DOCUMENTO CLASSE V sez. D 1 IL COORDINATORE DEL

LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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IL COORDINATORE DEL CONSIGLIO di CLASSE (prof. ssa Filomena De Santis) IL DIRIGENTE SCOLASTICO (dott.ssa Anna Gloria Carlini) DOCUMENTO CLASSE V sez. D 1 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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INDICE 1. Presentazione della classe pag. 3 2. Finalità e obiettivi pag. 4 3. Metodi, mezzi, spazi e tempi del percorso formativo pag. 5 4. Attività di recupero/recupero/potenziamento pag. 6 5. Criteri e strumenti di verifica e valutazione adottati pag. 7 6. Programmi pag. 8 7. Attività di preparazione all’ esame di Stato -­‐ Allegati pag. 33 IL CONSIGLIO di CLASSE Discipline Lingua e letteratura italiana Docente prof.ssa Paola DE TATA Lingua e cultura latina Firma Lingua e cultura inglese prof.ssa Giuseppina DI MUZIO Filosofia -­‐ Storia prof.ssa Simonetta TASSINARI Matematica -­‐ Fisica prof.ssa Filomena De SANTIS Scienze prof.ssa Anna GUIDONE Disegno e storia dell’ arte prof. Scienze motorie prof.ssa Loredana DE LUCA Religione cattolica prof. Oreste BOFFA Ioan MUNTEAN DOCUMENTO CLASSE V sez. D 2 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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1. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe 5 D è costituita da 27 allievi. Gli alunni hanno mostrato una partecipazione attiva e costruttiva . In questa prospettiva le singole discipline non sono state intese solo come strumenti di conoscenze specifiche, ma anche come punti di partenza per affrontare, in maniera critica e consapevole, le problematiche proposte, per stabilire relazioni sincroniche e diacroniche tra discipline ed argomenti e per rielaborare e produrre autonomamente diverse tipologie testuali. La maggior parte degli studenti ha acquisito padronanza dei sistemi concettuali e simbolici, delle abilità operative e delle modalità di indagine necessarie per la comprensione dei contenuti umanistici e matematico-­‐scientifici. Lo sviluppo della capacità di utilizzare i diversi codici espressivi e comunicativi ha consentito agli allievi di acquisire attitudine all’analisi e alla sintesi dei contenuti disciplinari proposti. ATTIVITA’ DI ARRICCHIMENTO CULTURALE Durante il corso di studi, gli allievi hanno partecipato alle seguenti attività curricolari ed extracurricolari (individuale – gruppo – classe): •
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Acquisizione della ECDL Progetto di educazione finanziaria Visita di studio al CERN Certificazione di competenze in lingua inglese e spagnolo Corsi preuniversitari Partecipazione a Giochi e gare di matematica: Ü Kangourou della matematica Ü Giochi di Archimede Ü Olimpiadi di matematica Ü Campionati internazionali giochi matematici “Bocconi” Olimpiadi di fisica Olimpiadi di Statistica Olimpiadi delle neuroscienze Giochi della chimica Seminari di approfondimento: fisica, filosofia, letteratura italiana e latina, storia, chimica, matematica Giornate delle cellule staminali Olimpiadi della lingua italiana Kangourou della lingua inglese Laboratorio di scrittura creativa Concorso letterario C’ERA UNA SVOLTA Comenius Regio: GREEN WORLD Concorso READ AND MOVIE Viaggi di istruzione: Lisbona
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2.
FINALITÀ E OBIETTIVI In ragione del carattere di integrazione e completezza nella struttura dei programmi di studio il percorso formativo offerto dal Liceo Scientifico “A. Romita” ha messo gli studenti in condizione di: • sviluppare competenze di efficace comunicazione verbale e scritta ; • impadronirsi di saperi umanistico-­‐scientifici fortemente sostenuti sul piano teorico; • acquisire flessibilità mentale, senso critico e consapevolezza nei metodi di studio; • possedere la conoscenza e l’uso dei linguaggi informatici e telematici. La scuola ha contribuito, in un rapporto di corresponsabilità con le famiglie e con la società civile nelle sue varie articolazioni: ð alla formazione dell’uomo e del cittadino, aperto al dialogo democratico ð all’accettazione e valorizzazione delle diversità ð alla cultura della legalità ð alla formazione nella coscienza dei giovani di un sistema di valori personali quali la coerenza e il senso di responsabilità e, contemporaneamente, di valori sociali quali l'uguaglianza, la giustizia, la libertà, la solidarietà. In relazione ai fini istituzionali che l’istruzione liceale si prefigge, tutte le attività educativo-­‐didattiche sono state coordinate al raggiungimento di una finalità generale, individuata nella formazione di giovani colti, critici, protagonisti consapevoli del loro futuro, che apprendano ad apprendere. Alla finalità generale hanno collaborato, pur nella diversità degli obiettivi e dei contenuti specifici, le singole discipline, tutte con pari dignità, impegnate nel fare acquisire agli studenti: ² la conoscenza di fatti, principi, teorie, concetti, procedimenti, regole, metodi, linguaggi specifici; ² la capacità di utilizzare in maniera autonoma e personale le competenze acquisite; ² la consapevolezza epistemologica e il rigore nella concettualizzazione. OBIETTIVI •
Potenziamento e affinamento delle capacità logiche deduttive •
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Acquisizione rigore scientifico e consapevolezza del metodo razionale •
Conoscenza del sistema ipotetico-­‐deduttivo. •
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Acquisito un metodo di ricerca. Organizzazione e schematizzazione del pensiero. •
Espressione corretta sia oralmente che per iscritto Utilizzazione di codici linguistici specifici (anche in lingua straniera) Capacità di reperire ed utilizzare in modo autonomo e finalizzato le informazioni e di comunicarle in forma chiara e sintetica •
Possesso della competenza testuale •
Comprensione dei procedimenti caratteristici dell'indagine scientifica, del continuo rapporto tra costruzione teorica ed indagine sperimentale, delle potenzialità e i limiti delle conoscenze scientifiche. • Capacità critiche, di autovalutazione e di confronto con gli altri • Capacità di organizzare autonomamente il proprio lavoro •
Capacità di analizzare e schematizzare situazioni reali e di affrontare problemi concreti anche in campi al di fuori dello stretto ambito disciplinare Capacità di organizzazione e di valutazione del proprio lavoro • Capacità di studiare in modo autonomo •
Risoluzione di esercizi e problemi •
Conoscenza dei codici linguistici specifici delle singole discipline •
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Conoscenza dei contenuti fondamentali delle discipline • Capacità di relazionarsi e di lavorare in gruppo •
Capacità di riconoscere i fondamenti scientifici presenti nelle attività tecniche. DOCUMENTO CLASSE V sez. D 4 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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3.
