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CTU - CENTRO DI SERVIZIO PER LE TECNOLOGIE
E LA DIDATTICA UNIVERSITARIA MULTIMEDIALE
E A DISTANZA
Guida Ariel Studenti
La logica della piattaforma e i suoi
strumenti
Anno Accademico 2013/2014
CTU -CENTRO DI SERVIZIO PER LE
TECNOLOGIE E LA DIDATTICA
MULTIMEDIALE E A DISTANZA
Struttura ad albero
Ogni sito Ariel 2 presenta una struttura ad albero basata su diversi Ambienti.
Si possono immaginare gli ambienti come macrocontenitori in cui sono organizzati i
diversi contenuti del sito.
I singoli elementi base di contenuto inseriti in un ambiente vengono chiamati
Argomenti.
Un ambiente però può contenere anche degli altri ambienti che saranno dunque
chiamati Sottoambienti.
Generalmente gli ambienti e gli strumenti di un sito sono organizzati in 3 macroaree:
- Homepage
- Sezione Contenuti
- Sezione Comunità
CTU - CENTRO DI SERVIZIO PER LE
Navigazione nel sito - Menu orizzontale
La navigazione in un sito Ariel si basa innanzitutto sul menu orizzontale visibile in tutte
le pagine
Generalmente il menu è costituito da 3 voci:
• Home
• Contenuti, porta all’elenco degli ambienti presenti nel sito
• Comunità, porta alla sezione ove sono disponibili informazioni circa gli accessi al
sito
Talvolta il menu può contenere più voci per esempio nel caso in cui il docente preferisca
tenere separati gli ambienti in cui trasmette avvisi dagli ambienti in cui pubblica
materiali didattici.
Navigazione nel sito - Quicknav
Ogni sito Ariel 2 all’interno della sezione
Contenuti include anche una funzionalità
di Quicknav che offre una visualizzazione
grafica immediata della sua articolazione
in ambienti e sottoambienti.
Per visualizzare il Quicknav si clicca sul
pulsante Apri Quicknav.
Il quicknav si aprirà alla sinistra degli
ambienti e mostrerà la struttura ad
albero del sito evidenziando il livello
di navigazione a cui si trova
l’utente.
Per passare da un ambiente all’altro
del sito sarà sufficiente cliccare sul
titolo dell’ambiente visualizzato nel
quicknav.
La scelta dell’utente di avere il Quicknav aperto o chiuso viene memorizzata e quindi anche
nei successivi accessi al sito l’utente ritroverà attiva la sua preferenza di navigazione; in
ogni caso è sempre possibile modificarla agendo sui pulsanti Apri/Chiudi quicknav.
Homepage
Viene visualizzata all’ingresso in un sito, subito dopo l’autenticazione.
Nel banner in alto l’homepage riporta titolo dell’insegnamento e area disciplinare di
pertinenza, immediatamente sotto presenta il menu di navigazione del sito.
Lo spazio centrale della pagina generalmente è strutturato su più colonne che ospitano
l’anteprima di alcuni degli ambienti in cui è articolato il sito: generalmente nella
colonna di destra si trova l’anteprima dello strumento Bacheca.
Nella colonna all’estrema destra della pagina invece vengono riportate:
• le informazioni identificative dell’utente e il link alla pagina di impostazione del
proprio profilo personale ( link Gestione profilo )
• link diretti ai siti Ariel che l’utente è solito visitare (sezione I tuoi siti didattici)
Queste informazioni sono replicate in tutte le pagine di un sito.
In periodi in cui sia necessario trasmettere a tutti gli utenti Avvisi di servizio – ad
esempio in merito alla manutenzione della piattaforma Ariel – in quella colonna si
visualizza anche una sezione Avviso!!!.
Homepage
Area disciplinare di pertinenza e nome dell’insegnamento
Dati identificativi dell’utente
e link allo strumento Gestione profilo
Menu di navigazione
Anteprima degli ambienti interni al sito
Link ai siti didattici visitati
Sezione Contenuti
Per accedervi è sufficiente cliccare sulla relativa voce di menu in homepage.
E’ la sezione in cui vengono raccolti tutti gli ambienti
in cui è articolato il sito.
All’interno di tali ambienti saranno inseriti i diversi
contenuti resi disponibili dal docente titolare del sito
e/o prodotti dagli studenti su richiesta del docente.
