïðèñëóøàòüñÿ ê ìíåíèþ ìîëîäûõ ëþäåé - ýòî êàê ðàç òî, ñ
÷åãî íàäî íà÷àòü. Ó÷àùèìñÿ øêîë íå õâàòàåò ïðàâäèâîé
èíôîðìàöèè è ïðè ýòîì îíè ñ÷èòàþò,÷òî ñóùåñòâóþùèå
øêîëüíûå ïðîãðàììû íå îòâå÷àþò èõ ïîòðåáíîñòÿì. Âîò
íåêîòîðûå âûñêàçûâàíèÿ:
Ïîõîæå íà òî, ÷òî íàøå ìíåíèå âîîáùå íèêîãî
íå âîëíóåò... Êîïû èç D.A.R.E. õîòÿò, ÷òîáû ìû
äåëàëè òîëüêî òî, î ÷åì îíè íàì ãîâîðÿò, à íàøè ó÷èòåëÿ íèêîãäà íå ãîâîðÿò î D.A.R.E.... Òàêîå îùóùåíèå, ÷òî êó÷à âçðîñëûõ è ó÷èòåëåé íå
ìîãóò ñíèçîéòè äî òîãî, ÷òîáû ïîãîâîðèòü ñ ó÷åíèêàìè... Íó òîãäà è íàì ñòàíîâèòñÿ íàïëåâàòü
íà èõ ìíåíèÿ.7
Ýòî íèêóäà íå ãîäíûé ñïîñîá íàó÷èòü äåòåé
èìåòü äåëî ñ íàðêîòèêàìè. Ýòî íå äîëæíî áûòü
ïðîñòî ñêàæè íåò, à - “äóìàé îá ýòîì”, èëè ÷òîòî òèïà òîãî. Êàê “äóìàé ãîëîâîé”.8
“ß äóìàþ, îíè äîëæíû âèäåòü ðàçíèöó ìåæäó
ïîòðåáëåíèåì è çëîóïîòðåáëåíèåì íàðêîòèêàìè;
âåäü ëþäè ìîãóò ïðèíèìàòü íàðêîòèêè è ïðè ýòîì
âåñòè çäîðîâóþ, ïîëíîöåííóþ æèçíü. Çíàåòå,
âåäü âàøè ðîäèòåëè ìîãóò ïðèéòè äîìîé, âûïèòü
áîêàë âèíà çà îáåäîì, è îíè íå àëêîãîëèêè.9
“ß äóìàþ, ÷òî ÷åñòíîñòü - îñíîâà ïðîôèëàêòèêè
íàðêîìàíèè è åäèíñòâåííàÿ âåùü, êîòîðàÿ ìîæåò ïîìî÷ü ëþäÿì íå óïîòðåáëÿòü íàðêîòèêè.
Êîãäà ïîäðîñòêîâ ïåðåñòàíóò çàáðàñûâàòü ïðîïàãàíäèñòñêèìè ëîçóíãàìè çà èëè ïðîòèâ óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ, òîãäà, ñêîðåå âñåãî, äåòè
ñòàíóò ïðèíèìàòü áîëåå âçâåøåííûå ðåøåíèÿ.1 0
9
×òî íå òàê â îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàììàõ, îñíîâàííûõ
òîëüêî íà èäåå âîçäåðæàíèÿ îò íàðêîòèêîâ?
Íåêîòîðûå èññëåäîâàòåëè ñîìíåâàþòñÿ â âîçìîæíîñòè îöåíèòü ýôôåêòèâíîñòü ïðîôèëàêòè÷åñêèõ ïðîãðàìì ïî ïðè÷èíå óïðîùåííîñòè ñàìèõ êðèòåðèåâ îöåíêè. Â áîëüøåé ñòåïåíè îöåíèâàåòñÿ îòíîøåíèå ó÷àùèõñÿ ê óïîòðåáëåíèþ íàðêîòèêîâ, à íå ñàìî óïîòðåáëåíèå. Ê ñîæàëåíèþ, ñôîðìèðîâàâøååñÿ â äåòñòâå èëè â ðàííåé
þíîñòè îòíîøåíèå ê íàðêîòèêàì ðåäêî ïðèíèìàåòñÿ âî âíèìàíèå
ïîäðîñòêàìè. È â ñâîèõ îòâåòàõ îíè ìîãóò ïðåäëàãàòü ñïîñîáû, êàê
èçáåãàòü íàðêîòèêîâ, êîòîðûì èõ ó÷èëè, ïðè ýòîì íà ïðàêòèêå
óïîòðåáëÿÿ íàðêîòèêè.4 Áîëåå òîãî, îò÷åòû î äàííûõ èññëåäîâàíèé
îñâåùàþò ÷àùå âñåãî òîëüêî ïîëîæèòåëüíûå ðåçóëüòàòû, òîãäà êàê
îòðèöàòåëüíûå èãíîðèðóþòñÿ èëè ñêðûâàþòñÿ.5
Ïîæàëóé, ñàìûì øîêèðóþùèì îêàçàëñÿ íåèçìåííûé íåãàòèâíûé
ðåçóëüòàò îöåíêè ïðîãðàììû D.A.R.E., íàèáîëåå ïîïóëÿðíîé ïðîãðàììû â Àìåðèêå. Åæåãîäíî ýòà ïðîãðàììà îõâàòûâàëà 36 ìèëëèîíîâ ó÷àùèõñÿ â 80% øêîë â ÑØÀ. Êàæäîå î÷åðåäíîå èññëåäîâàíèå äîêàçûâàëî, ÷òî D.A.R.E. íåñïîñîáíî ïðåäîòâðàòèòü óïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ ñðåäè ñâîèõ âûïóñêíèêîâ èëè ñíèçèòü óðîâåíü
óïîòðåáëåíèÿ.6 Èññëåäîâàíèÿ ïî îöåíêå ýôôåêòèâíîñòè ïðîãðàììû D.A.R.E. íàñòîëüêî îáåñïîêîèëè ó÷èòåëåé è ðîäèòåëåé, ÷òî â
ãîðîäàõ Ñîëò Ëýéê, Ìèííåàïîëèñ, Îêëàíä è Áîëäåð, à òàêæå â
øòàòå Ìàññà÷óñåòñ îòêàçàëèñü îò ïðîãðàììû, ÷òîáû çàñòàâèòü
D.A.R.E. òùàòåëüíî ïåðåñìîòðåòü ñâîè ó÷åáíûå ïëàíû.
ЧТО НЕ ТАК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММАХ, ОСНОВАННЫХ ТОЛЬКО НА ИДЕЕ
ВОЗДЕРЖАНИЯ ОТ НАРКОТИКОВ?
Ìíå ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî ñóùåñòâóþùèå ïðîãðàììû ïðîôèëàêòèêè
íàðêîìàíèè ïðåïîäíîñÿò ïðîòèâîðå÷èâûå èäåè, ðàçìûâàþò ãðàíèöû ìåæäó ïîòðåáëåíèåì è çëîóïîòðåáëåíèåì, èñïîëüçóþò òàêòèêó
çàïóãèâàíèÿ, ñïîñîáñòâóþò äåçèíôîðìàöèè è ïîäðûâàþò äîâåðèå
ðîäèòåëåé è ó÷èòåëåé, êîòîðûå âûíóæäåíû äîíîñèòü ëîæíóþ èíôîðìàöèþ äåòÿì. Ñëèøêîì ÷àñòî ïðîãðàììû, îñíîâàííûå òîëüêî
íà èäåå âîçäåðæàíèÿ, èãíîðèðóþò òåõ ïîäðîñòêîâ, êîòîðûå óæå
ïðèâåðæåíû íàðêîòèêàì è îêàçûâàþòñÿ íå â ñîñòîÿíèè ïðèâëå÷ü
èõ ê öåííîñòÿì çäîðîâîãî îáðàçà æèçíè.
10
Ïðîòèâîðå÷èâûå èäåè
Âîïðåêè ïðîâîçãëàøàåìîé öåííîñòè çäîðîâîãî îáðàçà æèçíè áåç
íàðêîòèêîâ, àìåðèêàíöåâ è èõ äåòåé ïîñòîÿííî çàñûïàþò ëîçóíãàìè, ïðèçûâàþùèìè èõ ïðèíèìàòü ðàçëè÷íûå âåùåñòâà è ëå÷èòüñÿ
èìè; ñðåäè íèõ - àëêîãîëü, òàáàê, êîôåèí, ëåêàðñòâà ïðîäàâàåìûå
ïî ðåöåïòó è áåç íåãî.
Â íåäàâíåì íîìåðå æóðíàëà Àìåðèêàíñêîé
ìåäèöèíñêîé àññîöèàöèè äîêëàäûâàåòñÿ,
÷òî 8 èç 10 âçðîñëûõ ãðàæäàí ÑØÀ ïðèíèìàëè ïî êðàéíåé ìåðå îäèí ìåäèöèíñêèé ïðåïàðàò â òå÷åíèå íåäåëè,
ïðè÷åì ïîëîâèíà îïðîøåííûõ - ïî
ïðåäïèñàíèþ âðà÷à.11 Ïðèìåðíî êàæäûé âòîðîé âçðîñëûé àìåðèêàíåö ðåãóëÿðíî ïüåò àëêîãîëü, áîëåå ÷åì 1/3 íàñåëåíèÿ õîòÿ áû ðàç â æèçíè ïðîáîâàëà
ìàðèõóàíó, è èõ äåòè íå óïóñòèëè èç
âíèìàíèÿ ýòîò ôàêò.12
Чтобы предотвратить
развитие наркозависимости
среди подростков,
“экспериментирующих” с
наркотиками, необходимо
внедрить стратегию,
которая ставит на первое
место безопасность
Òàêæå ñåãîäíÿøíèå ïîäðîñòêè ÿâëÿþòñÿ ñâèäåòåëÿìè âîçðàñòàþùåé “ðèòàëèíèçàöèè” ñâîèõ îäíîêëàññíèêîâ, òàê
íàçûâàåìûõ “òðóäíûõ ó÷åíèêîâ”.13 Äåòè ñìîòðÿò ðåêëàìó ïðåïàðàòîâ äëÿ ëå÷åíèÿ ãåíåðàëèçîâàííûõ òðåâîæíûõ ðàññòðîéñòâ,
êîòîðàÿ, êñòàòè, èäåò â ëó÷øåå ðåêëàìíîå âðåìÿ. Îíè ïîíèìàþò,
÷òî èõ ðîäèòåëè îáðàùàþòñÿ ê àíòèäåïðåññàíòàì, ÷òîáû
ñïðàâèòüñÿ ñî ñâîèìè ïðîáëåìàìè.
Óïîòðåáëåíèå ïîäðîñòêàìè íàðêîòèêîâ â ñîâðåìåííîì îáùåñòâå ýòî îòðàæåíèå îáùèõ òåíäåíöèé àìåðèêàíñêîé æèçíè. 14 Íåêîòîðûå ïñèõîëîãè äàæå âûäâèãàþò àðãóìåíòû â ïîëüçó òîãî, ÷òîáû â
íàøåì êóëüòóðíîì êîíòåêñòå ýêñïåðèìåíòû ïîäðîñòêîâ ñ ðàçðåøåííûìè è ñ çàïðåùåííûìè âåùåñòâàìè, èçìåíÿþùèìè ñîçíàíèå,
ðàññìàòðèâàëèñü êàê íîðìàëüíûå, à íå äåâèàíòíûå.15
Óïîòðåáëåíèå è çëîóïîòðåáëåíèå
Âçðîñëûå îáû÷íî ðàçëè÷àþò óïîòðåáëåíèå è çëîóïîòðåáëåíèå, è
ïîäðîñòêè òîæå áûñòðî ó÷àòñÿ ïîíèìàòü ýòó ðàçíèöó. Áîëüøèíñòâî
íàáëþäàþò, êàê èõ ðîäèòåëè è äðóãèå âçðîñëûå óïîòðåáëÿþò àëêîãîëü, êîòîðûé ñàì ïî ñåáå ÿâëÿåòñÿ íàðêîòèêîì, íå çëîóïîòðåáëÿÿ
Ìåòèëôåíèäàò (ïðîèçâîäèòñÿ ïîä ôàáðè÷íîé
ìàðêîé Ðèòàëèí) - ýòî âîçáóæäàþùåå
ñðåäñòâî, ïðîèçâîäÿùåå ôàðìàêîëîãè÷åñêèå
ýôôåêòû, ïîäîáíûå âîçäåéñòâèþ êîêàèíà è
àìôåòàìèíà
11
èì. Ìíîãèå òàêæå çíàþò, ÷òî èõ ðîäèòåëè â ñâîå âðåìÿ ïðèíèìàëè íåëåãàëüíûå âåùåñòâà (÷àùå âñåãî ìàðèõóàíó) è íå ñòàëè íàðêîìàíàìè.