METODI, MEZZI, SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO Lezioni frontali Lezioni interattive Lavori di gruppo Discussione guidata Analisi testuale Attività di laboratorio Libri di testo Altri testi Sussidi audiovisivi LIM Strumenti multomediali Attrezzature sportive L.L. italiana X X X X X x X x X L.C. latina X X X X X x X x L.C. inglese X X X X X X X x X Filosofia X X X X X X X x X Storia X X X X X X X x X Matematica X X X X x X x X Fisica X X X X X X x X Scienze X X X X X X x X Dis. Arte X X X X x X x X Sc. motorie X X X X X Religione X x x X x X x X Scansione dell’ anno scolastico Primo periodo Secondo periodo ê ê 10 settembre 2015 -­‐ 22 dicembre 2015 7 gennaio 2016 -­‐ 4 giugno 2016 L’ andamento è stato del tutto regolare e la frequenza degli alunni assidua. DOCUMENTO CLASSE V sez. D 5 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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ATTIVITÀ DI RECUPERO/SOSTEGNO/POTENZIAMENTO Interventi in itinere Interventi brevi Gruppi di studio curati dall'assistenza di un insegnante-­‐tutor Moduli per il potenziamento e l’eccellenza Moduli di rinforzo Moduli per l'integrazione Sportello didattico Interventi strutturati L.L. italiane X X L.L. latine X X L.L. inglese X X Filosofia X x Storia X x Matematica X X Fisica X X Scienze X X Arte X x Ed. fisica X Religione X DOCUMENTO CLASSE V sez. D 6 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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CRITERI E STRUMENTI DI VERIFICA e VALUTAZIONE ADOTTATI La verifica formativa e sommativa dei singoli allievi, ha tenuto conto dei seguenti strumenti: Tipo di verifica Strumenti • interrogazioni individualizzate • discussioni guidate • prove scritte • esercizi e problemi Formativa • verifica dei lavori svolti a casa • prove strutturate e semistrutturate • esercitazioni di laboratorio • prove pratiche • prove strutturate • interrogazioni • prove scritte di varie tipologie Sommativa • prove grafiche • osservazioni sistematiche • prove pratiche La valutazione formativa e sommativa dei singoli allievi, ha tenuto conto dei seguenti parametri: Tipi di valutazione Parametri considerati • presenza ed assiduità dell’alunno in classe • impegno ed interesse mostrato Formativa • partecipazione • acquisizione dei contenuti • conoscenze acquisite • livello di comprensione degli argomenti trattati Sommativa • capacità di espressione • livello di applicazione dei concetti acquisiti • capacità di analisi • capacità di sintesi • capacità di rielaborazione critica • capacità di contestualizzare DOCUMENTO CLASSE V sez. D 7 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Autore Titolo Editore G.Baldi, S.Giusso, M. Razzetti, G. Zaccaria Il piacere dei testi, vll. 4-­‐5-­‐6-­‐7 Paravia da Sonetti: OTTOCENTO •
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L'età napoleonica. Il mito napoleonico. Il sorgere del concetto di nazione. Il pre-­‐
romanticismo. L'estetica neoclassica e le sue articolazioni. La poesia sentimentale e notturna. Testi: •
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J.J. Winckelmann La statua di Apollo: il mondo antico come paradiso perduto J. W. Goethe: L' artista e il borghese UGO FOSCOLO: vita e formazione culturale, le prime esperienze letterarie; Le ultime lettere di Jacopo Ortis, struttura dell'opera, il rapporto tra intellettuale e politica. Neoclassicismo e pre-­‐romanticismo nelle odi e nei sonetti. Il carme: Dei Sepolcri. Le Grazie. IL ROMANTICISMO: la restaurazione, il Romanticismo in Europa ed in Italia; lla polemica classico-­‐romantica; la tipologia dell'eroe romantico. Testi: •
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Testi: •
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da Le Ultime lettere di Jacopo Ortis: •
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Il sacrificio della patria nostra è consumato Il rifugio nella “solitudine antica" L'incontro con Parini: la delusione storica Il problema di una classe dirigente in Italia L’amore e le illusioni La riflessione sulla morte •
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A Zacinto Alla sera In morte del fratello Giovanni Da Odi: Dell' amica risanata Il Carme Dei Sepolcri (lettura integrale) da Notizia intorno a Didimo Chierico: Il saluto del lettore Tenev irremovibilmente strani sistemi da Le Grazie: Proemio (vv. 1-­‐27) Il velo delle Grazie (vv. 153-­‐196) W. A. Schlegel: La "melancolia" romantica e l'ansia d'assoluto Novalis: Poesia e irrazionale Il Primo inno alla notte G. Berchet: La poesia popolare Poesia classica e poesia romantica, ovvero "poesia dei morti" e "poesia dei vivi" Madame de Stael: Sulla maniera e l'utilità delle traduzioni P. Giordani: Le ragioni dei classicisti P. Borsieri: La letteratura, “l’arte di moltiplicare le ricchezze” e “la reale natura delle cose”. DOCUMENTO CLASSE V sez. D 9 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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A. MANZONI: la vita e le opere precedenti alla conversione;la conversione religiosa; la formazione: continuità tra formazione illuministica e conversione; il vero storico; il romanzo storico. Da "Fermo e Lucia" ai "Promessi sposi". poetico. Le Operette morali. Il ritorno alla poesia e gli ultimi "Canti". Il ciclo di Aspasia. La Ginestra. Testi: da "Lettere": •
Testi: •
dalle Lettere a Fauriel: •
La funzione della letteratura: render le cose "un pò più come dovrebbero essere" L'utile, il vero, l'interessante da "Inni sacri": •
Pentecoste da "Odi": •
Il cinque maggio •
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Il dissidio romantico di Adelchi Morte di Adelchi: la visione pessimistica della storia L' "amor tremendo" di Ermengarda Coro dell'atto IV da "Fermo e Lucia": Libertinaggio e sacrilegio: la seduzione di Geltrude Promessi Sposi: La sventurata rispose. G. LEOPARDI: la vita e la formazione culturale. Il pessimismo storico. La poetica e i primi canti. Il silenzio La teoria del piacere Il vago, l'indefinito e le rimembranze della fanciullezza L'antico Indefinito e infinito Il vero è brutto Teoria della visione Parole antiche Ricordanza e poesia Suoni indefiniti La doppia visione La rimembranza da "Operette Morali": Da "Adelchi": •
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"Sono così stordito dal niente che mi circonda..." "Mi svegliarono alcune immagini antiche" da "Zibaldone": dalla Lettera a Cesare D'Azeglio: •
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Storia del genere umano Dialogo della Natura e di un Islandese Dialogo di Tristano e di un amico Da "Canti": •
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Ultimo canto di Saffo L'infinito La sera del dì di festa A Silvia Canto notturno di un pastore errante dell'Asia La quiete dopo la tempesta Amore e morte A se stesso La ginestra, fiore del deserto (lettura integrale). DOCUMENTO CLASSE V sez. D 10 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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REALISMO E NATURALISMO •
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La Scapigliatura: disorientamento e anarchismo.Le poetiche del naturalismo e del verismo. •