Contenuti di differente tipologia troveranno spazio in
differenti Modalità di ambienti: così ad esempio dei
link utili saranno segnalati all’interno di un ambiente
di tipologia Archivio Indirizzi Web, le immagini
troveranno spazio in un ambiente di tipologia
Photogallery, invece una discussione collaborativa si
svolgerà entro un ambiente di tipologia Forum.
Accedere agli ambienti
Nella sezione Contenuti ciascun ambiente è contraddistinto da un’icona e da un titolo.
Per accedere a un ambiente è sufficiente cliccare sul suo titolo o sul pulsante
Apri ambiente.
All’interno del pulsante Apri ambiente viene segnalato il numero di argomenti
contenuti nel relativo ambiente.
L’icona
invece indica che all’interno di un ambiente sono presenti argomenti che
l’utente non ha ancora letto.
Modalità di ambienti
Un argomento può essere costituito da un file, da un’immagine, da un filmato, da un link ad un sito
interessante o semplicemente da una notizia o un messaggio, la scelta di una modalità di ambiente
adatta mi consente di dare il giusto rilievo al contenuto.
In un argomento inserito entro un
ambiente di tipologia Bacheca, viene
messo immediatamente in evidenza il
testo dell’avviso.
ambiente di tipologia Archivio file,
viene messo in primo piano il file
allegato e scaricabile.
ambiente di tipologia Photogallery,
viene resa visibile in primo piano
l’anteprima dell’immagine
Modalità di ambienti
Esistono 9 differenti modalità di ambienti contrassegnate dalle rispettive icone:
Repository di materiali didattici
Strumenti di comunicazione
Archivio file
Bacheca
Photogallery
Forum
Mediagallery
Blog
Portfolio
Contenuti
Archivio indirizzi Web
Macroambienti di strutturazione
Contenitore ambienti
Archivio file
Ambiente per l’archiviazione e trasmissione agli studenti di file di
testo o dati in formato .doc .pdf .ppt .xls
I formati dei file sono indicati da apposite icone.
Il docente pubblica i materiali, gli studenti possono fruirli online e in alcuni casi anche scaricarli.
I file .doc .xls .ppt sono sempre fruibili online e scaricabili, nel caso dei file pdf il docente può
scegliere se consentirne anche il download o renderli disponibili solo in visualizzazione.
I file scaricabili sono contrassegnati da un’apposita
icona e per scaricarli è sufficiente cliccare sul
pulsante contrassegnato dall’icona e che riporta il
nome del file
I file in sola visualizzazione sono contrassegnati da
una differente icona collocata nella medesima
posizione e per questi file viene anche inserita in
automatico la didascalia file convertito
automaticamente in formato visualizzatore flash
Attenzione: se un file viene allegato in un ambiente che
non è un archivio file, per visualizzarlo sarà necessario
cliccare sul pulsante Vedi file allegati e solo a quel
punto si visualizzerà il pulsante che ne consente il
download.
Photo e Media gallery
All’interno dei siti Ariel vengono resi disponibili materiali didattici anche in formato multimediale tramite
gli ambienti:
Photo gallery
Ambiente per l’archiviazione e trasmissione agli
studenti di immagini in differente formato, che
vengono visualizzate online e possono essere
corredate di didascalie esplicative.
Cliccando sull’immagine è possibile vederla
ingrandita e se in uno stesso messaggio sono
presenti più immagini potranno essere visualizzate
tutte ingrandite in uno slideshow.
Media gallery
Ambiente per l’archiviazione e trasmissione
agli studenti di file audio e video, che a scelta
del docente possono essere solo fruibili online
o anche scaricabili.
Contenuti e Archivio Indirizzi Web
L’ambiente di tipologia Contenuti consente di
combinare entro un unico messaggio testo, file
allegati e contributi in formato multimediale, allo
scopo di costruire ex novo un materiale didattico
originale direttamente entro il sito Ariel
L’ambiente di tipologia Archivio Indirizzi Web
consente al docente di segnalare agli studenti siti
Web esterni di rilevanza per l’area disciplinare di
un dato insegnamento o percorso formativo.
Cliccando sul link il sito viene aperto in un’altra
finestra del browser rispetto a quella del sito Ariel.
Portfolio – Inserire un file
L’ambiente di tipologia Portfolio consente di
raccogliere e archiviare elaborati prodotti
dagli studenti durante il loro percorso di
apprendimento.