Ñòðåìÿñü ïðåäîòâðàòèòü ïîäðîñòêîâîå ýêñïåðèìåíòèðîâàíèå ñ íàðêîòèêàìè, íåêîòîðûå ïðîãðàììû ïðîôèëàêòèêè ñëèøêîì ÷àñòî äåëàþò âèä, ÷òî ðàçëè÷èé ìåæäó óïîòðåáëåíèåì è çëîóïîòðåáëåíèåì
íåò. Íåêîòîðûå ïîëüçóþòñÿ ýòèìè òåðìèíàìè êàê âçàèìîçàìåíÿåìûìè. Äðóãèå ïðîãðàììû äåëàþò àêöåíò íà ïðåóâåëè÷åíèè ïîíÿòèÿ “óïîòðåáëåíèå”, îïðåäåëÿÿ ëþáîå óïîòðåáëåíèå íåëåãàëüíîãî
âåùåñòâà áîëüøå îäíîãî ðàçà êàê íàðêîçàâèñèìîñòü. Ïðîôèëàêòè÷åñêèå ïðîãðàììû, ñòèðàþùèå ðàçëè÷èÿ ìåæäó óïîòðåáëåíèåì è
çëîóïîòðåáëåíèåì, ïîäðûâàþò âñå ïîïûòêè îáó÷åíèÿ ïîäðîñòêîâ,
ïîñêîëüêó ëè÷íûé îïûò ïîäñêàçûâàåò èì, ÷òî ïðåäëàãàåìàÿ èíôîðìàöèÿ íåäîñòîâåðíà.16 Âîò ñëîâà 17-ëåòíåé äåâóøêè, âûïóñêíèöû
11 êëàññà øêîëû â Ôîðò Óîðñ, øòàò Òåõàñ: “Îíè ñêàçàëè ìîåé ìàëåíüêîé ñåñòðåíêå, ÷òî òû ñòàíîâèøüñÿ çàâèñèìûì îò ìàðèõóàíû ñ ïåðâîãî ðàçà, à ýòî íå òàê. Ñíà÷àëà òû ñëûøèøü ýòî,
ïîòîì ïðîáóåøü è äåëàåøü âûâîä: äà îíè íàâðàëè ìíå”.17
È âñå æå, íåò íè÷åãî áîëåå ïóãàþùåãî, ÷åì ïîäðîñòîê, êîòîðûé
íà÷àë ïðèíèìàòü àëêîãîëü èëè äðóãèå íàðêîòèêè áåñêîíòðîëüíî,
÷üå óïîòðåáëåíèå ñòàëî ïðîáëåìíûì. Â äåéñòâèòåëüíîñòè æå ïî÷òè
âñå èññëåäîâàíèÿ äîêàçûâàþò, ÷òî ïîäàâëÿþùåå áîëüøèíñòâî ó÷àùèõñÿ, êîòîðûå ïðîáîâàëè íàðêîòèêè, íå ñòàëè íàðêîìàíàìè.18
Êàê ðîäèòåëè, ìû ñìîæåì äîáèòüñÿ áîëüøåãî óñïåõà â ðàáîòå ñ
ïðîáëåìíûì óïîòðåáëåíèåì, åñëè áóäåì ïîñëåäîâàòåëüíû è ÷åñòíû
â ðàçãðàíè÷åíèè óïîòðåáëåíèÿ è çëîóïîòðåáëåíèÿ.
Òàêòèêè çàïóãèâàíèÿ è äåçèíôîðìàöèÿ
Ñðåäè ðîäèòåëåé, ïðåïîäàâàòåëåé è ïîëèòèêîâ ðàñïðîñòðàíåíà âåðà â òî, ÷òî åñëè ïîäðîñòêè îñîçíàþò îïàñíîñòü ýêñïåðèìåíòîâ ñ
íàðêîòèêàìè, îíè áóäóò âîçäåðæèâàòüñÿ îò èõ óïîòðåáëåíèÿ. 19 Â
ðåçóëüòàòå, ìíîãèå ïðîôèëàêòè÷åñêèå ïðîãðàììû ñîäåðæàò èíôîðìàöèîííûå ñîîáùåíèÿ, ïîñòðîåííûå íà ïðåóâåëè÷åíèè ðèñêà è
îïàñíîñòè ïðèåìà íàðêîòèêîâ. Õîòÿ ïîñûëû â äóõå ôèëüìà
“Áåçóìèå êîñÿêà” áûëè çàìåíåíû ñóæäåíèÿìè ñî ññûëêîé íà íàó÷íûå ñâèäåòåëüñòâà, ïîäòâåðæäàþùèå îïàñíîñòü óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ, ýòè äàííûå, îñîáåííî ïî ïîâîäó ìàðèõóàíû, - ÷èñòûé âûìûñåë. Ïðè âíèìàòåëüíîì àíàëèçå òîëüêî íåêîòîðûå èç íàèáîëåå
ïîïóëÿðíûõ óòâåðæäåíèé âûäåðæèâàþò êðèòèêó.
12
ß âïåðâûå îñîçíàëà îïàñíîñòü, ñâÿçàííóþ ñ òàêòèêàìè çàïóãèâàíèÿ,
25 ëåò íàçàä, êîãäà ðàáîòàëà íàä ñâîåé äîêòîðñêîé äèññåðòàöèåé
ïî ãåðîèíîâîé çàâèñèìîñòè. Îäíî èç ñâîèõ ïåðâûõ èíòåðâüþ ÿ
áðàëà ó î÷àðîâàòåëüíîé åâðåéñêîé äåâóøêè, î÷åíü ïîõîæåé íà ìåíÿ, êîòîðàÿ æèëà â áîãàòîì ïðèãîðîäå îäíîãî áîëüøîãî ãîðîäà.
Ìåíÿ èñêðåííå ïîðàçèëî òî, íàñêîëüêî ïî-ðàçíîìó ñêëàäûâàëèñü
íàøè ñóäüáû. ß çàäàëà âîïðîñ, êîòîðûé íå ìîãëà íå çàäàòü, à
èìåííî, êàê òàê âûøëî, ÷òî îíà ïðèñòðàñòèëàñü ê ãåðîèíó è îêàçàëàñü â òþðüìå. ß íèêîãäà íå çàáóäó, ÷òî îíà ìíå îòâåòèëà:
“Êîãäà ÿ ó÷èëàñü â ñòàðøåé øêîëå, ñ íàìè ïðîâîäèëè
òàê íàçûâàåìûå “óðîêè ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè”.
Íàì ãîâîðèëè, ÷òî åñëè ìû áóäåì óïîòðåáëÿòü ìàðèõóàíó, òî îáÿçàòåëüíî ïîïàäåì â çàâèñèìîñòü. Òî æå
ñàìîå ãîâîðèëîñü î ãåðîèíå. Ìû âñå ïðîáîâàëè ìàðèõóàíó, íî íèêàêîé çàâèñèìîñòè ó íàñ íå âîçíèêàëî.
Èç âñåãî ýòîãî ìû äåëàëè âûâîäû î òîì, ÷òî âñå, ÷òî
íàì ðàññêàçûâàëè, - ïîëíàÿ ÷óøü. Èòàê, ÿ ïîïðîáîâàëà ãåðîèí, ÿ ïðîáîâàëà åãî åùå è åùå, âñå ÷àùå è ÷àùå, ïîêà íå ïîäñåëà, è âîò ÿ çäåñü”.
Ìàðèõóàíà, ñàìîå ïîïóëÿðíîå ñðåäè ïîäðîñòêîâ âåùåñòâî (èç íåëåãàëüíûõ), îáû÷íî äåìîíèçèðóåòñÿ â ïðîãðàììàõ, îñíîâàííûõ íà
èäåå âîçäåðæàíèÿ. Ìíîãèå web-ñàéòû, â òîì ÷èñëå è óïðàâëÿåìûå
ôåäåðàëüíûì ïðàâèòåëüñòâîì, ñîäåðæàò äåçèíôîðìàöèþ î ñèëå
âîçäåéñòâèÿ ìàðèõóàíû è åå âëèÿíèè íà ïàìÿòü, èììóííóþ ñèñòåìó ÷åëîâåêà, ðàçâèòèå ðàêîâûõ çàáîëåâàíèé, âîçìîæíûå
ïñèõè÷åñêèå ðàññòðîéñòâà, çàâèñèìîñòü è ñåêñóàëüíûå äèñôóíêöèè.
Â êíèãå “Ìèôû è ôàêòû î ìàðèõóàíå: îáçîð íàó÷íûõ ñâèäåòåëüñòâ” ïðîôåññîð Ëèíí Çèììåð è äîêòîð Äæîí Ï. Ìîðãàí
ïîäâåðãàþò òùàòåëüíîé ïðîâåðêå íàó÷íûå èññëåäîâàíèÿ îòíîñèòåëüíî âñåõ âûøåïåðå÷èñëåííûõ ïðåóâåëè÷èâàåìûõ îïàñíîñòÿõ ìàðèõóàíû. Îíè îáíàðóæèëè, ÷òî ïî÷òè â êàæäîì ñëó÷àå ïîäîáíûå
óòâåðæäåíèÿ íå âûäåðæèâàþò íàó÷íîé êðèòèêè.20 È îíè íå îäèíîêè â ñâîèõ èçûñêàíèÿõ. Â òå÷åíèå ðÿäà ëåò ê àíàëîãè÷íûì âûâîäàì ïðèøëè ìíîãèå îôèöèàëüíûå êîìèññèè, â ÷èñëå êîòîðûõ
La Guardia (1944 ã.), íàöèîíàëüíàÿ êîìèññèÿ ïî óïîòðåáëåíèþ
ìàðèõóàíû è äðóãèõ íàðêîòèêîâ (1972 ã.), êîìèññèÿ Íàöèîíàëüíîé àêàäåìèè íàóê (1982 ã.), Èíñòèòóò ìåäèöèíû (1999ã.).
Ïóãàþùåå ðàçíîîáðàçèå ïðåïîäíîñèìîé äåçèíôîðìàöèè ïðèâîäèò
ê òîìó, ÷òî ïîäðîñòêè, êàê òà äåâóøêà, çàâèñèìàÿ îò ãåðîèíà, êî-
13
òîðóþ ÿ èíòåðâüþèðîâàëà 25 ëåò íàçàä, ïîëíîñòüþ èãíîðèðóþò íà øè ïðåäóïðåæäåíèÿ è ïîäâåðãàþò ñåáÿ ðåàëüíûì îïàñíîñòÿì.
Óëó÷øåíèå êà÷åñòâà è óâåëè÷åíèå äîñòóïíîñòè “òÿæåëûõ” íàðêîòèêîâ âìåñòå ñ íåæåëàíèåì ïîäðîñòêîâ ïðèñëóøèâàòüñÿ ê ïðåäóïðåæäåíèÿì, êîòîðûì îíè íå âåðÿò, ïðèâåëè ê òîìó, ÷òî ñåãîäíÿ
ñèëüíî âîçðîñëî êîëè÷åñòâî ëåòàëüíûõ ïåðåäîçèðîâîê. Ìû óæå íàáëþäàëè ïîäîáíîå ñðåäè äåòåé çíàìåíèòîñòåé, à òàêæå â ïðåñòèæíûõ ðàéîíàõ.21
Åùå îäèí âîïðîñ ñâÿçàí ñ ýêñòàçè. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî íà êàìïàíèþ ïî ïðåäóïðåæäåíèþ ìîëîäåæè îá îïàñíîñòÿõ ýòîãî âåùåñòâà
áûëî ïîòðà÷åíî 5 ìèëëèîíîâ äîëëàðîâ, ïðàâèòåëüñòâåííûå èññëåäîâàíèÿ ãîä çà ãîäîì êîíñòàòèðóþò ïîâûøåíèå óðîâíÿ óïîòðåáëåíèÿ
ýêñòàçè. 22 Êîãäà ÿ ñïðàøèâàëà ïîäðîñòêîâ, ïî÷åìó îíè íå ïðèñëóøàëèñü ê ïðåäóïðåæäåíèÿì ïðàâèòåëüñòâà, ðåáÿòà âûðàæàëè ãëóáîêèé ñêåïñèñ. Âîò ÷òî ñêàçàëà îäíà 18-ëåòíÿÿ äåâóøêà î âðåäíîì
âîçäåéñòâèè ýêñòàçè íà ìîçãîâóþ äåÿòåëüíîñòü: “Î, äà, îíè ãîâîðèëè íàì òî æå ñàìîå î ìàðèõóàíå. Íî íèêòî èç íàñ íå âåðèò,
÷òî ó íàñ äûðêè â ìîçãó, òàê ÷òî ìû ïðîñòî
ñìååìñÿ íàä ýòèìè ïðåäóïðåæäåíèÿìè”.23
Òåîðèÿ “òðàìïëèíà”
“Из каждых ста
человек, пробовавших
марихуану, только один
становится
потребителем кокаина”
Òåîðèÿ “òðàìïëèíà” ÿâëÿåòñÿ ñâîåãî
ðîäà îïëîòîì íàðêîïðîôèëàêòèêè. Åå
ñóòü ñîñòîèò â òîì, ÷òî óïîòðåáëåíèå
ìàðèõóàíû íåèçáåæíî âëå÷åò çà ñîáîé
óïîòðåáëåíèå áîëåå “òÿæåëûõ” íàðêî– Зимнер и Морган
òèêîâ, òàêèõ êàê ãåðîèí èëè êîêàèí.24
Îäíàêî íåò íèêàêèõ äîêàçàòåëüñòâ òîãî,
÷òî óïîòðåáëåíèå îäíîãî íàðêîòèêà îáÿçàòåëüíî âûçîâåò çà ñîáîé óïîòðåáëåíèå äðóãîãî, áîëåå ñèëüíîãî ïðåïàðàòà.