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La roba da "Mastro don Gesualdo": "Il pesco non s'innesta con l'ulivo" “La tensione faustiana del self-­‐made man”. NOVECENTO Testi: •
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E. Praga: Preludio A. Boito: Dualismo U. Tarchetti: da Fosca L'attrazione per la morte E. & J. de Goncourt: Prefazione a Germine Lacerteux E. Zola: La prefazione a Rougon-­‐Macquart: ereditarietà e determinismo ambientale L' alcool inonda Parigi Il romanzo sperimentale: Lo scrittore come "operaio" del progresso sociale L. Capuana: Poetica del verismo IL DECADENTISMO in Italia ed in Europa. La poetica del decadentismo e del simbolismo. Temi e miti della letteratura decadente europea e italiana. Tipologia dell'eroe decadente. Testi: •
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G. VERGA: la vita; la produzione preverista; la conversione al verismo. La conquista dell'originalità: le tecniche narrative. I romanzi. La Sicilia: realtà storica e dimensione mitica. Ch. Baudelaire: Corrispondenze Ch. Baudelaire: Spleen Ch. Baudelaire: L'Albatro P. Verlaine: Arte poetica P. Verlaine: Languore A. Rimbaud: Vocali J. K. Huysmans: La realtà sostituita G. PASCOLI: vita e mito; la formazione. Esperienze biografiche e capisaldi ideologici. una nuova poesia. La poetica del fanciullino. Testi: Testi: •
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Il primo progetto dei "Vinti": classi sociali e lotta per la vita "Sanità" rusticana e "malattia" cittadina Prefazione a “L' amante di Gramigma" I "vinti" e la "fiumana del progresso" L' "eclisse" dell'autore e la regressione nel mondo rappresentato da "Vita dei campi": Fantasticheria Rosso Malpelo da “I Malavoglia”: I Malavoglia e la comunità del villaggio: valori ideali e interesse economico La conclusione dei Malavoglia: l’addio al mondo pre-­‐moderno da "Novelle Rusticane": •
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da "Myricae": Lavandare Novembre X agosto L'assiuolo Temporale Arano da Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno da "Prose": Il fanciullino: una poetica decadente DOCUMENTO CLASSE V sez. D 11 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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L. PIRANDELLO: La vita e la personalità La formazione culturale. Il sentimento del contrario. Il relativismo. La crisi del personaggio. Le tecniche narrative. Le opere narrative. Il teatro. G. D'ANNUNZIO: vita e mito; la formazione. Tappe di un itinerario. La narrativa. La poesia. Testi: •
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Testi: da "Il Piacere": Un ritratto allo specchio: Andrea Sperelli ed Elena Muti Una fantasia “in bianco maggiore” da "Le vergini delle rocce": Il programma politico del superuomo dal "Notturno": La prosa "notturna" da Alcyone: Meriggio La sera fiesolana La pioggia nel pineto Approfondimento: Il fanciullino e il superuomo, due miti complementari •
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I. SVEVO •
da "L'Umorismo": Un'arte che scompone il reale da "Novelle per un anno": La trappola Il treno ha fischiato da "Il Fu Mattia Pascal": La costruzione della nuova identità da "Uno, nessuno e centomila": Nessun nome da Quaderni di Serafino Gubbio operatore: Viva la macchina che macchinizza la vita da "Sei personaggi in cerca d'autore": La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio “Il gioco delle parti”: lettura integrale. la vita e la personalità. Il romanzo psicanalitico. Le tecniche narrative. Testi: SCRITTORI DEL PRIMO NOVECENTO •
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da Una Vita: Le ali del gabbiano da Senilità: Il ritratto dell'inetto Il male avveniva, non veniva commesso Senilità e giovinezza La trasfigurazione di Angiolina da La Coscienza di Zeno: Il fumo La scelta della moglie e l’ antagonista La morte del padre La salute "malata" di Augusta La morte dell’antagonista La profezia di un’apocalisse cosmica Approfondimento: Il monologo di Zeno e il flusso di coscienza dell’ “Ulisse” joyciano. Da “ L’uomo e la teoria darwiniana”: L’inetto come “abbozzo” dell’uomo futuro Le forme e le tendenze letterarie. I “vociani”. I “Crepuscolari”. I “Futuristi”. La prosa del “Frammento”. DOCUMENTO CLASSE V sez. D 12 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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LA NUOVA POESIA ITALIANA DEL '900 Testi: •
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E. Montale: I limoni E. Montale: Non chiederci la parola E. Montale: Spesso il male di vivere E. Montale: Meriggiare pallido e assorto E. Montale: Cigola la carrucola del pozzo E. Montale: La casa dei doganieri E. Montale: Ho sceso dandoti il braccio E. Montale: Non recidere, forbice, quel volto •
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G. Ungaretti: Noia G. Ungaretti: Il porto sepolto G. Ungaretti: Mattina G. Ungaretti: Vanità G. Ungaretti: Veglia G. Ungaretti: S. Martino del Carso G. Ungaretti: Soldati CLASSICO DANTE: lettura, analisi e commento dei seguenti canti: PARADISO, Canti I, III, VI, XI, XII, XV, XVII, XXXIII
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LINGUA E CULTURA LATINA Autore Titolo Editore Giovanna Garbarino Nova opera, vl 3 Paravia IL PENSIERO DI SENECA E LE SUE "CONTRADDIZIONI”. L. A. Seneca: la vita, I Dialoghi, gli altri scritti filosofici: Il pensiero filosofico. L’originalità stilistica. Testi: •
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De brevitate vitae: E’ davvero breve il tempo della vita? 1,; 2,1-­‐4 Il valore del passato, 10, 2-­‐5 De tranquillitate animi: Quanta inquietudine negli uomini! 2, 6-­‐11; 13-­‐15 Epistulae ad Lucilium, analisi testuale delle seguenti lettere: L’uso del tempo, I, 1; Fuggire la folla, I, 7, 1-­‐3, Dio ti è vicino, è con te, è dentro di te, IV, 41, 1-­‐8; Uno sguardo nuovo sulla schiavitù, V, 47 Il viaggio e la libertà dell’animo, 104, 7-­‐8; 13-­‐16 IL “REALISMO” DI PETRONIO. Petronio: la vita, il Satyricon. Ambiente, cronologia e modelli del romanzo. Il realismo e la lingua di Petronio. Testi: Satyricon, analisi testuale dei seguenti passi: •
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L’ingresso di Trimalcione 32-­‐34 Presentazione dei padroni di casa 37,1 – 38,5 Chiacchiere di commensali 41,9 – 42, 7; 47,1-­‐6 Trimalchione fa sfoggio di cultura, 50, 3-­‐7 Il testamento di Trimalcione, 71 La novella della matrona di Efeso, 111-­‐112, 8 Approfondimenti: Il romanzo nella letteratura greca. L’ EPIGRAMMA DI MARZIALE Marziale: la vita, la condizione del cliens, il Liber. LE TEORIE PEDAGOGICHE DI QUINTILIANO. Quintiliano: la vita, L’Istitutio oratoria.La concezione dell’eloquenza e le teorie pedagogiche. Le fonti e lo stile. TESTI: •
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L’Istitutio oratoria, analisi testuale dei seguenti passi: L’oratore ideale 1, 9-­‐12 Scuola pubblica o scuola privata? I, 2, 1-­‐8; L’indole del bambino e il metodo educativo, I, 3, 1-­‐7; La figura del vero maestro, II, 2, 4-­‐8; Giudizio sullo stile di Cicerone, X, 1, 105-­‐112. Approfondimenti: Lo stato romano e la scuola. DOCUMENTO CLASSE V sez. D 14 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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TACITO STORICO POLITICO Tacito: la vita, l’Agricola, la Germania, il Dialogus de oratoribus, le Historiae, gli Annales. Tacito e la storia. Tacito narratore e artista. La lingua e la stile di Tacito. Testi: Le Historiae, analisi testuale dei seguenti passi: •
