ANNO SCOLASTICO 2015-2016 CLASSE 3F DISCIPLINA Inglese

ANNO SCOLASTICO 2015-2016
CLASSE 3F
DISCIPLINA Inglese
DOCENTE Rosa Albina Sempio
PROGRAMMA
Headway Upper – Intermediate fourth edition, Oxford U.P. - Revisione ed approfondimento delle seguenti strutture
grammaticali (Unit 1,2,3,4,5,6)
-
Uso dei tempi verbali (S.Past-Past Continuous- Present Perfect-P.P.Continuous-Past Perfect –P.P.Continuous-Future
Continuous - Future Perfect)
La forma di durata: For -Since
Il discorso indiretto
La Forma Passiva
La Forma Passiva Personale
I Modali
Frasi relative
If -clause 1°, 2° e 3° tipo
Libro di testo : Marina Spiazzi, Marina Tavella , Margaret Layton, Performer Culture and Literature 1+2, Zanichelli
Studio della Storia della letteratura:
The Birth of the Nation
The Anglo Saxon Period - Pre-Celtic and Celtic Britain-Celtic art -Roman Britain
The Anglo-Saxon invasion - The Germanic element- the Viking element
Culture
The warlike ideal-An aristocratic Society-The pagan cult of fame-Old English - The Christian influence
Anglo-Saxon poetry
Beowulf: a national epic
Beowulf and Grendel: the fight
Beowulf’s funeral
The Domesday Book
The Middle Ages
History and society
From The Norman conquest to the War of the Roses (1066-1485)
King John and the Magna Charta- The birth of Parliament – The
Black Death
Culture
A new culture – A new literature in English- Middle English
Medieval poetry: Middle_English poetry-Medieval lyrics-Metrical
Characteristics- the continental influence and the collection of tales
Geoffrey Chaucer
The Canterbury Tales
General Prologue
The Wife of Bath
The Miller
The Prioress
The Doctor
The Merchant
Medieval Ballads
Features of ballads – The subject matter of ballads
Bonny Barbara Allen
Lord Randal
Geordie
The Renaissance
History: From the Tudor to the defeat of the Armada
The Cult of the Sovereign
Film: Elizabeth
Culture
The concept of Renaissance Northern Humanism and grammar schools- A new model of the universe-the new philosophers-the
medieval heritage and the humanistic influence- The structure of the theatres- the companies of players.
Renaissance Poetry- the sonnet and the cult of the lady- The English and the Italian sonnet - The English sonnet sequences
The Elizabethan poetry and Shakespeare’s Sonnets
Shall I Compare Thee to a Summer Day
Let Me Not to the Marriage of True Minds
My Mistress’ Eyes Are Nothing Like the Sun
COMPITI
Per tutta la classe
Lettura delle seguenti opere di Shakespeare in inglese con testo italiano a fronte (ed Oscar Mondadori):
Romeo and Juliet, Hamlet, The Merchant of Venice.
Lettura dell’opera di Shakespeare “Macbeth” ed. BlackCat Step four B2.1. e “Frankenstein” ed. BlackCat Step Five B2.2
ed eseguire gli esercizi indicati.
Per gli alunni con sospensione del giudizio si consiglia, oltre alle attività “Per tutta la classe”
uno studio accurato delle strutture grammaticali elencate nel programma ed un ripasso approfondito degli argomenti di
letteratura. Si consiglia il sussidio: “Get Ready 2 grammar revision and practice B1-B2” Liberty per una revisione
grammaticale.
Si ricorda che tali alunni dovranno sostenere all’inizio di settembre una prova scritta che riguarderà sia la grammatica
che la letteratura ed una prova orale sugli argomenti di letteratura.
Pavia, 08-6-20126
La docente
R. Sempio