Íåñêîëüêî èññëåäîâàòåëåé, â òîì ÷èñëå ðàáîòàâøèõ ïî
ïðîãðàììå ôåäåðàëüíîãî ïðàâèòåëüñòâà, îáíàðóæèëè, ÷òî áîëüøèíñòâî êóðèëüùèêîâ ìàðèõóàíû íå ïåðåõîäÿò ê óïîòðåáëåíèþ áîëåå
îïàñíûõ íàðêîòèêîâ.25 Èñïîëüçóÿ äàííûå îïðîñà íà äîìó Íàöèîíàëüíîãî èíñòèòóòà ïî çëîóïîòðåáëåíèþ íàðêîòèêàìè (NIDA),
ïðîôåññîð Ëèíí Çèììåð è äîêòîð Äæîí Ï. Ìîðãàí ïîäñ÷èòàëè,
÷òî êî âðåìåíè ïðîâåäåíèÿ îïðîñà èç êàæäûõ ñòà ÷åëîâåê, ïðîáîâàâøèõ ìàðèõóàíó, òîëüêî îäèí ñòàíîâèòñÿ ïîòðåáèòåëåì êîêàè-
14
íà.26 Ïîñëåäíèå íàó÷íûå ðàáîòû, îäíà, îñíîâàííàÿ íà òîì æå èññëåäîâàíèè è îïóáëèêîâàííàÿ â ïðåñòèæíîì èçäàíèè “American
Journal of Public Health”, è äðóãàÿ, îò÷åò, ñîñòàâëåííûé Èíñòèòóòîì ìåäèöèíû, òàêæå îïðîâåðãàþò òåîðèþ “òðàìïëèíà”.27
Ïîäðîñòêè çíàþò ïî ñîáñòâåííîìó îïûòó èëè èç íàáëþäåíèé, ÷òî
óïîòðåáëåíèå ìàðèõóàíû íå ïðèâîäèò ê óïîòðåáëåíèþ áîëåå “òÿæåëûõ” íàðêîòèêîâ. Äåéñòâèòåëüíî, áîëüøèíñòâî ïîäðîñòêîâ, êîãäà-ëèáî ïðîáîâàâøèõ ìàðèõóàíó, íå óïîòðåáëÿþò åå ðåãóëÿðíî.28
Òàêèì îáðàçîì, ïîäîáíàÿ èíôîðìàöèÿ, ïðåïîäíîñèìàÿ íà óðîêàõ,
äèñêðåäèòèðóåò êàê ñàìó ñåáÿ, òàê è äîêëàä÷èêà.
Ïîñòîÿííîå íåâåðíîå ïðåäñòàâëåíèå ìàðèõóàíû ìîæåò îêàçàòüñÿ
àõèëëåñîâîé ïÿòîé ñóùåñòâóþùèõ ïîäõîäîâ ê ïðîôèëàêòèêå íàðêîìàíèè, ïîñêîëüêó òàêàÿ äåçèíôîðìàöèÿ âñòóïàåò â ïðîòèâîðå÷èå ñ
íàáëþäåíèÿìè è îïûòîì ó÷àùèõñÿ øêîë. Â ðåçóëüòàòå, ïîäðîñòêè
òåðÿþò âåðó â òî, ÷òî ìû, ðîäèòåëè è ó÷èòåëÿ, ãîâîðèì èì.
Íåêóäà îáðàòèòüñÿ
Áîëüøèíñòâî ëèöåíçèðîâàííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì ïî íàðêîòèêàì íàïðàâëåíû òîëüêî íà òî, ÷òîáû ïðåäîòâðàòèòü èõ óïîòðåáëåíèå. Ïîñëå ïðèçûâîâ ê âîçäåðæàíèþ îò íàðêîòèêîâ óðîê çàêàí÷èâàåòñÿ. Ïðè ýòîì íå ïðåäîñòàâëÿåòñÿ íèêàêîé èíôîðìàöèè î
òîì, êàê èçáåæàòü ïðîáëåì èëè ïðåäîòâðàòèòü çëîóïîòðåáëåíèå
ñðåäè òåõ, êòî óæå ýêñïåðèìåíòèðóåò. Ïîëíîå âîçäåðæàíèå ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê åäèíñòâåííûé ïîêàçàòåëü óñïåõà è ïðèåìëåìàÿ
çàäà÷à îáó÷åíèÿ.
Íåñìîòðÿ íà áëàãèå íàìåðåíèÿ ïðîãðàììû ïîëíîãî âîçäåðæàíèÿ
îò íàðêîòèêîâ, î÷åâèäíî, ÷òî ýòîò ïîäõîä òåðïèò íåóäà÷ó. Íåðåàëèñòè÷íî äóìàòü, ÷òî ïîäðîñòêè, íàõîäÿñü â òîì âîçðàñòå, êîãäà
ëþäè íàèáîëåå ñêëîíû ê ðèñêîâûì ïîñòóïêàì, ñîâåðøåííî èçáåãíóò ýêñïåðèìåíòîâ ñ àëêîãîëåì è íàðêîòèêàìè.29 Ïðîôèëàêòè÷åñêèå ïðîãðàììû, ðåêîìåíäîâàííûå ê èñïîëüçîâàíèþ â øêîëàõ, íå
îñòàâëÿþò ó÷èòåëÿì è ðîäèòåëÿì âîçìîæíîñòè ñêàçàòü õîòü ÷òî-òî
ïîëîâèíå ó÷àùèõñÿ, òåì èç ðåáÿò, êòî ãîâîðèò íàðêîòèêàì “ìîæåò
áûòü”, “èíîãäà” èëè “äà”. À âåäü èìåííî ñ òàêèìè ïîäðîñòêàìè
íåîáõîäèìî íàëàæèâàòü êîíòàêò.30
Ïîâûøåíèÿ óðîâíÿ ïîòðåáëåíèÿ ýêñòàçè âûäâèãàåò íà ïåðâûé
ïëàí íåîáõîäèìîñòü â ÷åñòíîì ïîäõîäå ê îáó÷àþùèì ïðîãðàììàì
ïî íàðêîòèêàì è ïðåäîñòàâëåíèè ìåñòà äëÿ íîâîé èíôîðìàöèè.
15
Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî:
ïîäõîä, îñíîâàííûé íà ðåàëèÿõ
Ïîêà èññëåäîâàíèÿ ïî âîçìîæíîìó áèîõèìè÷åñêîìó âîçäåéñòâèþ
ýòîãî íàðêîòèêà íà ìîçã íàõîäÿòñÿ òîëüêî â íà÷àëüíîé ñòàäèè. Îäíàêî ñóùåñòâóþùèå èññëåäîâàíèÿ (ïîëó÷àþùèå ôèíàíñèðîâàíèå
èç ôåäåðàëüíîãî áþäæåòà) ïîêàçûâàþò, ÷òî èìåííî îáñòîÿòåëüñòâà,
â êîòîðûõ ïðèíèìàåòñÿ ýêñòàçè (ïðåâûøåíèå äîçû, ïåðåíàïðÿæåíèå, ïåðåãðåâ è ñìåøåíèå ðàçëè÷íûõ íàðêîòèêîâ), ïðèâîäÿò ê îòðèöàòåëüíûì ïîñëåäñòâèÿì.
Â ïðàâèòåëüñòâåííûõ êàìïàíèÿõ, íàïðàâëåííûõ íà ìîëîäåæü, ïðåîáëàäàþò óòâåðæäåíèÿ î âðåäå ýêñòàçè äëÿ ìîçãà. Ïðè ýòîì íè
ñëîâîì íå óïîìèíàåòñÿ, êàê ëþäè, ðåãóëÿðíî ïðèíèìàþùèå ýòî
âåùåñòâî, ìîãóò èçáåæàòü êðàòêîñðî÷íûõ íåãàòèâíûõ ýôôåêòîâ
(ïèòü âîäó, äàâàòü ñåáå îòäîõíóòü, íå óïîòðåáëÿòü ñðàçó íåñêîëüêî
âèäîâ íàðêîòèêîâ, áûòü óìåðåííûì). Ê ñîæàëåíèþ, ñåé÷àñ ïðîôèëàêòèêà íàðêîìàíèè âåäåòñÿ ïî ïðèíöèïó “ñêàæè íàðêîòèêàì
íåò” èëè íå âåäåòñÿ âîâñå.31
Äîëãîñðî÷íûå îáðàçîâàòåëüíûå ïðîãðàììû ïî
íàðêîòèêàì
Â ñåãîäíÿøíåé Àìåðèêå äîñòóïåí è ïîòðåáëÿåòñÿ öåëûé ðÿä çàïðåùåííûõ è ëåãàëüíûõ âåùåñòâ. Êàæäûé èç íàñ âûíóæäåí ïðèíèìàòü ðåøåíèÿ îòíîñèòåëüíî ïîòðåáëåíèÿ ëåêàðñòâ, ïðåäïèñàííûõ
âðà÷îì èëè èìåþùèõñÿ â ñâîáîäíîé ïðîäàæå, àëêîãîëÿ, êîôåèíà è
äðóãèõ âåùåñòâ. Êàêîå êîëè÷åñòâî ýòèõ âåùåñòâ ìû ìîæåì ñåáå
ïîçâîëèòü? Êîãäà íàäî ñêàçàòü: “Äîñòàòî÷íî?” Êàê îäíî âåùåñòâî
ñî÷åòàåòñÿ ñ äðóãèì?
Ñåé÷àñ íåîáõîäèìû âñåîáúåìëþùèå è ãèáêèå îáðàçîâàòåëüíûå
ïðîãðàììû ïî íàðêîòèêàì. Ýòî íå äîëæíû áûòü îòäåëüíî äèñêðåòíûå êóðñû, ðàçðàáîòàííûå ñïåöèàëüíî äëÿ ïðîôèëàêòèêè óïîòðåáëåíèÿ ïîäðîñòêàìè íåëåãàëüíûõ íàðêîòèêîâ. Íîâûå êà÷åñòâåííûå
ïðîãðàììû ñìîãóò ïîäãîòîâèòü ìîëîäûõ ëþäåé ê òîìó, ÷òî áóäåò
æäàòü èõ â äàëüíåéøåé æèçíè.
БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕЖДЕ ВСЕГО:
ПОДХОД, ОСНОВАННЫЙ НА РЕАЛИЯХ
Ïðàâäèâàÿ èíôîðìàöèÿ, îñíîâàííàÿ íà íàó÷íûõ
äàííûõ
Íðàâèòñÿ íàì èëè íåò, ìíîãèå ïîäðîñòêè áóäóò ïðîäîëæàòü ýêñïåðèìåíòèðîâàòü ñ íàðêîòèêàìè, à íåêîòîðûå èç íèõ ñòàíóò óïîòðåáëÿòü èõ áîëåå ðåãóëÿðíî. È ýòî íå çíà÷èò, ÷òî îíè “ïëîõèå ðåáÿòà”, à ìû íåâíèìàòåëüíûå ðîäèòåëè. Ïðîñòî ðåàëüíîñòü òàêîâà,
÷òî íà ñåãîäíÿøíèé äåíü â Àìåðèêå ïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ ÿâëÿåòñÿ ÷àñòüþ ïîäðîñòêîâîé êóëüòóðû, è ïðè ïðî÷èõ ðàâíûõ ìîëîäûå
ëþäè ïðîéäóò ýòó ôàçó æèçíè, íå ïðè÷èíèâ ñåáå âðåäà. Îáåðåãàòü
ïîäðîñòêîâ îò âðåäà âî âðåìÿ ýòîãî ïåðèîäà èõ æèçíè è äîëæíî
ñòàòü íàøåé çàäà÷åé. ×òîáû äîáèòüñÿ ýòîãî, ìû äîëæíû ïðîäóìàòü,
êàê íàèëó÷øèì îáðàçîì îáåñïå÷èòü èõ áåçîïàñíîñòü. Ðàçðàáîòàííûé äëÿ çàùèòû çäîðîâüÿ ìîëîäîãî ïîêîëåíèÿ ïîäõîä, îñíîâàííûé
íà ðåàëèÿõ:
Íåñìîòðÿ íà òî ÷òî íå âñå ïîäðîñòêè â ñîâåðøåíñòâå âëàäåþò íà âûêàìè ïðèíÿòèÿ ðåøåíèé, îíè ñïîñîáíû ó÷èòüñÿ áûòü îòâåòñòâåííûìè. Íåìíîãèå ìîëîäûå ëþäè çàèíòåðåñîâàíû â òîì, ÷òîáû
ðàçðóøàòü ñâîþ æèçíü è çäîðîâüå. Íà ñàìîì äåëå, èññëåäîâàíèÿ,
ïðîâîäèìûå ñ öåëüþ óñòàíîâèòü, ïî÷åìó ó÷àùèåñÿ áðîñàþò íàðêîòèêè, îáíàðóæèëè, ÷òî íà òàêîå ðåøåíèå âëèÿþò çàáîòà î çäîðîâüå
è ñîáñòâåííûé íåãàòèâíûé îïûò ñ íàðêîòèêàìè.