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L’inizio delle Historiae 1, 1-­‐3; La scelta del migliore, 1, 16 Il punto di vista dei RomaniI V, 73-­‐ Gli Annales, analisi testuale dei seguenti passi: Il proemio degli Annales I, 1 Nerone fa uccidere la madre Agrippina, XIV, 7-­‐8; L’incendio di Roma, XV, 38-­‐40; La persecuzione dei Cristiani, XV, 44; La morte di Seneca, XV, 63-­‐64. CLASSE
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LA CORRUZIONE FEMMINILE NELLE SATIRE DI GIOVENALE. Giovenale: la vita, le Satire; poetica e stile delle Satire APULEIO: LA MAGIA NELLA LETTERATURA LATINA Apuleio: la vita, Il De Magia, le Metamorfosi: il titolo e la trama del romanzo.La lingua e la stile di Apuleio. Testi: •
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da Le Metamorfosi: Il proemio e l’inizio della narrazione (I, 1-­‐3) Funeste conseguenze della magia (I, 11-­‐13; 18-­‐20) Lucio diventa asino (III, 24-­‐26) Psiche fanciulla bellissima (IV, 28-­‐32) Psiche vede lo sposo misterioso (V, 21-­‐23) Psiche è salvata da amore (VI, 21-­‐20) La preghiera di Iside (XI, 1-­‐2) Il significato delle vicende di Lucio (XI, 13-­‐15) DOCUMENTO CLASSE V sez. D 15 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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CLASSE
CLASSE
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STORIA Autore Titolo Editore FELTRI-­‐BERTAZZONI-­‐NERI Dal Novecento ai nostri giorni -­‐ vol. 3 SEI TRA OTTOCENTO E NOVECENTO: LE NUOVE MASSE E IL POTERE LE MASSE ENTRANO IN SCENA •
La nuova crescita demografica, nuove metropoli, la riflessione sulle masse, l' era delle folle, regimi politici stabili e sistemi precari L' ETA' GIOLITTIANA •
La strategia politica di Giolitti, la collaborazione politica con i socialisti riformisti, la crescita industriale, il sistema giolittiano, la guerra di Libia, la riforma elettorale e il Patto Gentiloni GUERRA DI LOGORAMENTO E GUERRA TOTALE •
INTERVENTO AMERICANO E SCONFITTA TEDESCA •
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I congresso di Berlino, il sistema delle alleanze, il piano Schlieffen, la flotta da guerra tedesca, la polveriera balcanica •
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L' INIZIO DELLE OSTILITA' E LA GUERRA DI MOVIMENTO •
L' attentato di Sarajevo, le decisive scelte tedesche, l' euforia collettiva dell' agosto 2914, l'invasione del Belgio, la fine della guerra di movimento Rivolte a ammutinamenti, il crollo della Russia, l'intervento degli Stati Uniti, signifiacto storico dell'intervento americano L' ITALIA NELLA GRANDE GUERRA LA PRIMA GUERRA MONDIALE LE ORIGINI DEL CONFLITTO La guerra di trincea, una guerra di logoramento, la guerra sottomarina Il problema dell'intervento: la scelta della neutralità, i sostenitori della neutralità, gli interventi di sinistra, i nazionalisti, gli intellettuali L' Italia in guerra: un nuovo stile politico, il Patto di Londra, il maggio "radioso" La guerra dei generali: il generale Cadorna, la guerra alpina, le battaglie dell' Isonzo Da Caporetto a Vittorio Veneto: l' Italia nella guerra globale, l' offensiva austro-­‐tedesca, entità e cause della disfatta, il dibattito politico dopo Caporetto, l' ultimo anno di guerra, la fine del conflitto IL COMUNISMO IN RUSSIA DOCUMENTO CLASSE V sez. D 16 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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DOCUMENTO del CONSIGLIO di
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La rivoluzione di febbraio: l' arretratezza della Russia, la crisi del sistema, i soviet, menscevichi e bolscevichi, Lenon e le "tesi" di aprile La rivoluzione di ottobre: il governo Kerenskij, Stato e rivoluzione, l' estinzione dello Stato, la conquista del potere, la dittatura del partito bolscevico LO STATO TOTALITARIO •
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COMUNISMO DI GUERRA E NUOVA POLITICA ECONOMICA •
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La negazione della lotta di classe La politica economica del regime La guerra civile il comunismo di guerra l' Internazionale comunista La nuona politica economica IL NAZIONALSOCIALISMO IN GERMANIA IL FASCISMO IN ITALIA ADOLF HITLER E “MEIN KAMPF” •
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Le delusioni della vittoria D’Annunzio, Fiume e la vittoria mutilata La situazione economica e sociale Un governo debole, una nazione divisa Il Partito popolare •
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Benito Mussolini Il programma del 1919 L’ultimo governo Giolitti La nascita del Partito comunista Lo squadrismo agrario Caratteristiche delle squadre d’azione La nascita del Partito nazionale fascista La marcia su Roma La conquista dello Stato e della nazione Il delitto Mattetotti La paura della rivoluzione Il trattato di Versailles La formazione di Hitler a Vienna e a Monaco Il Partito nazionalsocialista Il bolscevismo giudaico Il razzismo di Hitler LA CONQUISTA DEL POTERE IL MOVIMENTO FASCISTA •
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La distruzione dello Stato liberale La nazione e lo Stato La mobilitazione delle masse Il Duce, lo Stato e il Partito La costruzione dello Stato totalitario L’uomo nuovo fascista Il razzismo fascista Le leggi razziali LO STATO CORPORATIVO L’ITALIA DOPO LA PRIMA GUERRA MONDIALE •
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CLASSE
V sez. D
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I successi elettorali del Partito nazista Le ragioni del successo nazista La presa del potere e l’incendio del “Reichstag” L’assunzione dei pieni poteri Il Fuhrer e lo spazio vitale La persecuzione degli ebrei tedeschi IL REGIME NAZISTA •
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Lo scontro con le SA I lager nazisti DOCUMENTO CLASSE V sez. D 17 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2015-16
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
ECONOMIA E POLITICA TRA LE DUE GUERRE MONDIALI L’ITALIA NELLA SECONDA GUERRA MONDIALE LA GRANDE DEPRESSIONE DALLA NON BELLIGERANZA ALLA “GUERRA PARALLELA” - Le carenze militari italiane - L’intervento - L’occupazione della Grecia LA GUERRA IN AFRICA E IN RUSSIA - La dispersione delle forze italiane - Disfatta e prigionia in Russia - Il fronte interno LO SBARCO ALLEATO IN SICILIA E LA CADUTA DEL FASCISMO - Lo sbarco degli Alleati in Sicilia - La caduta del fascismo - L’armistizio e l’8 settembre L’OCCUPAZIONE TEDESCA E LA GUERRA DI LIBERAZIONE - La Repubblica sociale italiana - La svolta di Salerno - Il movimento di Resistenza LA GUERRA FREDDA LA NASCITA DEI BLOCCHI - La conferenza di Yalta - La nascita dell’ONU - La conferenza di Postdam - La dottrina Truman e il “Piano Marshall” - Il blocco di Berlino GLI ANNI DI KRUSCEV E KENNEDY - Le democrazie popolari - Il xx congresso del PCUS - La crisi del 1956 in Polonia - La rivolta ungherese del 1956 - Il muro di Berlino - La vittoria della rivoluzione a Cuba - La crisi dei missili a Cuba ECONOMIA E SOCIETA’ NEGLI ANNI SESSANTA E SETTANTA - Lo sviluppo economico degli anni Cinquanta e Sessanta •