All’interno del portfolio infatti ogni studente
ha una propria cartellina privata (cioè non
visibile ai colleghi di corso) entro la quale può
inserire i propri file e ricevere un feedback
personalizzato da parte del docente.
Tale cartella è in sostanza un archivio file e
quindi per inserire un nuovo elaborato lo
studente dovrà
• cliccare sul pulsante Nuovo file
• nella schermata successiva scrivere titolo e
testo del proprio messaggio, poi nella sezione
File allegati cliccare sul pulsante +Nuovo e
selezionare nel proprio pc il file da allegare
• completare la procedura cliccando prima sul
pulsante Allega e poi sul pulsante Invia nella
pagina di pubblicazione del messaggio
Portfolio - Fornire un feedback
Per fornire un feedback a un elemento già inserito
nel portfolio è necessario cliccare sul pulsante
aggiungi commento posto sotto il relativo
messaggio.
Si ha così accesso alla pagina in cui inserire il testo
del proprio feedback ed eventualmente allegare
ulteriori file
Nel pulsante Apri associato ad ogni
messaggio viene segnalato se sono
presenti commenti e cliccando su quel
pulsante si può visualizzarli
immediatamente sotto il messaggio.
Contenitore ambienti
Per strutturare al meglio i contenuti del
proprio sito Ariel un docente può
articolare la sezione Contenuti in più
sottoaree, sfruttando l’ambiente di
tipologia Contenitore ambienti: un
macroambiente che contiene al proprio
interno altri ambienti.
Per esempio se i materiali didattici di
un insegnamento di Geografia
comprendono slide delle lezioni tenute
in aula, articoli di approfondimento,
cartine, il docente potrebbe decidere di
creare un Contenitore ambienti
intitolato «Archivio Materiali» e di
strutturare al suo interno 3 archivi file
intitolati «Slide», «Articoli» e «Cartine»
Bacheca
L’ambiente di tipologia Bacheca è uno
strumento di comunicazione utilizzato dai
docenti per trasmettere agli studenti avvisi
di interesse comune (esempio: avvisi di
conferenze e seminari, avvisi di
pubblicazione degli esiti di un esame,
indicazione dell'orario di ricevimento).
Lo studente può leggere gli avvisi e
scaricare eventuali file allegati.
Gli avvisi più recenti e quindi più rilevanti
sono visualizzati anche nell’anteprima
della Bacheca inserita nell’homepage dei
siti; gli avvisi che compaiono anche in
anteprima in homepage, si distinguono
entro la bacheca perché assumono uno
sfondo rosa e perché accanto al titolo
dell’avviso compare la dicitura [In home]
Forum - Visualizzazione
L’ambiente di tipologia Forum è uno strumento di comunicazione
molti a molti, cioè che può essere utilizzato per discussioni
collaborative tra docente e studenti, così come tra studenti stessi.
Dunque in questo tipo di ambiente tanto gli studenti quanto il
docente possono leggere e scrivere messaggi.
All’ingresso nel forum si visualizza l’elenco delle discussioni presenti e per ognuna
• entro il pulsante Apri viene segnalato di quanti repliche (commenti) è composta e
quanti commenti si devono ancora leggere. Se ci sono commenti non letti compare
anche l’icona
• Nelle colonne a destra viene segnalato chi ha avviato la discussione e quindi ne è
autore, chi ha pubblicato l’ultimo commento.
Forum - Lettura
Per leggere una discussione si clicca sul pulsante Apri o
sul titolo della discussione e poi si possono scegliere 2
modalità di visualizzazione:
• Visualizzazione lineare, in cui i messaggi sono
mostrati in ordine cronologico (dal capostipite al più
recente) uno di seguito all’altro;
• Visualizzazione gerarchica, in cui in testa alla pagina
viene mostrato l’albero gerarchico della discussione
con indicate le relazioni tra il messaggio capostipite e
tutti i messaggi successivi: cliccando su uno degli
elementi dell’albero gerarchico sotto viene
visualizzato il testo completo di quel messaggio.
Per passare dall’una all’altra modalità di visualizzazione è
sufficiente cliccare sul pulsante
Leggi in modalità gerarchica/lineare
Forum - Partecipazione
Per partecipare a una discussione si deve aprirla e poi
cliccare sui pulsanti Rispondi o Quota presenti sotto il
messaggio cui si intende replicare:
• Con il Quota nella risposta verrà citato anche il
messaggio di origine a cui sto replicando;
• Invece con il Rispondi verrà inserito solo il testo
della risposta senza riferimenti al messaggio
capostipite.