Âûáîð ïîäðîñòêîâ áûë ìàëî ñâÿçàí ñ îôèöèàëüíûìè ïðîãðàììàìè ïðîôèëàêòèêè íàðêîìàíèè.32
ïðåäëàãàåò îáðàçîâàòåëüíûå ïðîãðàììû ïî íàðêîòèêàì;
ïîçâîëÿåò ïîäðîñòêàì ïðèíèìàòü îòâåòñòâåííûå ðåøåíèÿ,
ïðåäîñòàâëÿÿ ïðàâäèâóþ, íàó÷íî îáîñíîâàííóþ èíôîðìàöèþ;
ðàçëè÷àåò óïîòðåáëåíèå è çëîóïîòðåáëåíèå âåùåñòâàìè, èçìåíÿþùèìè ñîçíàíèå;
äåëàåò àêöåíò íà þðèäè÷åñêèõ ïîñëåäñòâèÿõ ïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ;
Íà âîïðîñ: “Íàñêîëüêî âàøå ðåøåíèå
óïîòðåáèòü òàáàê, àëêîãîëü èëè äðóãèå
íàðêîòèêè çàâèñåëî îò ñîîòâåòñòâóþùèõ øêîëüíûõ çàíÿòèé?”, 43% ó÷àñòíèêîâ îïðîñà îòâåòèëè: “Íèêàê íå çàâèñåëî”. “Íåìíîãî”, - ñêàçàëè 16,6%.
“Â êàêîé-òî ñòåïåíè”, - 11.6%. “Ñèëüíî
çàâèñåëî”, - 7,1%. “Ïîëíîñòüþ çàâèñåëî”,
- 8,2%. “Íå çíàþ”, - îòâåòèëè 13,5%.33
ñòàâèò áåçîïàñíîñòü íà ïåðâîå ìåñòî.
16
17
Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî:
ïîäõîä, îñíîâàííûé íà ðåàëèÿõ
Ïî ìåðå èíòåëëåêòóàëüíîãî ðàçâèòèÿ ïîäðîñòêè ïðèîáðåòàþò íà âûêè ðàöèîíàëüíîãî ìûøëåíèÿ.34 Áîëüøèíñòâî ó÷àùèõñÿ ñòàðøèõ
êëàññîâ è òàê ïðèíèìàþò âçâåøåííûå ðåøåíèÿ îòíîñèòåëüíî óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ. Ïî äàííûì îïðîñà, ìåòîäîì ëè÷íîãî
èíòåðâüþ, ïî ìåñòó æèòåëüñòâà ðåñïîíäåíòîâ, ïðîâåäåííîãî â 2000
ã., 90% ïîäðîñòêîâ â âîçðàñòå îò 12 äî 17 ëåò âîçäåðæèâàëèñü îò
ðåãóëÿðíîãî óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ, õîòÿ ýêñïåðèìåíòèðîâàíèå
áûëî øèðîêî ðàñïðîñòðàíåíî.35 Òàêèì îáðàçîì, ýôôåêòèâíûå
îáðàçîâàòåëüíûå ïðîãðàììû ïî íàðêîòèêàì äîëæíû èìåòü ñîëèäíóþ íàó÷íóþ îñíîâó è ïðèíèìàòü âî âíèìàíèå ñïîñîáíîñòü ïîäðîñòêîâ ïîíèìàòü, àíàëèçèðîâàòü è îöåíèâàòü ñâîè ðåøåíèÿ.
Ðàçëè÷åíèå óïîòðåáëåíèÿ è çëîóïîòðåáëåíèÿ
Óïîòðåáëåíèå áîëüøèíñòâà íàðêîòèêîâ (ìîæåò áûòü, çà èñêëþ÷åíèåì íèêîòèíà) íå ïðèâîäèò ê çàâèñèìîñòè èëè çëîóïîòðåáëåíèþ.
Íàïðîòèâ, 80-90% ïîòðåáèòåëåé äåðæàò ïîä êîíòðîëåì ïîòðåáëåíèå ïñèõîàêòèâíûõ âåùåñòâ.36 Çäåñü âñå çàâèñèò îò óñëîâèé.
Øêîëüíèêè, êîòîðûå óïîòðåáëÿþò àëêîãîëü, ìàðèõóàíó èëè äðóãèå
âåùåñòâà, äîëæíû ïîíèìàòü, ÷òî ñóùåñòâóåò îãðîìíàÿ ðàçíèöà
ìåæäó óïîòðåáëåíèåì è çëîóïîòðåáëåíèåì, ìåæäó ýïèçîäè÷åñêèì
è åæåäíåâíûì óïîòðåáëåíèåì. Îíè òàêæå äîëæíû çíàòü, ÷òî îíè
íå òîëüêî ìîãóò, íî è äîëæíû êîíòðîëèðîâàòü ñâîå ïîòðåáëåíèå,
ïðîÿâëÿÿ óìåðåííîñòü è ñäåðæàííîñòü, à òàêæå îãðàíè÷èâàÿ äîçû.
Íè â êîåì ñëó÷àå íå ñòîèò óïîòðåáëÿòü “îïüÿíÿþùèå” âåùåñòâà â
øêîëå, íà ðàáîòå, âî âðåìÿ çàíÿòèé ñïîðòîì èëè æå âî âðåìÿ
âîæäåíèÿ àâòîìîáèëÿ èëè äðóãîãî òðàíñïîðòíîãî ñðåäñòâà.
Þðèäè÷åñêèå ïîñëåäñòâèÿ óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ
Âñå íàðêîòèêè, âêëþ÷àÿ àëêîãîëü è òàáàê, çàïðåùåíû ê óïîòðåáëåíèþ ïîäðîñòêàìè. Ìîëîäûå ëþäè äîëæíû çíàòü î ïðàâîâûõ ïîñëåäñòâèÿõ íàðóøåíèÿ çàêîíîâ, ðåãóëèðóþùèõ ïîòðåáëåíèå, ïðèîáðåòåíèå è ïðîäàæó íàðêîòèêîâ. Ñ ïîÿâëåíèåì íîâûõ ìåòîäîâ òåñòèðîâàíèÿ íà íàðêîòèêè â øêîëàõ, ñ âîçðàñòàíèåì “íóëåâîé òîëåðàíòíîñòè” íåëåãàëüíîñòü âåùåñòâ ñàìà ïî ñåáå ñòàíîâèòñÿ äîïîëíèòåëüíûì ôàêòîðîì ðèñêà. Ïðè îáíàðóæåíèè ôàêòà óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ ñóùåñòâóåò ðåàëüíàÿ óãðîçà ïîëó÷èòü íàêàçàíèå ñ
äàëåêî èäóùèìè ïîñëåäñòâèÿìè (èñêëþ÷åíèå èç ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ, ïîñòàíîâêà íà ó÷åò â ïîëèöåéñêîì ó÷àñòêå, îòâåðæåííîñòü îáùåñòâîì). Ñîãëàñíî àêòó î âûñøåì îáðàçîâàíèè (The Higher
18
Education Act), êîòîðûé ñåé÷àñ îñïàðèâàåòñÿ ìíîãèìè ñòóäåí÷åñêèìè ñîþçàìè, ó÷àùèåñÿ, îñóæäåííûå çà ëþáûå ïðàâîíàðóøåíèÿ,
ñâÿçàííûå ñ íàðêîòèêàìè, ëèøàþòñÿ âîçìîæíîñòè ïîëó÷åíèÿ
äåíåæíîãî êðåäèòà íà îáðàçîâàíèå.
Ìîëîäûå ëþäè äîëæíû çíàòü, ÷òî, ïîïàäàÿñü íà õðàíåíèè íàðêîòèêîâ, îíè îêàçûâàþòñÿ â çàâèñèìîñòè îò ñíèñõîäèòåëüíîñòè óãîëîâíîé ñóäåáíîé ñèñòåìû. Ñåé÷àñ îêîëî ïîëóìèëëèîíà àìåðèêàíöåâ
ñèäÿò çà ðåøåòêîé çà íàðóøåíèå çàêîíîâ î íàðêîòèêàõ. Êàê òîëüêî ïîäðîñòêàì èñïîëíÿåòñÿ 18 ëåò, îíè ìîãóò ïðåñëåäîâàòüñÿ â ñó äåáíîì ïîðÿäêå íàðàâíå ñ ñîâåðøåííîëåòíèìè ãðàæäàíàìè è ðèñêóþò áûòü ïðèãîâîðåííûìè ê áîëüøèì ñðîêàì çà ïðîñòóïêè, êîòîðûå îíè âîñïðèíèìàëè êàê íåçíà÷èòåëüíûå. Â øòàòå Èëëèíîéñ,
íàïðèìåð, çà ëè÷íîå õðàíåíèå 15 òàáëåòîê ýêñòàçè ìîæíî ïîëó÷èòü êàê ìèíèìóì 4 ãîäà ãîñóäàðñòâåííîé òþðüìû.
Áåçîïàñíîñòü - íà ïåðâîì ìåñòå
Ìû íå äîëæíû ñáðàñûâàòü ñî ñ÷åòîâ ïîäðîñòêîâ, êîòîðûå ïðèíèìàþò àëêîãîëü èëè äðóãèå íàðêîòèêè. Ïîä÷åðêèâàÿ öåííîñòü ìîäåëè âîçäåðæàíèÿ, íàì ñòîèò èìåòü â çàïàñå ñòðàòåãèþ, êîòîðàÿ áû
îáåñïå÷èâàëà ïîäðîñòêîâ äîñòîâåðíîé èíôîðìàöèåé, ÷òîáû îíè
ïðè÷èíÿëè ñåáå è îêðóæàþùèì êàê ìîæíî ìåíüøå
âðåäà.
Íàïðèìåð, ìû íå çàïðåùàåì àâòîìîáèëè,
îò êîòîðûõ ãèáíåò ãîðàçäî áîëüøå ïîäðîñòêîâ, ÷åì îò íàðêîòèêîâ. Âìåñòî ýòîМы должны
ãî ìû ñîâåðøåíñòâóåì ïðàâèëà äîðîæотноситься к
íîãî äâèæåíèÿ, çàïðåùàåì âîæäåíèå
употреблению наркотиков
ïîä äåéñòâèåì ðàññëàáëÿþùèõ ïðåïàтакже, как к другим
ðàòîâ è íàñòàèâàåì íà òîì, ÷òîáû âîпотенциально опасным
äèòåëè ïîëüçîâàëèñü ðåìíÿìè áåçîïàñдействиям: вождению
íîñòè. Êîãäà îáðàòèëè âíèìàíèå íà óâåавтомобиля или сексу
ëè÷åíèå ÷èñëà àâòîêàòàñòðîô ñ ãèáåëüþ â
íèõ ïîäðîñòêîâ, ïðîãðàììû êîíòðîëèðóåìîãî óïîòðåáëåíèÿ àëêîãîëÿ ïðåäëîæèëè
êîíöåïöèþ “îòâåòñòâåííîñòè âîäèòåëåé”, êîòîðàÿ, ñîõðàíèâ òûñÿ÷è æèçíåé, ñäåëàëà ñåáå èìÿ.
Êîãäà â 1980-õ ãîäàõ ìû óçíàëè, ÷òî èñïîëüçîâàíèå ïðåçåðâàòèâîâ
ñïîñîáíî ïðåäîòâðàòèòü ðàñïðîñòðàíåíèå ÂÈ×-èíôåêöèè è äðóãèõ
çàáîëåâàíèé, ïåðåäàâàåìûõ ïîëîâûì ïóòåì, ïðîãðàììû ñåêñóàëüíîãî âîñïèòàíèÿ ìîëîäåæè ïåðåêëþ÷èëèñü ñ ìîäåëåé ïîëíîãî âîçäåð-
19
Ïðîâåäåíèå îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì ïî íàðêîòèêàì
ïî ìîäåëè "Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî"
æàíèÿ. Â òî âðåìÿ ðîäèòåëè, ó÷èòåëÿ, à òàêæå ïîëèòè÷åñêèå äåÿòåëè ïðèíÿëè ðåøåíèå ïîñòàâèòü âîïðîñû áåçîïàñíîñòè íà ïåðâîå
ìåñòî. Ïî âñåé ñòðàíå ïðîãðàììû áåçîïàñíîãî ñåêñà è ðåàëèñòè÷íîãî ïîäõîäà ê ñåêñóàëüíîìó âîñïèòàíèþ áûëè âêëþ÷åíû â øêîëüíûå ó÷åáíûå ïëàíû. Ñîãëàñíî äàííûì Öåíòðà ïî êîíòðîëþ íàä çàáîëåâàåìîñòüþ (CDC), âíåäðåíèå ýòîãî ïîäõîäà îòðàçèëîñü íå
òîëüêî íà óâåëè÷åíèè èñïîëüçîâàíèÿ ïðåçåðâàòèâîâ òåìè ïîäðîñòêàìè, êîòîðûå âåëè ñåêñóàëüíóþ æèçíü, íî è íà ñíèæåíèè îáùèõ
ïîêàçàòåëåé ñåêñóàëüíîé àêòèâíîñòè ñðåäè öåëåâîé ãðóïïû.37
Òàêèå âñåñòîðîííèå ñòðàòåãèè ïðîôèëàêòèêè ïîñëóæèëè õîðîøåé
ìîäåëüþ äëÿ ðåñòðóêòóðèçàöèè ñóùåñòâóþùèõ îáðàçîâàòåëüíûõ
ïðîãðàìì ïî íàðêîòèêàì.
ПРОВЕДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ ПО НАРКОТИКАМ ПО МОДЕЛИ
“БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕЖДЕ ВСЕГО”
Ìû, ó÷èòåëÿ è ðîäèòåëè, ÿâëÿåìñÿ ïðèìåðîì äëÿ ìîëîäîãî ïîêîëåíèÿ, è íà íàñ ëåæèò îáÿçàííîñòü çàïîëíèòü ïðîáåëû ñåãîäíÿøíåãî
øêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, â êîòîðîì ìàëî âíèìàíèÿ óäåëÿåòñÿ íàðêîòèêàì.
Âêëþ÷åíèå îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì ïî
íàðêîòèêàì â øêîëüíîå îáó÷åíèå
Òåìà íàðêîòèêîâ ìîæåò áûòü èíòåãðèðîâàíà â ðàçëè÷íûå äèñöèïëèíû, ïðåïîäàâàåìûå â ñòàðøèõ êëàññàõ øêîëû, òàêèå êàê ôèçèîëîãèÿ è áèîëîãèÿ (êàê íàðêîòèêè âîçäåéñòâóþò íà òåëî), ïñèõîëîãèÿ (êàê îíè âîçäåéñòâóþò íà ìîçã è ïñèõèêó), õèìèÿ (èç ÷åãî ñîñòîÿò íàðêîòèêè), èñòîðèÿ è îáùåñòâîâåäåíèå (êàê ïðàâèòåëüñòâî
ìîæåò ðåøàòü ïðîáëåìû ñ íàðêîòèêàìè) è ñîöèîëîãèÿ (êòî êàêèå
íàðêîòèêè óïîòðåáëÿåò è ïî÷åìó).
Ñóùåñòâóþùèå ó÷åáíèêè ïî ïðåäìåòó äîëæíû áûòü ïåðåñìîòðåíû
è äîïîëíåíû íîâîé èíôîðìàöèåé. Øêîëüíûå ñîâåòû äîëæíû ïåðåñìîòðåòü ñâîé ïîäõîä òàêèì îáðàçîì, ÷òîáû çàìåíèòü äèñêðåòíûå
(îòäåëüíî ñòîÿùèå) ïðîôèëàêòè÷åñêèå ïðîãðàììû íà ñèñòåìó ìîäóëåé, êîòîðûå áû ïðåïîäàâàëèñü íà óðîêàõ ôèçèîëîãèè è ñîöèîëîãèè.
20
Â èäåàëå, â ðàçðàáîòêå íîâûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì äîëæíû
ó÷àñòâîâàòü ñàìè ó÷àùèåñÿ, íà óðîêàõ áîëüøå âíèìàíèÿ íàäî óäåëÿòü èíòåðàêòèâíûì çàíÿòèÿì, à íå ëåêöèÿì. Ïîñêîëüêó íà ñîáñòâåííîì îïûòå, îò ñâåðñòíèêîâ, â ñåìüå è èç ñðåäñòâ ìàññîâîé
èíôîðìàöèè ïîäðîñòêè óçíàþò ãîðàçäî áîëüøå, ÷åì íàì êàæåòñÿ.
Åñëè ìû õîòèì ñîçäàòü ïðîãðàììû, êîòîðûì ïîäðîñòêè ñìîãëè áû
äîâåðÿòü, ôîðìàëüíûå ó÷åáíûå ïëàíû äîëæíû âîáðàòü â ñåáÿ íàáëþäåíèÿ è íåïîñðåäñòâåííûé îïûò ìîëîäûõ ëþäåé.38
Ôàêóëüòàòèâíûå çàíÿòèÿ
Áîëüøèíñòâî ïîäðîñòêîâ óïîòðåáëÿþò íàðêîòèêè ñ 15-òè äî 18-òè
÷àñîâ è ïëàíèðîâàíèå îáó÷àþùåé äåÿòåëüíîñòè â òå÷åíèå ýòîãî
âðåìåíè ìîæåò áûòü âàæíûì øàãîì äëÿ ðåàëüíîé ðàáîòû ïðîãðàìì ïðîôèëàêòèêè.
Åùå îäíèì öåííûì ðåñóðñîì ìîãóò ñòàòü ôàêóëüòàòèâíûå äîáðîâîëüíûå çàíÿòèÿ, ïðîâîäèìûå ïîñëå øêîëû äëÿ ó÷åíèêîâ ñðåäíèõ
è ñòàðøèõ êëàññîâ, æåëàþùèõ ïîãîâîðèòü î íàðêîòèêàõ â ñâîáîäíîé ôîðìå, îòêðûòî èëè àíîíèìíî. Â òîì æå ïîìåùåíèè ìîæåò
íàõîäèòüñÿ ýêñïåðò ïî àëêîãîëþ è íàðêîòèêàì, ê êîòîðîìó ìîæíî
îáðàòèòüñÿ êàæäóþ íåäåëþ â òå÷åíèå 1-3-õ óñòàíîâëåííûõ ÷àñîâ.
Ýòî äîëæíî áûòü òèõîå, êîìôîðòíîå ïîìåùåíèå, îáîðóäîâàííîå
êîìïüþòåðîì ñ äîñòóïîì â Èíòåðíåò, ïîñêîëüêó îñíîâíàÿ ôóíêöèÿ
ïîäîáíûõ ïðîãðàìì çàêëþ÷àåòñÿ â ïîìîùè ó÷àùèìñÿ ñàìîñòîÿòåëüíî íàõîäèòü îòâåòû íà ñâîè âîïðîñû.
Åñëè äëÿ êîãî-òî èç øêîëüíèêîâ ïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ ñòàíîâèòñÿ ïðîáëåìîé, ýòà ôàêóëüòàòèâíàÿ ïðîãðàììà äîëæíà ïðåäëîæèòü
ïîäðîñòêó ïîîáùàòüñÿ â íåôîðìàëüíîé îáñòàíîâêå ñî ñïåöèàëèñòîì, äàæå åñëè î ëå÷åíèè ðå÷ü ïîêà íå èäåò. Åñëè ïðîáëåìà îáîñòðÿåòñÿ, ÷åëîâåêà ìîæíî íàïðàâèòü â ñîîòâåòñòâóþùóþ îðãàíèçàöèþ.
“Ïðîñòî ñêàæè íåò”
Âñåì òåì, êòî ïðèíèìàåò ó÷àñòèå â îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàììàõ
ïî íàðêîòèêàì - ïîäðîñòêàì, ðîäèòåëÿì, ó÷èòåëÿì, êîíñóëüòàíòàì
-íåîáõîäèìî âçÿòü íà ñåáÿ òðóä ïî ïîèñêó èíôîðìàöèè ïî ïñèõîëîãè÷åñêèì è ñîöèàëüíûì àñïåêòàì óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ, ÷òî
ïîäðàçóìåâàåò ÷òåíèå ëèòåðàòóðû, èíôîðìàöèîííûé ïîèñê â Èíòåðíåòå è êîíñóëüòàöèè ñî ñïåöèàëèñòàìè.
21
Ìàòåðèíñêèé ñîâåò
Â òîì, ÷òî êàñàåòñÿ òåìû íàðêîòèêîâ, íåò ëåãêèõ îòâåòîâ. Îäíàêî
ðîäèòåëè äîëæíû ïðîÿâèòü òâîð÷åñêèå ñïîñîáíîñòè, ÷òîáû íà÷àòü
äèàëîã ñî ñâîèìè äåòüìè, à äàëüøå - ñëóøàòü, ñëóøàòü, è åùå ðàç
ñëóøàòü. ×òîáû çàâåñòè ðàçãîâîð, ìû ìîæåì âîñïîëüçîâàòüñÿ òàêèìè âíåøíèìè çàöåïêàìè êàê òåìà íàðêîòèêîâ â êèíî, íà òåëåâèäåíèè èëè â ìóçûêå. Åñëè ìû íå áóäåì îñóæäàòü ïîäðîñòêîâ çà èõ
ïîâåäåíèå, òîãäà îíè ïîïðîñÿò ó íàñ ñîâåòà è ðóêîâîäñòâà. Åñëè æå
ìû áóäåì íåãîäîâàòü èëè ãðîçèòü ïîäðîñòêàì, îíè ïåðåñòàíóò ðàçãîâàðèâàòü ñ íàìè. Âñå î÷åíü ïðîñòî.Êîãäà äåëî äîõîäèò äî “ðàçãîâîðà î íàðêîòèêàõ”, ìíîãèå ðîäèòåëè èñïûòûâàþò íåëîâêîñòü â
îáñóæäåíèè ñîáñòâåííîãî îïûòà. Âîçìîæíî, èç-çà îïàñåíèé, ÷òî
ýòè ïðèçíàíèÿ ìîãóò ïðèîòêðûòü äâåðü â èõ ñîáñòâåííûå ïîäðîñòêîâûå ýêñïåðèìåíòû ñ íàðêîòèêàìè. Äëÿ ðàçðåøåíèÿ ýòîé ñëîæíîé äèëåììû íåò ãîòîâîãî ðåøåíèÿ. Íî èìåéòå â âèäó, ÷òî îáû÷íî
ïîäðîñòêè î÷åíü ÷óòêî ÷óâñòâóþò óëîâêè è ïîëóïðàâäó, âîò ïî÷åìó
÷åñòíîñòü - íàèëó÷øàÿ ïîëèòèêà äëÿ äîëãîñðî÷íûõ îòíîøåíèé ñ
íèìè.
Âîçìîæíî, ñàìîå ãëàâíîå - ÷òîáû ïîäðîñòêè ìîãëè áûòü óâåðåíû â
òîì, ÷òî êòî-òî èç âçðîñëûõ, êîìó îíè äîâåðÿþò, ïîìîæåò â ñëó÷àå
íåîáõîäèìîñòè. Îíè äîëæíû çíàòü, ÷òî ìîãóò ðàññ÷èòûâàòü íà íàñ
è âñåãäà ïîãîâîðèòü, åñëè îíè èñïóãàíû, ïîïàëè â äåïðåññèþ èëè
çàïóòàëèñü. Íàøà âàæíåéøàÿ çàäà÷à - íàó÷èòüñÿ ñëóøàòü è ïîíèìàòü, íå äàâàÿ óêàçàíèé, îáû÷íî îòïóãèâàþùèõ ïîäðîñòêîâ.
МАТЕРИНСКИЙ СОВЕТ
Õîòÿ øêîëû è èãðàþò âàæíóþ ðîëü â ñîõðàíåíèè çäîðîâüÿ ìîëîäûõ ëþäåé è â âîñïèòàíèè îòíîøåíèÿ ê íàðêîòèêàì, ìû, ðîäèòåëè, ñàìè äîëæíû íàõîäèòü íóæíûå ñëîâà è âîçìîæíîñòè îáñóæäàòü ýòè âîïðîñû ñî ñâîèìè äåòüìè. Âîò òåêñò ìîåãî îòêðûòîãî
ïèñüìà ñûíó, êîòîðîå áûëî îïóáëèêîâàíî â æóðíàëå “San Francisco
Chronicle”.39
22
Äîðîãîé Äæîííè,
ýòîé îñåíüþ òû íà÷íåøü ó÷åáó â óíèâåðñèòåòå. Êàê è áîëüøèíñòâî àìåðèêàíñêèõ ïîäðîñòêîâ,òû íåèçáåæíî ñòîëêíåøüñÿ ñ íàðêîòèêàìè. Êàê ëþáîé
ðîäèòåëü íà ìîåì ìåñòå, ÿ áû ïðåäïî÷ëà, ÷òîáû òû èõ íå óïîòðåáëÿë. Îäíàêî ÿ îòäàþ ñåáå îò÷åò â òîì, ÷òî, íåñìîòðÿ íà ìîå æåëàíèå, òåáÿ, âîçìîæíî, âñå ðàâíî ïîòÿíåò èõ ïîïðîáîâàòü.