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I ruggenti anni Venti negli Stati Uniti L’industria meccanica negli anni Venti L’inizio della crisi economica Il “New Deal” L’incontro di liberalismo e democrazia LO SCENARIO POLITICO INTERNAZIONALE NEGLI ANNI VENTI E TRENTA •
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La conquista italiana dell’Etiopia La guerra civile spagnola La politica estera tedesca negli anni 1937-­‐1938 Il patto di non aggressione russo-­‐ tedesco LA SECONDA GUERRA MONDIALE I SUCCESSI TEDESCHI IN POLONIA E IN FRANCIA - La guerra lampo in Polonia - L’intervento sovietico - La guerra in Occidente nel 1940 L’INVASIONE DELL’URSS - La situazione nell’Europa orientale - Progetti, premesse e motivazioni dell’attacco tedesco in URSS - Successi e limiti dell’offensiva sul fronte orientale - Il progressivo allargamento del conflitto nel 1941 LA GUERRA GLOBALE - L’entrata in guerra di Giappone e Stati Uniti - Stalingrado LA SCONFITTA DELLA GERMANIA E DEL GIAPPONE - Estate 1944: sbarco in Normandia e offensiva sovietica - La fine della guerra in Europa - La fine della guerra in Asia DOCUMENTO CLASSE V sez. D 18 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2015-16
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
Società dei consumi e Welfare State Nuovi soggetti sociali: gli studenti e le donne - La protesta studentesca negli Stati Uniti - Il Sessantotto in Europa - La primavera di Praga IL CROLLO DEL COMUNISMO - Il lento declino della potenza sovietica - Solidarnosc in Polonia - La crisi del socialismo nei Paesi dell’Europa orientale - La riunificazione della Germania L’ITALIA REPUBBLICANA LA NASCITA DELLA REPUBBLICA - Parri, De Gasperi e Togliatti - Referendum istituzionale e voto alle donne - I partiti di massa, dalla collaborazione allo scontro - Le elezioni del 1948 GLI ANNI CINQUANTA E SESSANTA - Gli orientamenti politici - Il miracolo economico - I governi di centro-­‐sinistra - Protesta studentesca e movimenti di estrema sinistra GLI ANNI DI PIOMBO - Strategia della tensione e “compromesso storico” - I referendum sul divorzio e i cambiamenti dei costumi - La solidarietà nazionale e le Brigate rosse - Il sequestro e l’uccisione di Moro - Lo scenario politico degli anni Ottanta LA FINE DELLE IDEOLOGIE -
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Titolo: “KILLING KENNEDY – da Washington a Dallas: la fine del sogno americano” Autori: Bill O’Reilly, Martin Dugard -
CLASSE
V sez. D
Destra e Sinistra, dopo il crollo del comunismo La nascita di nuovi soggetti politici MEDIO ORIENTE E MONDO ISLAMICO GUERRE MONDIALI, SIONISMO E RISVEGLIO MUSULMANO - La grande delusione degli arabi - Il sionismo - La Dichiarazione Balfour - Il ritorno all’islam - Il piano di spartizione della Palestina - La prima guerra arabo-­‐israeliana - La nascita dell’OLP IL TEMPO DEL DISORDINE EUROPA E URSS TRA DUE SECOLI - La disgregazione dell’Unione Sovietica - L’allargamento dell’Unione Europea - La Russia di Putin IL TERRORISMO ISLAMICO NEL XXI SECOLO - La “guerra santa” all’Occidente - Una guerra globale - Gli obiettivi di Bin Laden e di Al-­‐Qaeda APPROFONDIMENTI EDUCAZIONE CIVICA - Nascita e caratteri della Costituzione - Principi fondamentali (art. 1-­‐12) - Diritti e doveri dei cittadini (art. 13-­‐
54) - Ordinamento della Repubblica (art. 55-­‐139) LETTURA INTEGRALE DI UN SAGGIO A CARATTERE STORICO Casa editrice: “RX Castelvecchi editore” – edizione ottobre 2013 - Commento e recensione dell’opera DOCUMENTO CLASSE V sez. D 19 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2015-16
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
PROGETTO “C.l.I.L.” - The biography of Kennedy family ATTIVITA’ DI APPROFONDIMENTO £ PARTECIPAZIONE AL CONVEGNO “L’ALTRO 11 SETTEMBRE” – con ospite il diplomatico Emilio Barbarani (25 settembre 2015) £ ORGANIZZAZIONE DEL CONVEGNO “MEMORIA E CITTADINANZA: IL MOLISE AI TEMPI DELLA GRANDE GUERRA” – ospite il generale Mario Arpino (11 novembre 2015) £ PARTECIPAZIONE AL CONVEGNO “GIORNATA DELLA MEMORIA DELLA SHOA”-­‐ curato dalla prof.ssa Vigliardi e dai professori Di Chiro e Muntean (27 gennaio 2016) DOCUMENTO CLASSE V sez. D 20 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2015-16
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
FILOSOFIA Autore Titolo Editore ABBAGNANO -­‐ FORNERO-­‐BURGHI La ricerca del pensiero PEARSON PARAVIA CRITICA DEL SISTEMA HEGELIANO. SCHOPENHAUER E KIERKEGAARD Marx •
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Schopenhauer •
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Le vicende biografiche e le opere Le radici culturali Il "velo di Maya" L'inclinazione metafisica dell'uomo Tutto è volontà Dall'essenza del mio corpo all'essenza del mondo: Caratteri e manifestazioni della volontà di vivere Il pessimismo Le vie di liberazione dal dolore •
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Kierkegaard •
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Le vicende biografiche e le opere L'esistenza come possibilità e fede La critica dell' hegelismo Gli stadi dell'esistenza L' angoscia Disperazione e fede •
SCIENZA E PROGRESSO: Il Positivismo IL Positivismo sociale •
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DALLO SPIRITO ALL'UOMO: FEUERBACH E MARX •
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LA SINISTRA HEGELIANA E FEUERBACH •
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La destra e la sinistra hegeliana: caratteri generali Feuerbach: vita e opere, il rovesciamento dei rapporti di predicazione, la critica alla religione Le vita e le opere Le caratteristiche generali del marxismo La critica al misticismo logico di Hegel La critica allo Stato moderno e al liberalismo La critica dell' economia borghese Il distacco da Feuerbach e l'interpretazione della religione in chiave sociale La concezione materialistica della storia: Il Manifesto del partito comunista Il Capitale La rivoluzione e la dittatura del proletariato Le fasi della futura società comunista Caratteri generali e contesto storico del Positivismo europeo Positivismo, Illuminismo e Romanticismo Le varie forme di Positivismo Comte: la vita e le opere, la legge dei tre stadi e la classificazione delle scienze, la sociologia DOCUMENTO CLASSE V sez. D 21 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2015-16
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
LA REAZIONE AL POSITIVISMO: BERGSON •
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La reazione anti-­‐positivistica Lo spiritualismo: caratteri generali Bergson: vita e scritti tempo e durata, la libertà e il rapporto tra spirito e corpo, lo slancio vitale. •
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Jaspers La demistificazione delle illusioni della tradizione •
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Vita e scritti Le edizioni delle opere Filosofia e malattia Le caratteristiche del pensiero e della scrittura di Nietzsche Le fasi del filosofare nietzscheano Il periodo giovanile Il periodo "illuministico" Il periodo di Zarathustra: la filosofia del meriggio, il superuomo, l' eterno ritorno L' ultimo Nietzsche: la volontà di potenza, il problema del nichilismo e il suo superamento Vita e scritti Esistenza e situazione Trascendenza, scacco e fede Sartre •