Dunque si consiglia di usare il Quota quando una
discussione è articolata ed è più difficile comprendere il
collegamento tra le varie repliche.
Per avviare una nuova discussione si deve cliccare sul
pulsante Nuovo argomento per accedere alla consueta
schermata di scrittura del messaggio e quindi
pubblicarlo.
Blog
L’ambiente di tipologia Blog è uno strumento di comunicazione 1 a molti
che si utilizza per comunicare eventi o redigere un diario online di una
data esperienza.
A seconda delle finalità cambieranno le impostazioni dello strumento:
• Se solo il docente può essere autore dei post, gli studenti potranno solo leggere i messaggi e
inserire dei commenti;
• Se invece il diario online è condiviso da tutta la comunità online che ruota attorno al sito, allora gli
studenti potranno scrivere nuovi post, leggere i post altrui e commentarli.
All’ingresso nel blog si vede in primo piano il testo del
singolo post e nel pulsante Apri viene segnalato quanti
commenti ci sono e se devono essere ancora letti.
Per aggiungere un commento si clicca sul pulsante
Aggiungi commento e si ha accesso alla consueta
schermata di scrittura e invio del messaggio.
Se si è autorizzati anche a inserire nuovi post nel blog,
posso cliccare sul pulsante Nuovo argomento e avere
accesso alla consueta schermata di scrittura e invio del
messaggio.
Chat
Come ulteriore strumento di comunicazione un sito può contenere anche una
funzionalità Chat: in questo caso si tratta di uno strumento di comunicazione
sincrona in cui studenti e docente interagiscono in tempo reale.
Gli appuntamenti in chat sono vincolati a un calendario di giorni e orari stabilito con anticipo in modo
che studenti e docente si colleghino in contemporanea.
Per accedere allo strumento si clicca prima sull’apposita voce del menu orizzontale Chat, quindi si
visualizza una pagina introduttiva che spiega le modalità di utilizzo dello strumento e in fondo ad
essa si clicca sul link Stanza chat che consente l’accesso al vero e proprio ambiente di discussione.
Accanto al link viene anche visualizzato il numero di utenti già connessi allo strumento.
Visualizzazione Stanza Chat – Step 1
La stanza Chat è articolata in 3 box:
• in alto al centro appare il box principale in cui seguire l’evolvere della discussione con i contributi
scritti da ogni partecipante;
• in alto sulla destra appare il box che presenta l’elenco dei partecipanti alla chat;
• in basso appare il box in cui digitare il testo della conversazione.
Box con elenco
partecipanti alla chat
Box che ospita lo sviluppo della discussione
Box dove digitare il proprio contributo alla discussione
Visualizzazione Stanza Chat – Step 2
Quando un nuovo partecipante accede alla chat, il suo ingresso viene segnalato nel
box di sviluppo della discussione.
Lo stesso accade quando l’utente lascia la chat.
Questo box si aggiorna ogni 20 secondi.
All'ingresso in chat si visualizzano tutti i messaggi scritti da chi ha partecipato alla
chat in quella giornata e il testo della chat giornaliera risulta visibile a tutti coloro
che entrano nella stanza chat dalle ore 00.00 alle ore 24.00 di ogni singolo giorno.
Dopo le 24.00 il testo viene cancellato e non è recuperabile.
Partecipare a una discussione – Step 1
Per partecipare alla discussione si digita il proprio messaggio nell’apposito box e si può scegliere il
colore in cui scrivere.
Ogni messaggio può essere lungo al massimo 250 caratteri: il testo digitato nel campo messaggio e
l’indicazione del numero di caratteri mancanti diventano di colore rosso quando mancano meno di 20
caratteri ai 250.
Quando uno degli altri partecipanti sta digitando un messaggio e non l'ha ancora inviato, accanto al box
di digitazione del messaggio viene visualizzata la scritta ...un utente sta scrivendo... per consentire a
tutti i partecipanti di rispettare i turni di parola.
Partecipare a una discussione – Step 2
Dopo aver digitato il messaggio nel box, per pubblicarlo nella chat e quindi renderlo
visibile agli altri partecipanti alla discussione si clicca sul pulsante Invia.