ß íå áóäó ñòàðàòüñÿ çàïóãèâàòü òåáÿ. Âìåñòî ýòîãî,èñïîëüçóÿ òîò îïûò è
çíàíèÿ, êîòîðûå ÿ ïðèîáðåëà, çàíèìàÿñü ïîñëåäíèå 25 ëåò èçó÷åíèåì ïðîáëåì óïîòðåáëåíèÿ è çëîóïîòðåáëåíèÿ, à òàêæå íàðêîïîëèòèêè, ÿ ïðîñòî ïîäåëþñü ñ òîáîé òåì, ÷òî ìíå èçâåñòíî. Íàäåþñü íà òî, ÷òî ýòî ïîìîæåò òåáå ñäåëàòü ïðàâèëüíûé âûáîð. Ìåíÿ âîëíóþò òîëüêî òâîè çäîðîâüå è áåçîïàñíîñòü.
Êîãäà ëþäè ãîâîðÿò î "íàðêîòèêàõ", îíè ÷àùå âñåãî èìåþò â âèäó çàïðåùåííûå ê èñïîëüçîâàíèþ âåùåñòâà, òàêèå êàê ìàðèõóàíà, êîêàèí, ìåòàìôåòàìèíû, ðàçëè÷íûå ïñèõîäåëè÷åñêèå ñðåäñòâà (ËÑÄ, ýêñòàçè, ïñèëîöèáèíîâûå ãðèáû) è ãåðîèí.
Íî íå òîëüêî ýòè íàðêîòèêè ìîãóò âëèÿòü íà òâîå ñîñòîÿíèå. Àëêîãîëü,ñèãàðåòû è ìíîãèå äðóãèå ñðåäñòâà (íàïðèìåð, êëåé) âûçûâàþò èíòîêñèêàöèþ
òîãî èëè èíîãî ðîäà.
Òîò ôàêò, ÷òî îäíè èç ýòèõ âåùåñòâ çàïðåùåíû, à äðóãèå ðàçðåøåíû, íå ãîâîðèò î òîì, ÷òî îäíè ëó÷øå äðóãèõ ñ òî÷êè çðåíèÿ ïðè÷èíÿåìîãî âðåäà.
Âñå îíè íà âðåìÿ èçìåíÿþò òâîå ìèðîâîñïðèÿòèå è îáðàç ìûñëè.
Îò íåêîòîðûõ òû óñëûøèøü, ÷òî íàðêîòèêè äîñòàâëÿþò óäîâîëüñòâèå, ïîýòîìó îíè èõ è óïîòðåáëÿþò. Íî íàðêîòèêè - ýòî íå âñåãäà òîëüêî óäîâîëüñòâèå. Êîêàèí è ìåòàìôåòàìèíû óñèëèâàþò ðàáîòó òâîåãî ñåðäöà. ËÑÄ
ìîæåò âûçâàòü ïîòåðþ îðèåíòàöèè. Àëêîãîëüíàÿ èíòîêñèêàöèÿ âëèÿåò íà
âîæäåíèå àâòîìîáèëÿ,êóðåíèå ñèãàðåò ïðèâîäèò ê çàâèñèìîñòè è ìîæåò
âûçûâàòü ðàê ëåãêèõ, à íåîñòîðîæíîå óïîòðåáëåíèå ãåðîèíà ìîæåò ïðèâåñòè ê âíåçàïíîé ñìåðòè. Ìàðèõóàíà íå âûçûâàåò ôèçè÷åñêîé çàâèñèìîñòè
èëè ïåðåäîçèðîâêè, íî åå óïîòðåáëåíèå îïðåäåëåííûì îáðàçîì èçìåíÿåò
ïîâåäåíèå ëþäåé,èõ ðåàêöèè è îáðàç ìûñëåé.
ß ïîïûòàëàñü âêðàòöå îïèñàòü òåáå òå íàðêîòèêè,ñ êîòîðûìè òû âïîëíå
ìîæåøü ñòîëêíóòüñÿ. ß íå õî÷ó çàïóãèâàòü òåáÿ ñïåöèàëüíî ïîäîáðàííûìè
ôàêòàìè, ïîòîìó ÷òî ÿ õî÷ó, ÷ òîáû òû âåðèë òîìó, ÷òî ÿ ãîâîðþ. ß íå õî÷ó
ãîâîðèòü íåïðàâäû ïðî âîçäåéñòâèå âåùåñòâ, íî ñóùåñòâóþò äîñòàòî÷íî
âåñêèå ïðè÷èíû äëÿ ìîëîäîãî ÷åëîâåêà òâîåãî âîçðàñòà, ÷òîáû îòêàçàòüñÿ
îò óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ è àëêîãîëÿ.
23
Ðåêîìåíäóåìàÿ ëèòåðàòóðà
Âî-ïåðâûõ,íàõîæäåíèå ïîä âîçäåéñòâèåì ìàðèõóàíû èëè äðóãèõ íàðêîòèêîâ ÷àñòî âëèÿåò íà íîðìàëüíîå òå÷åíèå æèçíè. Íàõîäÿñü â ïîäîáíîì ñîñòîÿíèè, î÷åíü òðóäíî óäåðæèâàòü â ìîçãó íåîáõîäèìóþ èíôîðìàöèþ, ïîýòîìó ÷àñòîå, îñîáåííî åæåäíåâíîå, óïîòðåáëåíèå ñèëüíî ñíèæàåò ñïîñîáíîñòü ê îáó÷åíèþ.
Âî-âòîðûõ,åñëè òû âñå æå õî÷åøü ïîïðîáîâàòü ìàðèõóàíó, ïîæàëóéñòà, ïîäîæäè, ïîêà òû ñòàíåøü ñòàðøå. Ïðîáëåìû ñ íàðêîòèêàìè âîçíèêàþò ÷àùå
âñåãî èìåííî ó òåõ âçðîñëûõ,êîòîðûå ïðèñòðàñòèëèñü ê íèì â þíîì âîçðàñòå.
È,íàêîíåö, òâîé îòåö è ÿ íå õîòèì,÷òîáû ó òåáÿ âîçíèêëè íåïðèÿòíîñòè.
Óïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ è àëêîãîëÿ â òâîåì âîçðàñòå çàïðåùåíî
çàêîíîì, à ïîñëåäñòâèÿ íàðóøåíèÿ çàïðåòà î÷åíü ñåðüåçíû. Çà ïîñëåäíèå
øåñòü ëåò ó íàñ â ÑØÀ êîëè÷åñòâî àðåñòîâ çà õðàíåíèå ìàðèõóàíû
âûðîñëî â äâà ðàçà. Âçðîñëûå î÷åíü ñåðüåçíî íàñòðîåíû ïî ïîâîäó
"íóëåâîé òîëåðàíòíîñòè". Åñëè òû ïîïàäàåøüñÿ,òî ìîæåøü áûòü
àðåñòîâàí,èñêëþ÷åí èç øêîëû, îòñòðàíåí îò çàíÿòèé ñïîðòîì, ëèøåí
âîäèòåëüñêèõ ïðàâ,ìîæåøü ïîëó÷èòü îòêàç â äåíåæíîì êðåäèòå íà
îáó÷åíèå èëè òåáÿ ìîãóò íå ïðèíÿòü â óíèâåðñèòåò.
Íåñìîòðÿ íà âñå ìîè ïðèçûâû î âîçäåðæàíèè,îäíàæäû òû âñå æå ìîæåøü
ðåøèòü ïîïðîáîâàòü íàðêîòèêè. Ïîâòîðÿþ åùå ðàç, ýòî ïëîõàÿ èäåÿ, íî åñëè òû âñå æå ðåøèøüñÿ,ïðåæäå óçíàé ïîáîëüøå îá ýòîì è íå òåðÿé çäðàâûé ñìûñë. Ñóùåñòâóåò îãðîìíîå êîëè÷åñòâî çàìå÷àòåëüíûõ êíèã,ñòàòåé è
äðóãèõ èñòî÷íèêîâ, âêëþ÷àÿ Èíòåðíåò, ãäå ìîæíî íàéòè íàäåæíóþ èíôîðìàöèþ î íàðêîòèêàõ. È, êîíå÷íî æå, òû âñåãäà ìîæåøü ïîãîâîðèòü ñî ìíîé.
Åñëè ÿ íå ñóìåþ îòâåòèòü íà òâîè âîïðîñû, ÿ ïîïûòàþñü ïîìî÷ü òåáå íàéòè
íåîáõîäèìûå îòâåòû.
Åñëè òåáå ïðåäëîæàò íàðêîòèêè, áóäü îñòîðîæåí. Íàáëþäàé çà ïîâåäåíèåì ëþäåé, íî èìåé ïðè ýòîì â âèäó, ÷òî íà îäíî è òîæå âåùåñòâî ðàçíûå
ëþäè ðåàãèðóþò ïî ðàçíîìó. Åñëè òû âñå æå ðåøèøüñÿ ïîïðîáîâàòü, óáåäèñü ïðåæäå, ÷òî òû íàõîäèøüñÿ ñðåäè ëþäåé, íà êîòîðûõ ìîæíî ïîëîæèòüñÿ. Çàðàíåå ïðîäóìàé, êàê òû áóäåøü äîáèðàòüñÿ äî äîìà. Íè â êîåì ñëó÷àå íå óïðàâëÿé ìàøèíîé ïîä âîçäåéñòâèåì àëêîãîëÿ èëè íàðêîòèêîâ, à
òàêæå íå ïîçâîëÿé ýòîãî äåëàòü íèêîìó äðóãîìó, êòî íàõîäèòñÿ â òàêîì æå
ñîñòîÿíèè. Ïîçâîíè íàì èëè êîìó-íèáóäü èç íàøèõ áëèçêèõ äðóçåé â ëþáîå
âðåìÿ äíÿ è íî÷è. Ìû ïðèåäåì è çàáåðåì òåáÿ, íå ñêàçàâ íè ñëîâà.
È,ïîæàëóéñòà,Äæîííè, ïîìíè î ñäåðæàííîñòè. Ñîâåðøåííî íåâîçìîæíî óçíàòü,÷òî âõîäèò â ñîñòàâ çàïðåùåííûõ íàðêîòèêîâ,ïîñêîëüêó èõ ïðîèçâîäñòâî íèêåì íå êîíòðîëèðóåòñÿ. Áîëüøèíñòâî ñìåðòåëüíûõ ïåðåäîçèðîâîê
ïðîèñõîäèò ïîòîìó, ÷òî ìîëîäûå ëþäè íå çíàþò, íàñêîëüêî ñèëüíûé íàðêî-
24
òèê îíè óïîòðåáëÿþò, à òàêæå êàê îí ñî÷åòàåòñÿ ñ äðóãèìè. Ïîæàëóéñòà, íå
ó÷àñòâóé â ïèòåéíûõ ñîðåâíîâàíèÿõ, êîòîðûå ïîãóáèëè óæå òàê ìíîãî ìîëîäûõ æèçíåé. Õîòÿ ñàìà ïî ñåáå ìàðèõóàíà íå ïðåäñòàâëÿåò ñìåðòåëüíîé
îïàñíîñòè, ñëèøêîì áîëüøàÿ äîçà ìîæåò âûçâàòü ó òåáÿ ïîòåðþ îðèåíòàöèè,à èíîãäà äàæå ïàðàíîéþ. È, êîíå÷íî æå, êóðåíèå ìîæåò ïðè÷èíèòü âðåä
òâîèì ëåãêèì, ÷òî ìîæåò ñêàçàòüñÿ ïîçæå.
Äæîííè,ìû ñ îòöîì ìíîãî ðàç ãîâîðèëè òåáå î ðàçíûõ âåùàõ (íàïðèìåð, î
ñåêñå): äóìàé î ïîñëåäñòâèÿõ ñâîèõ ïîñòóïêîâ äî òîãî, êàê èõ ñîâåðøèøü.
Íàðêîòèêè - íå èñêëþ÷åíèå. Áóäü êðèòè÷íûì. È ñàìîå ãëàâíîå - íå ïîäâåðãàé ñåáÿ îïàñíîñòè.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Hersh, Patricia. A Tribe Apart: A Journey into the Heart
of American Adolescence. [Ïîòåðÿííîå ïëåìÿ:
ïóòåøåñòâèå ê ñåðäöó àìåðèêàíñêîãî ïîäðîñòêà]
New York: Ballantine Books, 1999.
Weil, Andrew, MD, and Winifred Rosen. From
Chocolate to Morphine: Everything You Need to Know
About Mind-Altering Drugs. [Îò øîêîëàäà äî
ìîðôèíà: âñå, ÷òî âàì íóæíî çíàòü î âåùåñòâàõ,
èçìåíÿþùèõ ñîçíàíèå] Boston: Houghton
Mifflin,1998.
Zimmer, Lynn, and John P. Morgan. Marijuana Myths,
Marijuana Facts: A Review of the Scientific Evidence.
[Ìèôû è ôàêòû î ìàðèõóàíå: îáçîð íàó÷íûõ
ñâèäåòåëüñòâ] New York: Lindesmith Center, 1997.