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Esistenza e libertà Dalla "nause" all' "impegno" Marcuse •
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"Eros e civiltà": piacece e lavoro alienato La critica del sistema e il "Grande Rifiuto" CRITICA AL NEOPOSITIVISMO: POPPER Karl Popper LA CRISI DEI FONDAMENTI E LA NASCITA DELLA PSICOANALISI: FREUD •
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La rivoluzione psicoanalistica di Sigmund Freud •
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La formazione del metodo terapeutico La realtà dell'inconscio e le vie per accedervi La metempsicosi: dalla prima alla seconda topica L' ESISTENZIALISMO LA CRISI DELLE CERTEZZE FILOSOFICHE: NIETZSCHE •
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CLASSE
V sez. D
Vita e opere Lo studio dell' isteria Vita e opere Popper e il neopositivismo Popper e Einstein La riabilitazione della filosofia Le dottrine epistemologiche Le dottrine politiche DOCUMENTO CLASSE V sez. D 22 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2015-16
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
LINGUA E CULTURA INGLESE Autore Titolo Editore Liz & John Soars Spiazzi, Tavella, Layton Headway Digital intermediate Performer Culture and Literature 1+2 -­‐ 3 OUP Zanichelli THE ROMANTIC AGE • An age of revolutions: Historical, social and cultural background • Romantic Poetry : The power of imagination and the world of nature • W. Wordsworth : ”The Preface to the Lyrical Ballads”-­‐ “I wondered lonely as a cloud” “My Heart Leaps Up” • Samuel Taylor Coleridge : “The Rime of the Ancient Mariner” Part I -­‐ Part II – Part VII • -­‐Percy Bysshe Shelley and the free spirit of nature “Ode to the West Wind “(1819) THE VICTORIAN AGE • Historical, social and cultural background The Victorian compromise, Victorian education • The Victorian novel and its features • Charles Dickens : a social writer • Charles Dickens and Charlotte Bronte and the theme of education • Oliver wants some more (Oliver Twist, Chapter 2) • The definition of a horse (Hard Times 1854, Chapter 2) • Coketown (Hard Times 1854, Chapter 5) • Charlotte Bronte and her novel Jane Eyre • The role of women Punishment (Jane Eyre 1847, Chapter 7) • Robert Louis Stevenson: Victorian hypocrisy and the double in literature • The strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde (1886) • The story of the door(The strange case of Dr Jekyll and Mr Hide 1886 Chapter 1) THE AESTHETIC MOVEMENT • New aesthetic theories: Walter Pater • Aestheticism – Art for Art’s Sake – Features of Aestheticism •
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Oscar Wilde: the brilliant artist and the dandy The picture of Dorian Gray (1891) and the theme of beauty I would give my soul (The picture of Dorian Gray 1891, Chapter 2) DRUMS OF WAR • The Edwardian age and World War I • The War poets : The Soldier (Rupert Brooke, 1914) MODERNISM • Historical, social and cultural background • The Modernist Novel :features • The stream of consciousness: epiphanies and the interior monologue • James Joyce: a modernist writer • Dubliners (1914)-­‐ The Dead Gabriel’s epiphany (Dubliners 1914 from The Dead • Ulysses “ I said yes I will,” Chapter 28 THE POWER OF CONDITIONING IN OUR SOCIETY • The dystopian novel • George Orwell and political dystopia • Animal farm • Nineteen Eighty-­‐four (1948) Big Brother is watching you (Nineteen Eighty-­‐four 1948, Chapter I) THE THEATRE OF THE ABSURD • Samuel Beckett and a world of incommunicability • Waiting for Godot -­‐ “Nothing to be done” DEBATES AND ACTIVITIES •
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Debate about the meaning of having a social conscience Debate about immigration and emigration Debate about the limits Science should have Debate about integration and discrimination Preparation of a CV; job interviews DOCUMENTO CLASSE V sez. D 23 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2014-15
Autore Baroncini,Manfredi,Fragni DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
MATEMATICA Titolo Le funzioni e le loro proprietà
Le funzioni reali di variabili reali
Le proprietà delle funzioni e la loro
composizione
I limiti
La topologia della retta
Il limite finito di una funzione per x che tende
ad un valore finito
Il limite infinito di una funzione per x che
tende ad un valore finito
Il limite finito di una funzione per x che tende
all’infinito
Il limite infinito di una funzione per x che
tende all’infinito
Teoremi sui limiti
Il teorema dell’unicità del limite (con
dimostrazione)
Il teorema della permanenza del segno (con
dimostrazione)
Il teorema del confronto (con dimostrazione)
Le funzioni continue e il calcolo dei limiti
Definizione di funzione continua
Le operazioni sui limiti
Il calcolo dei limiti e le forme
indeterminate
I limiti notevoli
!"# !
lim!→!
= 1 (con dimostrazione)
lim!→!
lim!→!
!
!!!"# !
!
!!!"#$
!!
= 0 (con dimostrazione)
!
= (con dimostrazione)
!
lim!→±! 1 +
lim!→!
!" !!!
lim!→!
!
! ! !!
lim!→!
! !
!
= 𝑒 = 1 (con dimostrazione)
= 1 (con dimostrazione)
!
!!! ! !!
!
= 𝑘 CLASSE
V sez. D
Lineamenti.MATH blu
Editore Ghisetti&Corvi Gli infinitesimi, gli infiniti e il loro
confronto
Gli infinitesimi
Gli infiniti
Ordine di un infinito
Ordine di un infinitesimo
Gli asintoti e la loro ricerca
La ricerca degli asintoti orizzontali e verticali
Gli asintoti obliqui
Equazione dell’asintoto obliquo
Le successioni
Le successioni numeriche
Il limite di una successione
I teoremi delle funzioni continue
Teorema di Weierstrass
Teorema dei valori intermedi
Teorema di esistenza degli zeri
I punti di discontinuità di una funzione
Punti di discontinuità di prima, seconda e
terza specie
La derivata di una funzione
La derivata di una funzione
Le derivate delle funzioni fondamentali Il
calcolo delle derivate
La derivata di una funzione composta
La derivata della funzione inversa
La derivata di 𝑓(𝑥) !(!)
Teorema sulla continuità delle funzioni
derivabili (con dimostrazione)
Differenziale di una funzione e suo significato
geometrico.
La retta tangente al grafico di una funzione
I teoremi del calcolo differenziale
Teorema di Rolle (con dimostrazione) ,
Teorema di Lagrange (con dimostrazione)
Teorema di Cauchy (con dimostrazione)
Teorema di De L’Hospital
DOCUMENTO CLASSE V sez. D 24 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2014-15
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
I massimi, i minimi e i flessi
La ricerca dei massimi, dei minimi e dei flessi orizzontali con lo studio del segno della derivata
prima
La ricerca dei flessi con lo studio della derivata seconda
Problemi di massimo e di minimo
Studio di una funzione
Risoluzione approssimata di equazioni
Separazione grafica delle radici
Primo e secondo teorema di unicità dello zero
Metodo di bisezione e metodo delle tangenti
Integrali indefiniti
Le primitive delle funzioni fondamentali
Integrazione per parti, per sostituzioni.
Integrazione di funzioni razionali fratte.