La chat si aggiorna ogni 5 secondi mostrando gli ultimi messaggi inviati dai
partecipanti; sui browser Chrome e Safari la ricezione di nuovi messaggi è segnalata
anche da un’apposita notifica sonora.
Salvare e chiudere una discussione
Ogni utente può decidere di salvare sul proprio pc il testo di una chat, cliccando sul pulsante
salva chat: il testo viene salvato come file in formato txt e comprende tutti i messaggi della chat
visualizzati nel box in alto senza i colori di scrittura adottati dagli utenti.
Per abbandonare la discussione in chat si clicca sul pulsante esci: il sistema riporta l’utente
automaticamente sulla pagina introduttiva allo strumento Chat.
Sezione Comunità
Per accedervi è sufficiente cliccare sulla relativa voce di menu in
homepage.
All’interno della sezione è presente un menu di secondo livello che
consente di visualizzare
l’elenco degli utenti connessi al sito in quel momento (link
utenti online)
I profili personali degli utenti del sito (link profili utente)
Una statistica dei propri accessi al sito (link elenco accessi
personali)
Funzionalità Gestione profilo
Cliccando sul link Gestione profilo presente in tutte le pagine di un sito si apre la pagina del profilo
personale in cui inserire propri dati di riferimento come una descrizione di sé, un’immagine, recapiti
mail e di instant messaging.
I dati inseriti risulteranno visibili entro la sezione Comunità, area Profili utente.
Attenzione: per le immagini del profilo esistono i seguenti vincoli
• Formato jpg, gif, png
• Peso massimo 2MB
• Dimensioni minime 280x280 pixel
• Dimensioni massime 1600x1600 pixel
Funzionalità Ricerca Rapida
Cliccando sul pulsante Ricerca presente in tutte le pagine di
un sito si apre una pagina di ricerca rapida: si possono inserire
uno o più termini da ricercare entro titolo e/o testo dei
diversi argomenti presenti nel sito.
Come esito della ricerca si visualizzano al massimo 50
argomenti, per ognuno vengono indicati il titolo, l’autore e
l’ambiente di appartenenza.
Cliccando sul pulsante Vedi oggetto visualizza
il testo del messaggio in pop up con
evidenziato al suo interno il termine cercato.
Cliccando sul pulsante Vai all’argomento ci si
collega direttamente alla pagina che ospita il
messaggio in questione.
Invece cliccando sul nome ambiente riportato
nella tabella dei risultati della ricerca, ci si
collega direttamente all’ambiente che ospita il
messaggio.
Funzionalità Ricerca Avanzata e Ricerca Oggetti Non letti
Dalla schermata della Ricerca rapida è possibile accedere anche a
una funzionalità di Ricerca avanzata cliccando sulla relativa
etichetta.
Questa funzionalità consente di scegliere entro quali ambienti
effettuare la ricerca e/o di ricercare solo i messaggi pubblicati
entro un certo arco temporale.
Infine sempre dalla schermata della Ricerca rapida è possibile
accedere a una funzionalità di Ricerca oggetti non letti cliccando
sulla relativa etichetta.
Questa funzionalità consente di estrarre gli argomenti che sono
stati pubblicati nel sito entro un dato arco temporale e che non
sono ancora stati letti.
Sia per la Ricerca avanzata sia per la Ricerca oggetti non letti la
modalità di visualizzazione dei risultati della ricerca è la stessa in
uso per la Ricerca rapida.
Chiedi al tutor
Se hai dei dubbi o qualche difficoltà e non trovi risposta in questa Guida puoi inviare una
e-mail all’indirizzo
[email protected]
Nella mail ricordati di specificare
• nome, cognome, numero di matricola
• indirizzo mail UNIMI
• Nome e docente titolare del sito Ariel a cui ti stai riferendo
• Quanti più dettagli possibile circa il problema che stai incontrando.
Ti risponderemo nel più breve tempo possibile.
Grazie!!!
Si ringraziano i docenti che hanno autorizzato l’uso di loro siti a titolo esemplificativo.
Ariel 2.0 è un progetto ideato e realizzato dal Team CTU in collaborazione con i docenti
coinvolti nei progetti di eLearning del nostro Ateneo.
Questa guida è ad uso interno Unimi e riservata agli studenti di siti ospitati sulla
piattaforma Ariel2.0.

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