25
Ëèòåðàòóðà
ОБ АВТОРЕ
ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ
Ìàðøà Ðîçåíáàóì ïîëó÷èëà ñòåïåíü ïðîôåññîðà â îáëàñòè
ìåäèöèíñêîé ñîöèîëîãèè (Êàëèôîðíèéñêèé óíèâåðñèòåò, ÑàíÔðàíöèñêî) â 1979 ãîäó. Â òå÷åíèå âîñüìè ëåò îíà ðàáîòàëà íà
ãðàíòû Íàöèîíàëüíîãî èíñòèòóòà ïî çëîóïîòðåáëåíèþ íàðêîòèêàìè, ïðîâîäÿ èññëåäîâàíèÿ ïî ãåðîèíîâîé çàâèñèìîñòè, êðýêó, ýêñòàçè è ëå÷åíèþ îò íàðêîòèêîâ.
1. Summary: FY 2002 National Drug Control Budget [Èòîãîâûé äîêëàä: Íàöèîíàëüíûé áþäæåò êîíòðîëÿ çà íàðêîòèêàìè FY 2002] (Washington, D.C.:
Office of National Drug Control Policy, April 2001). Äîñòóïåí â Èíòåðíåò 28
ßíâ. 2002
http://www.whitehousedrugpolicy.gov/publications/policy/budget02/index.html
Îíà ÿâëÿåòñÿ àâòîðîì êíèã “Women on Heroin:
Pursuit of Ectasy: the MDMA Experience” [Æåíùèíû
íà ãåðîèíå: â ïîèñêàõ íàñëàæäåíèÿ: îïûò óïîòðåáëåíèÿ MDMA] (with Jerome Beck), “Pregnant
Women on Drugs: Combating Stereotypes and
Stigma” [Áåðåìåííûå æåíùèíû íà íàðêîòèêàõ:
áîðüáà ñî ñòåðåîòèïàìè è ñòèãìîé] (with
Sheigla Murphy), “Safety First: A Reality-Based
Approach to Teens, Drugs and Drug Education”
[Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî. Ïîäðîñòêè, íàðêîòèêè è îáðàçîâàòåëüíûå ïðîãðàììû: ðåàëèñòè÷íûé ïîäõîä], è ìíîæåñòâà íàó÷íûõ ñòàòåé î ïîòðåáëåíèè íàðêîòèêîâ, çëîóïîòðåáëåíèè èìè, íàðêîëå÷åíèè è íàðêîïîëèòèêå.
Êðîìå òîãî, åå ñòàòüè î íàðêîòèêàõ îïóáëèêîâàíû â San Francisco
Chronicle, the Oakland Tribune, the San Diego Union-Òribune, Chicago
Tribune, Los Angeles Times, USA Today, the Detroit News, Newsday è
La Opinion.
Ìàðøà Ðîçåíáàóì - ìàòü 18-ëåòíåãî ñûíà, 24-ëåòíåé äî÷åðè è äâóõ
ïðèåìíûõ äî÷åðåé.
26
2. L.D. Johnston, P.M. O'Malley and J.G. Bachman. Trends in Use of Various
Drugs - Tables 1(a-c)-5. Monitoring the Future: A continuing study of American
youth. [Òåíäåíöèè â óïîòðåáëåíèè íàðêîòèêîâ - Òàáëèöû 1(à-ñ)-5. Èññëåäóÿ
áóäóùåå: èçó÷åíèå àìåðèêàíñêîé ìîëîä¸æè], äîñòóïåí â Èíòåðíåò 28 ßíâ.
2002
http://www.monitoringthefuture.org
3. Making the Grade: A Guide to School Drug Prevention Programs. [Øàã çà øàãîì: Ðóêîâîäñòâî ïî ïðîâåäåíèþ ïðîôèëàêòè÷åñêèõ ïðîãðàìì â ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ] (Washington, DC: Drug Strategies, 1999).
4. R. Skager. Can Science-Based Prevention Deliver the Goods in the Real World?
[Ìîæåò ëè íàó÷íî îáîñíîâàííàÿ ïðîôèëàêòèêà ïðèíåñòè ïîëüçó â ðåàëüíîé
æèçíè?] Prevention File [Âåñòíèê ïðîôèëàêòèêè] Winter (1998): 11-14.
5. I.G.G. Kreft and J.H. Brown. Zero Effects of Drug Prevention Programs: Issues
and Solutions, [Íóëåâîé ýôôåêò íàðêîïðîôèëàêòèêè: âîçìîæíîñòè è ðåøåíèÿ ] Evaluation Review [Îöåíî÷íîå îáîçðåíèå] 22.1 (1998): 3-14; D.M.
Gorman. The Irrelevance of Evidence in the Development of School - Based Drug
Prevention Policy/. 1986-1996 [Èñêàæåíèå ôàêòîâ â ðàçâèòèè ïðîãðàìì íàðêîïðîôèëàêòèêè â ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ â 1986-1996 ãã.] Evaluation Review
[Îöåíî÷íîå îáîçðåíèå] 22.1 (1998): 118-146.
6. E. Wysong, R. Aniskiewicz and D. Wright. Truth and D.A.R.E.: Tracking Drug
Education to Graduation and as Symbolic Politics [Ïðàâäà î ïðîãðàììå D.A.R.E.:
èññëåäîâàíèå ðåçóëüòàòîâ ïðîãðàììû ïîñëå îêîí÷àíèÿ ñòóäåíòàìè ó÷åáíîãî
çàâåäåíèÿ] 41.3 (1994): 448-72; S.T. Ennet et.al. How Effective is Drug Abuse
Resistance Education? A Meta-Analysis of Project D.A.R.E. Outcome Evaluations
[Íàñêîëüêî ýôôåêòèâíû ïðîãðàììû ïðîôèëàêòèêè çëîóïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêàìè? Ìåòà-àíàëèç ðåçóëüòàòîâ ïðîåêòà D.A.R.E.] American Journal of
Public Health 84.9 (1994): 1394-1401; D.R. Lynam et. al. Project D.A.R.E.: No
Effects at 10-Year Follow-Up, [Ïðîåêò D.A.R.E.: íèêàêèõ ýôôåêòîâ ÷åðåç 10
ëåò] Journal of Consulting and Clinical Psychology [Æóðíàë êîíñóëüòèðîâàíèÿ
è êëèíè÷åñêîé ïñèõîëîãèè] 76.4 (1999): 590-593; N.S. Tobler and H.H.
Stratton. Effectiveness of School-Based Drug Prevention Programs: A Meta-Analysis
of the Research [Ýôôåêòèâíîñòü ïðîãðàìì íàðêîïðîôèëàêòèêè â ó÷åáíûõ
çàâåäåíèÿõ: ìåòà-àíàëèç èññëåäîâàíèÿ] The Journal of Primary Prevention
[Æóðíàë ïåðâè÷íîé ïðîôèëàêòèêè] 18.1 (1997): 71-128; R.L. Dukes, J.B.
Ullman and J.A. Stein. A three-year follow-up of Drug Abuse Resistance Education
27
(D.A.R.E.) [Èçó÷åíèå ðåçóëüòàòîâ ïðîãðàììû D.A.R.E. ÷åðåç 3 ãîäà]
Evaluation Review [Îöåíî÷íîå îáîçðåíèå] 20 (1996): 49-66; R.R. Clayton,
A.M. Cattarello and B.M. Johnstone The effectiveness of drug abuse resistance
education (Project D.A.R.E): 5-year follow-up results [Ýôôåêòèâíîñòü ïðîãðàììû ïðîòèâîñòîÿíèÿ çëîóïîòðåáëåíèþ íàðêîòèêàìè (ïðîåêòà D.A.R.E.):
ïîñëåäñòâèÿ ÷åðåç 5 ëåò] Preventive Medicine [Ïðîôèëàêòè÷åñêàÿ ìåäèöèíà]
25 (1996): 307-18; D.P. Rosenbaum and G.S. Hanson. Assessing the Effects of
School-Based Drug Education: A Six-Year Multi-Level Analysis of Project D.A.R.E.
[Îöåíêà ýôôåêòèâíîñòè îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì ïî íàðêîòèêàì â ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ: øåñòèëåòíèé ìíîãîóðîâíåâûé àíàëèç ïðîåêòà D.A.R.E.]
(University of Illinois at Chicago: Department of Criminal Justice and Center
for Research in Law and Justice, 1998).
7. Wysong, Aniskiewicz and Wright , op. cit.
8. Let's Talk: A Video for Adults about Teens and Drug Education [Ïîãîâîðèì:
âèäåîôèëüì äëÿ âçðîñëûõ î ïîäðîñòêàõ è îáðàçîâàíèè â îáëàñòè íàðêîòèêîâ] prod. and dir. M. Lange, 13.5 min., Street Media Inc., 1999, âèäåîêàññåòà.
9. Ibid.
10. Ibid.
11. D. Kaufman et. al. Recent Patterns of Medication Use in the Ambulatory Adult
Population of the United States [Íîâåéøèå ñïîñîáû èñïîëüçîâàíèÿ ìåäèêàìåíòîâ ó âçðîñëûõ àìáóëàòîðíûõ áîëüíûõ â ÑØÀ ] Journal of the American
Medical Association [Æóðíàë Àìåðèêàíñêîé ìåäèöèíñêîé àññîöèàöèè] 287.3
(2002): 337-44.
12. Substance Abuse and Mental Health Services Administration [Àäìèíèñòðàöèÿ
ñëóæá ïî êîíòðîëþ íàä çëîóïîòðåáëåíèåì íàðêîòèêàìè è ïñèõè÷åñêèì çäîðîâüåì] (SAMHSA), Summary of Findings from the2000 National Household
Survey on Drug Abuse [Èòîãîâûé äîêëàä Íàöèîíàëüíîãî èññëåäîâàíèÿ çëîóïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêàìè â ñåìüÿõ -- 2000 ] (Rockville, MD: Office of Applied
Studies, NHSDA Series H-13, DHHS Publications No. (SMA) 01-3549, 2001).
13. B. Knickerbocker. Using Drugs to Rein in Boys [Èñïîëüçîâàíèå ñäåðæèâàþùèõ ïðåïàðàòîâ ó äåòåé] The Christian Science Monitor [Âåñòíèê õðèñòèàíñêîé íàóêè], 19 May 1999: 1.
14. Ïî òåìå íàðêîòèêîâ â àìåðèêàíñêîé êóëüòóðå îñâåùåíà â êíèãå ñì.
C.Reinarman and H.G. Levine. The Cultural Contradictions of Punitive
Prohibition, Crack in America: Demon Drugs and Social Justice [Êóëüòóðíûå ïðîòèâîðå÷èÿ êàðàòåëüíîãî çàïðåòà, Êðýê â Àìåðèêå: äåìîíèçèðîâàííûå íàðêîòèêè è ñîöèàëüíàÿ ñïðàâåäëèâîñòü] (Berkeley: University of California Press,
1997).
15. M. Newcomb and P. Bentler. Consequence of Adolescent Drug Use: Impact on
28
the Lives of Young Adults [Ïîñëåäñòâèÿ óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ â ïîäðîñòêîâîì âîçðàñòå: âëèÿíèå íà âçðîñëóþ æèçíü] (Newbury Park, CA: Sage,
1988); J. Shedler and J. Block. Adolescent Drug Use and Psychological Health: A
Longitudinal Inquiry [Óïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ ïîäðîñòêàìè è ïñèõîëîãè÷åñêîå çäîðîâüå: ëîíãèòþäíîå èññëåäîâàíèå ] American Psychologist [Àìåðèêàíñêèé ïñèõîëîã] 45 (1990): 612-630.
16. J.H. Brown and J.E. Horowitz. Deviance and deviants: Why adolescent substance use prevention programs do not work [Äåâèàíòíîñòü è ëþäè ñ äåâèàíòíûì ïîâåäåíèåì: ïî÷åìó ïðîãðàììû íàðêîïðîôèëàêòèêè ó ïîäðîñòêîâ íåýôôåêòèâíû] Evaluation Review [Îöåíî÷íîå îáîçðåíèå] 17.5 (1993): 529-55.
17. M. Taylor and Y. Berard, Anti-drug programs face overhaul, [Ïðîãðàììû
ïðîòèâ íàðêîòèêîâ òðåáóþò ïåðåñìîòðà] Fort Worth Star-Telegram, 1 Nov.
1998: 1.
18. Drug Use Among Youth: No Simple Answers to Guide Prevention [Óïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ ñðåäè ìîëîä¸æè: íåò ïðîñòûõ ñïîñîáîâ ïðîôèëàêòèêè]
(Washington, D.C.: GAO, 1993); D.F. Duncan. Problems Associated with Three
Commonly Used Drugs: A Survey of Rural Secondary School Students [Ïðîáëåìû,
ñâÿçàííûå ñ òðåìÿ íàèáîëåå ÷àñòî óïîòðåáëÿåìûìè íàðêîòèêàìè: èññëåäîâàíèå ïîâåäåíèÿ ó÷àùèõñÿ ñðåäíèõ øêîë â ñåëüñêîé ìåñòíîñòè] Psychology
of Addictive Behavior [Ïñèõîëîãèÿ àääèêòèâíîãî ïîâåäåíèÿ] 5.2 (1991): 9396.