Integrali definiti
Integrale definito
Teorema del valor medio (con dimostrazione)
Il teorema fondamentale del calcolo integrale (con dimostrazione)
Il calcolo delle aree di superfici piane
Lunghezza di un arco di curva
Area di una superficie di rotazione
Il volume di un solido di rotazione
Integrali impropri
Integrazione numerica
Il metodo dei rettangoli
Il metodo dei trapezi
Equazioni differenziali del primi ordine
Equazioni differenziali del tipo y’=f(x)
Equazioni differenziali a variabili separabili
Le serie numeriche
Serie convergente, divergente, indeterminata
La serie geometrica
Criterio del rapporto e della radice
Le strutture algebriche
Monoide
Semigruppo
Gruppo
Anello
Corpo
Campo
DOCUMENTO CLASSE V sez. D 25 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2014-15
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
FISICA Autore Titolo Editore Antonio Caforio/ Aldo Ferilli FISICA ! Le regole del gioco LE MONNIER CAMPO ELETTRICO • Capacità di un conduttore • Condensatori. • Condensatori in serie e in parallelo • Energia immagazzinata in un condensatore LA CORRENTE ELETTRICA • La corrente elettrica e la forza elettromotrice • La resistenza elettrica • Circuiti elettrici a corrente continua • Gli strumenti di misura delle grandezze elettriche • I circuiti RC • La potenza elettrica • L'estrazione di elettroni da un metallo LA CONDUZIONE ELETTRICA NEI FLUIDI • Pile e accumulatori • Le soluzioni elettrolitiche e l'elettrolisi • Le leggi di Faraday • La conduzione elettrica nei gas IL MAGNETISMO • Campi magnetici generati da magneti e da correnti • Interazioni magnetiche fra correnti elettriche • L'induzione magnetica • Il campo magnetico di alcune distribuzioni di corrente • Forze magnetiche sulle correnti e sulle cariche elettriche • L'azione di un campo magnetico su una spira percorsa da corrente • Le proprietà magnetiche della materia •
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Mutua induzione e autoinduzione Energia e densità di energia del campo magnetico L’alternatore Gli elementi circuitali fondamentali in corrente alternata Circuiti in corrente alternata Circuiti LC Il trasformatore Estrazione di una spira da un campo magnetico LE EQUAZIONI DI MAXWELL E LE ONDE ELETTROMAGNETICHE •
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Il campo elettrico indotto Il termine mancante: la corrente di spostamento Le equazioni di Maxwell e il campo elettromagnetico La propagazione delle onde elettromagnetiche Lo spettro elettromagnetico LA RELATIVITA’ DELLO SPAZIO E DEL TEMPO •
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Il valore numerico della velocità della luce L’esperimento di Michelson-­‐Morley Gli assiomi della teoria della relatività ristretta La relatività della simultaneità La dilatazione dei tempi La contrazione delle lunghezze Le trasformazioni di Lorentz LA RELATIVITA’ RISTRETTA L'INDUZIONE ELETTROMAGNETICA •
La legge di Faraday-­‐Neumann e la legge di Lenz •
La massa, la quantità di moto e la forza nella dinamica relativistica La massa come forma di energia DOCUMENTO CLASSE V sez. D 26 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2014-15
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
SCIENZE Autore Titolo Editore Tarbuk-­‐ Lutgens Corso di SCIENZE DELLA TERRA linx F.Tottola, A.Allegrezza, M.Righetti BIOCHIMICA A.Mondadori scuola •
I MATERIALI DELLA LITOSFERA •
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LE MANIFESTAZIONI DELLA DINAMICA TERRESTRE •
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I terremoti e le onde sismiche La forza dei terremoti e il rischio sismico L'attività vulcanica e l'attività ignea intrusiva Vivere con un vulcano L'INTERNO DELLA TERRA E LA TETTONICA DELLE PLACCHE •
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Le onde sismiche e la struttura interna della Terra La deriva dei continenti e l'espansione dei fondi oceanici La teoria della tettonica delle placche Pieghe , faglie , isostasia La formazione delle montagne LA CHIMICA DEL CARBONIO •
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I minerali Il ciclo litogenetico e le rocce ignee Le rocce sedimentarie e le rocce metamorfiche I composti organici : un immensa varietà Il carbonio :un atomo dalle molteplici ibridizzazioni •
I legami carbonio-­‐carbonio : singolo , doppio, triplo Isomeria : stessa combinazione , diversa struttura Il carbonio asimmetrico : la configurazione assoluta e le proiezioni di Ficher GLI IDROCARBURI •
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Idrocarburi : i composti organici più semplici Alcani : idrocarburi saturi Cicloalcani : catene chiuse ad anello Alcheni: il doppio legame Dieni : due doppi legami Alchini : triplo legame Idrocarburi aromatici : la delocalizzazione elettronica DAI GRUPPI FUNZIONALI ALLE MACROMOLECOLE •
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I gruppi funzionali : la specificità dei comportamenti Alogenuri alchilici :sostituzioni ed eliminazioni Alcoli : l'ossidrile legato a una catena alchilica Fenoli : interazione tra ossidrile e anello benzenico Eteri : simili agli alcani Composti carbonilici : aldeidi e chetoni Ammine : l'azoto organico DOCUMENTO CLASSE V sez. D 27 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2014-15
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DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
Composti eterociclici: atomi diversi nell'anello Acidi carbossilici : la combinazione di due funzioni Polimeri : lunghe catene da molecole semplici BIOCHIMICA DELL'ENERGIA : GLUCIDI E LIPIDI •
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La biochimica : pochi elementi , molti composti Il metabolismo : il ruolo dell'energia I carboidrati : energia e sostegno Il metabolismo dei glucidi : la posizione centrale del glucosio I lipidi : catene idrofiche Metabolismo dei lipidi : la riserva energetica LE PROTEINE E GLI ACIDI NUCLEICI •
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CLASSE
V sez. D
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Le proteine : innumerevoli combinazioni Metabolismo delle proteine : il problema dei composti azotati Le nucleoproteine e gli acidi nucleici : i polimeri della vita La sintesi proteica : una perfetta catena di montaggio Metabolismo degli acidi nucleici : ogni volta si riparte da zero Piccole quantità . vitamine e sali minerali DOCUMENTO CLASSE V sez. D 28 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2014-15
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
DISEGNO E STORIA DELL'ARTE Autore Titolo Editore R.Fiumara Idea,Segno e Progetto De Agostini Bertelli La storia dell'arte-­‐vol.4°,5° Pearson DISEGNO •
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Prospettive accidentali di gruppi di solidi Disegno di elementi architettonici desunti dal mondo della Storia dell'arte con l'applicazione delle diverse tecniche grafiche (sanguigna e/o graphos). STORIA DELL’ ARTE NEOCLASSICIMO • la riscoperta dell'antico, il Cenacolo di villa Albani. • DAVID:pittura e impegno civile( il giuramento degli Orazi,Morte di Marat,Le Sabine). • RICEZIONE: la pittura napoleonica. • CANOVA: Dedalo e Icaro,Monumento funerario a Clemente XIII,Amore e Psiche,Monumento funerario di Clemente XIV,Monumento funerario a Maria Cristina d'Austria • ICONOGRAFIA:Paolina Borghese • ARCHITETTURA NEOCLASSICA: la Francia,l'avvio del classicismo tedesco e Inglese,classicismo nel Nord Italia( Piermarini),il progetto del Valdier a Roma. ROMANTICISMO •