19. J.G. Bachman, L.D. Johnston and P.M. O'Malley. Explaining the Recent
Decline in Cocaine Use Among Young Adults: Further Evidence That Perceived Risks
and Disapproval Lead to Reduced Drug Use [×åì îáúÿñíÿåòñÿ íåäàâíåå ñíèæåíèå óïîòðåáëåíèÿ êîêàèíà ñðåäè ìîëîäûõ ëþäåé: åù¸ îäíî ïîäòâåðæäåíèå,
÷òî îöåíêà ðèñêà è íåîäîáðåíèå îêðóæàþùèõ âåäóò ê ñíèæåíèþ óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêà] Journal of Health and Human Social Behavior [Æóðíàë çäîðîâüÿ è ñîöèàëüíîãî ïîâåäåíèÿ ÷åëîâåêà] 31.2 (1990):
173-184.
20. L. Zimmer and J.P. Morgan. Marijuana Myths, Marijuana Facts: A Review of
the Scientific Evidence [Ìèôû è ôàêòû î ìàðèõóàíå: Îáçîð íàó÷íûõ ñâèäåòåëüñòâ] (New York: The Lindesmith Center, 1997).
21. M. Gray. Texas Heroin Massacre [Òåõàññêàÿ ãåðîèíîâàÿ áîéíÿ], Rolling
Stone, 27 May 1999: 32-36.
22. L.D. Johnston, P.M. O'Malley and J.G. Bachman. Rise in Ecstasy Use among
American Teens Begins to Slow [Ðîñò óïîòðåáëåíèÿ ýêñòàçè àìåðèêàíñêèìè
ïîäðîñòêàìè íà÷èíàåò çàìåäëÿòüñÿ] (Ann Arbor, MI: University of Michigan
News and Information Services, 19 Dec. 2001).
23. M. Rosenbaum. Just Say No Wins Few Points With Ravers [Ñòðàòåãèÿ “Ïðîñòî ñêàæè íåò” ìàëî ïîïóëÿðíà ñðåäè ðåéâåðîâ] Los Angeles Times, 31 Jan.
2001: A13.
29
24. D. Kandel. Stages in Adolescent Involvement in Drug Use [Ýòàïû âîâëå÷åíèÿ
ïîäðîñòêîâ â óïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ] Science 190 (1975): 912-14; S.G.
Gabany and P. Plummer. The Marijuana Perception Inventory: The Effects of
Substance Abuse Instruction [Èññëåäîâàíèÿ âîñïðèÿòèÿ óïîòðåáëåíèÿ ìàðèõóàíû: ýôôåêòû èíñòðóêòèðîâàíèÿ ïî çëîóïîòðåáëåíèþ íàðêîòè÷åñêèìè âåùåñòâàìè] Journal of Drug Education [Æóðíàë îáðàçîâàíèÿ â îáëàñòè íàðêîòèêîâ] 20.3 (1990): 235-45.
25. Zimmer and Morgan, op. cit.; Brown and Horowitz, op. cit.; SAMHSA, op.
cit.
33. J.H. Brown, M. D'Emidio-Caston and J. Pollard, Students and substances:
Social power in drug education, [Ó÷àùèåñÿ è íàðêîòèêè: âëèÿíèå îáùåñòâà íà
îáðàçîâàíèå â îáëàñòè íàðêîòèêîâ] Educational Evaluation and Policy Analysis
19 (1997): 65-82.
34. D. Moshman, Adolescent Psychological Development: Rationality, Morality and
Identity [Ïñèõîëîãè÷åñêîå ðàçâèòèå ïîäðîñòêîâ: Ðàöèîíàëüíîñòü, ìîðàëü,
èäåíòèôèêàöèÿ] (Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 1999); M.J.
Quadrel, B. Fischhoff and W. Davis, Adolescent (in)vulnerability [(Íå)óÿçâèìîñòü ïîäðîñòêà ], American Psychologist [Àìåðèêàíñêèé ïñèõîëîã] , 48.2
(1993): 102-116.
26. Zimmer and Morgan, op. cit.
35. SAMHSA, op. cit.
27. A. Golub and B. Johnson, Variation in youthful risks of progression from alcohol/tobacco to marijuana and to hard drugs across generations [Ðèñê ïåðåõîäà
ìîëîä¸æè îò àëêîãîëÿ/òàáàêà ê ìàðèõóàíå è òÿæ¸ëûì íàðêîòèêàì -- ðàçëè÷èÿ ìåæäó ïîêîëåíèÿìè] American Journal of Public Health [Æóðíàë çäðàâîîõðàíåíèÿ Àìåðèêè] 23.2 (2001): 225-232; Institute of Medicine, Marijuana
and Medicine: Assessing the Science Base [Èíñòèòóò ìåäèöèíû, Ìàðèõóàíà è ìåäèöèíà: îöåíêà íàó÷íîé áàçû] (Washington, D.C.: National Academy Press,
1999).
28. SAMHSA, op. cit.
29. Drug Use Among Youth [Óïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ ñðåäè ìîëîä¸æè ], op.
cit.; íà òåìó ïðîáëåìû ïîäðîñòêîâ è èõ “ðèñêîâàííîãî ïîâåäåíèÿ” ñì. L.
Ponton, The Romance of Risk: Why Teenagers Do the Things They Do [Ðîìàíòèêà ðèñêà: ïî÷åìó ïîäðîñòêè ýòî äåëàþò] (New York: Basic Books, 1997);
C.L. Ching, The goal of abstinence: Implications for drug education , [Öåëü âîçäåðæàíèÿ: çíà÷åíèå äëÿ îáðàçîâàíèÿ â îáëàñòè íàðêîòèêîâ] Journal of Drug
Education [Æóðíàë îáðàçîâàíèÿ â îáëàñòè íàðêîòèêîâ] 11.1 (1981): 13-18.
30. G. Botvin and K. Resnicow, School-Based Substance Use Prevention Programs:
Why Do Effects Decay? [Ïðîãðàììû íàðêîïðîôèëàêòèêè â ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ: ïî÷åìó ðåçóëüòàòû íè÷òîæíû? ] Preventive Medicine [Ïðîôèëàêòè÷åñêàÿ ìåäèöèíà] 22.4 (1993): 484-490.
31. M. Rosenbaum, Telling our children what we know about Ecstasy, [Ðàññêàæèòå äåòÿì, ÷òî Ìû çíàåì îá ýêñòàçè] The San Diego Union-Tribune, 9 Aug.
2001: B11.
36. T. Nicholson, The Primary Prevention of Illicit Drug Problems: An Argument
for Decriminalization and Legalization , The Journal of Primary Prevention 124
(1992): 275-88; [Ïåðâè÷íàÿ ïðîôèëàêòèêà ïðîáëåì óïîòðåáëåíèÿ çàïðåù¸ííûõ ïðåïàðàòîâ: Àðãóìåíò â ïîëüçó äåêðèìèíàëèçàöèè è ëåãàëèçàöèè , Æóðíàë ïåðâè÷íîé ïðîôèëàêòèêè 124 (1992): 275-88]; C. Winick, Social Behavior,
Public Policy, and Nonharmful Drug Use , [Ñîöèàëüíîå ïîâåäåíèå, ñîöèàëüíàÿ
ïîëèòèêà è áåçîïàñíîå óïîòðåáëåíèå íàðêîòèêîâ] The Milbank Quarterly
[Åæåêâàðòàëüíûé âûïóñê Ìèëáàíê] 69.3 (1991): 437-57; E. Goode, Drugs in
American Society [Íàðêîòèêè â àìåðèêàíñêîì îáùåñòâå] (New York:
McGraw-Hill, 1999).
37. L. Kann et. al., Youth Risk Surveillance Behavior - United States, 1999 ,
Morbidity and Mortality Weekly Report 49.SS05 (9 June 2000): 1-96.[Ïîâåäåíèå ïðè èññëåäîâàíèè ãðóïïû ðèñêà -- Ñîåäèí¸ííûå Øòàòû, 1999 , Åæåíåäåëüíûé îò÷¸ò ïî çàáîëåâàåìîñòè è ñìåðòíîñòè 49.SS05 (9 June 2000): 1-96].
Äîñòóïíî â Èíòåðíåò 26 ßíâ. 2002
http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/ss4905a1.htm.
38. Martin, Duncan and Zunich, op. cit. Ïî òåìå îáó÷åíèÿ ðàâíûõ ðàâíûìè
ñì. J. Cohen, Achieving a Reduction in Drug-related Harm through Education ,
Psychoactive Drugs and Harm Reduction: From Faith to Science, [Êàê ñíèçèòü
âðåä îò óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ ñ ïîìîùüþ îáó÷åíèÿ , Ïñèõîàêòèâíûå âåùåñòâà è ñíèæåíèå âðåäà: Îò âåðû ê íàóêe] N. Heather et. al., eds. (London:
Whurr, 1993) à ò.æ. Brown and Horowitz, op. cit.
39. M. Rosenbaum, A Mother's Advice [Ñîâåò ìàòåðè], San Francisco
Chronicle, 7 Sept. 1998: A23.
32. C.E. Martin, D.F. Duncan and E.M. Zunich, Students' Motives for
Discontinuing Illicit Drug Taking, [Ìîòèâàöèè ïðåêðàùåíèÿ óïîòðåáëåíèÿ íåçàêîííûõ ïðåïàðàòîâ ó ó÷àùèõñÿ] Health Values: Achieving High Level Wellness
7.5 (1983): 8-11; R. Skager [Öåííîñòü çäîðîâüÿ: ê çäîðîâîìó îáðàçó æèçíè]
and G. Austin, Sixth Biennial California Student Substance Use Survey [Øåñòîå
äâóõãîäè÷íîå èññëåäîâàíèå óïîòðåáëåíèÿ íàðêîòèêîâ ó÷àùèìèñÿ Êàëèôîðíèè] (Sacramento: Office of the Attorney General, State of California, 1998).
30
31
БЛАГОДАРНОСТИ И ПОСВЯЩЕНИЕ
Äæóëèè Ðóêåëü, Ñüþ Ýëäðåäæ, Ðýòó Õàðëñòîí è Äæèííè Âýéë, ìîèì ñîòðóäíèêàì â Drug Policy Alliance, çà íåîáûêíîâåííóþ ïîìîùü íà âñåõ ýòàïàõ ðàáîòû íàä íàñòîÿùèì èçäàíèåì êíèãè.
Øàéíå Ñàìóýëüñ, Äæîíó Èðâèíã è ðîäèòåëÿì ñòóäåíòîâ ïðîôåññîðà Êðåéãà Ðåéíàðìàíà Êàëèôîðíèéñêîãî Óíèâåðñèòåòà, êîòîðûå
ïðî÷èòàëè êíèãó è ïðåäëîæèëè ñâîè êîììåíòàðèè.
Õîëëè Ïîòòåð è âñåé åå êîìàíäå, êîòîðûå ñäåëàëè ïîëåçíûå ïðåäëîæåíèÿ è èçäàëè “Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî”.
Îðãàíèçàöèè “ÑÏÈÄ Ôîíä Âîñòîê-Çàïàä” çà ïåðåâîä è âûïóñê
ðóññêîÿçû÷íîãî èçäàíèÿ “Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî”.
Ëèíí Çèììåð çà ïîñòîÿííûå áåñåäû, à îñîáåííî çà åå çàìå÷àíèå î
áåññðî÷íûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàììàõ ïî íàðêîòèêàì, êîòîðîå
ñóùåñòâåííî ïîâëèÿëî íà ìîè ïðåäñòàâëåíèÿ îá îáó÷åíèè â îáëàñòè íàðêîòèêîâ.
Ýòàíó Íàäåëüìàíó, èñïîëíèòåëüíîìó äèðåêòîðó Drug Policy
Alliance, êîòîðûé âäîõíîâèë ìåíÿ íà èäåþ ïåðåñìîòðåòü êíèãó, à
òàêæå Äýâèäó Áàððó çà åãî óâåðåííîñòü â öåííîñòè ýòîãî ïðîåêòà,
÷òî ïîçâîëèëî ïåðåèçäàòü è øèðîêî ðàñïðîñòðàíèòü êíèãó
“Áåçîïàñíîñòü ïðåæäå âñåãî”.
Ìîåé ñåìüå çà òåðïèìîñòü ê ìîåìó îòñóòñòâèþ äîìà ïîêà ÿ ïèñàëà
è ïåðåïèñûâàëà êíèãó. Ìîèì äåòÿì, Àííè è Äæîííè, êîòîðûå ïîçâîëèëè ìíå îáíàðîäîâàòü íàøè ðàçãîâîðû î íàðêîòèêàõ. ß î÷åíü
áëàãîäàðíà çà ýòó ðåäêóþ âîçìîæíîñòü.
Ýòà êíèãà ïîñâÿùåíà ðîäèòåëÿì, êîòîðûå ïðîÿâëÿþò çäðàâîìûñëèå
è, çàáîòÿñü î áåçîïàñíîñòè, ðàçäåëÿþò ìîå óáåæäåíèå â íåîáõîäèìîñòè ïðåäîñòàâëåíèÿ ïðàâäèâîé èíôîðìàöèè î íàðêîòèêàõ íàøèì äåòÿì.
Cåíòÿáðü 2002 ãîäà
32

Safety First (Russian Translation)

Transcript

Documenti analoghi