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Il romanticismo tra immaginazione e realtà. VEDUTISMO INGLESE: Turner e Constable. IN FRANCIA: Gericault, Delacroix e Ingres. FOCUS: la zattera della Medusa. RICEZIONE:la voga dell'orientalismo. GLI ARCHITETTI DELLA RESTAURAZIONE: dal classicismo alla pluralità di stili,la Francia,modelli della classicità e grandi opere in Italia, il Neoclassicismo in Inghilterra. ROMANTICISMO STORICO: Hayez NEOMEDIEVALISMO: l'architettura neogotica in Francia e Inghilterra. REALISMO E IMPRESSIONISMO • IL SALON DES REFUSES: la scena artistica parigina,l'esposizione del 1863,Manet e l'Olimpià. • IL VERO E LA MACCHIA:Lega e Fattori. • L'ARCHITETTURA DEL FERRO E DELL'ACCIAIO: i mercati e i palazzi per le esposizioni, le sperimentazioni di Torino. • LA CITTA' SI TRASFORMA:la Vienna del Ring, Parigi di Haussman,la Barcellona di Cerdà. • GLI IMPRESSIONISTI E LE LORO MOSTRE. • ICONOGRAFIA: essere del proprio tempo. • I MAESTRI DELL'IMPRESSIONISMO: Renoir,Degas,Manet e Monet. DOCUMENTO CLASSE V sez. D 29 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2014-15
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
POSTIMPRESSIONISMO;SECESSIONI,ART NOVEAU •
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ICONOGRAFIA:Materia di Boccioni LA SVOLTA DELLA GUERRA E ILA TRASFORMAZIONE DEI LINGUAGGI SERAUT E IL SALON DES INDIPENDANTS TECNICA: l'uso del colore nel pointillisme. L'ARMONIA PARALLELA DI CEZANNE, VAN GOGH e MUNCH. ART NOVEAU IN EUROPA:il Belgio e gli edifici di Horta,lo stile metrò di Guimard a Parigi,Perret e il cemento armato,In Scozia Mackintosh, in Italia lo stile Liberty. FOCUS:l'architettura di Gaudì RICEZIONE: le esposizioni Universali. •
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DE STIJL: Mondrian e il Neoplasticismo. GROPIUS e IL BAUHAUS RICEZIONE: studiare al Bauhaus DADAISMO: il Dadaismo a Zurigo, Duchamp METAFISICA: De Chirico ESTETICA: De Chirico e il recupero dell'antico. RITORNO ALL'ORDINE E CONTINUITA' DELLE AVANGUARDIE LE AVANGUARDIE STORICHE DEL '900 •
CLASSE
V sez. D
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Il COLORE COME FORMA DI ESPRESSIONE: l'esperienza dei Fauves, Matisse, Die Brucke, Kirchener(Postdamer Platz,Cinque donne nella strada). FOCUS:Parigi e Berlino IL CAVALIERE AZZURRO:Kandiskij e Klee ESTETICA: Kandiskij teorico. CUBISMO: la scomposizione cubista, il Cubismo di Picasso e Braque. TECNICA:il collage IL FUTURISMO: i protagonisti del futurismo, Boccioni e Balla. SURREALISMO:Dalì LA MATURITA' DI PICASSO ICONOGRAFIA: Guernica RAZIONALISMO IN ARCHITETTURA: Le Corbusier, Terragni e Wright. CLIL: THE AMERICAN POP ART WARHOL AND LICHTENSTEIN. •
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Presentation and introduction Glossary of Art Biography of Warhol Analisi delle opere d'arte: Warhol" Gold Marilyn Monroe" e Lichtenstein" Drowing Girl" DOCUMENTO CLASSE V sez. D 30 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2014-15
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Autore Titolo Editore BALBONI DISPENSA STUDENTI INFORMATI IL CAPITELLO ATLETICA LEGGERA •
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andature preatletiche; velocità:esercizi per la reazione; accelerazione e stabilizzazione dei movimenti; la partenza,prove sui 10e sui30m.i 100m.piani; salto in alto,propedeutici e salto; ARRAMPICATA SPORTIVA •
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Regole e fondamentali; L'imbrago e la sicura; Tecnica di base; Arrampicata e sicura 1,2 e 3p; ESERCIZI A CORPO LIBERO •
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TEORIA •
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Apparato scheletrico; Le ossa; Quattro metodi fondamentali di allenamento; PALLAVOLO •
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Regole e fondamentali; Esercizi sui fondamentale e gioco, Partite con le classi presenti in palestra; CALCIO A CINQUE •
Partite con le classi presenti in palestra
Mobilita' articolare; Coordinazione e destrezza; Forza e resistenza; G.A.G. ; Capovolte; Balli di gruppo; ESERCIZI AI GRANDI ATTREZZI •
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Quadro svedese; Spalliera; Parallele Cavallina; PICCOLI ATTREZZI •
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Funicelle; Cerchi DOCUMENTO CLASSE V sez. D 31 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2015-16
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
RELIGIONE CATTOLICA Autore Bocchini Titolo Religione e religioni CONTENUTI DIDATTICI
L’impronta cristiana nello spazio e nel tempo
Il cristianesimo e l’Islam nella storia europea.
Il cristianesimo e l’ebraismo nella storia europea.
Cristianesimo e nuovi culti religiosi.
PROBLEMA
MORALE.
ETICO:
IL
CRISTIANESIMO
Editore EDB O. S. A.
IL CRISTIANESIMO, L’EUROPA E LE GRANDI RELIGIONI
IL
CLASSE
V sez. D
E
L’AGIRE
Misterium iniquitatis: la coesistenza del bene e del
male.
La Redenzione come limite imposto da Dio al male
nella storia.
Il Decalogo e la sua interpretazione da parte di Gesù.
Una lettura dei problemi esistenziali dell’uomo alla
luce dell’insegnamento di Gesù.
L’ETICA CRISTIANA – L’ETICA DELLA VITA
Il concepimento, la vita prenatale nell’insegnamento
della Chiesa.
La
cosiddetta
“manipolazione
genetica”
e
l’insegnamento della Chiesa.
L’eutanasia; la pena di morte. La morte nelle
principali culture religiose.
MODULO 4. ETICA DELLE RELAZIONI
Pace, solidarietà, mondialità.
L’economia solidale. I testimoni.
La relazione uomo-donna: l’amore nella cultura
classica, nell’arte, nella cultura biblica, l’amore e la
sessualità.
La Chiesa ed il sacramento del matrimonio.
-­‐ Cogliere i rischi e le opportunità delle tecnologie informatiche e dei nuovi mezzi di comunicazione sulla vita religiosa; -­‐ riconoscere in situazioni e vicende contemporanee modi concreti con cui la Chiesa realizza il comandamento dell’amore; -­‐ individuare nella Chiesa esperienze di confronto con la Parola di Dio, di partecipazione alla vita liturgica, di comunione fraterna, di testimonianza nel mondo; -­‐ riconoscere le linee di fondo della dottrina sociale della Chiesa e gli impegni per la pace, la giustizia e la salvaguardia del creato; -­‐ individuare i percorsi sviluppati dalla Chiesa cattolica per l’ecumenismo e il dialogo interreligioso; -­‐ motivare le scelte etiche dei cattolici nelle relazioni affettive, nella famiglia, nella vita dalla nascita al suo termine -­‐ Tracciare un bilancio sui contributi dati dall’insegnamento della religione cattolica per il proprio progetto di vita, anche alla luce di precedenti bilanci.
DOCUMENTO CLASSE V sez. D 32 LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO
a.s. 2015-16
DOCUMENTO del CONSIGLIO di
CLASSE
CLASSE
V sez. D
Esercitazioni ESAME di STATO GRIGLIE • simulazione seconda prova scriza • simulazioni terza prova scriza • simulazione prima prova scriza •  griglie valutazione prova italiano {pologie A-­‐
B-­‐C-­‐D • griglia valutazione prova matema{ca • griglia valutazione terza prova scriza • griglia di valutazione del colloquio DOCUMENTO CLASSE V sez. D 33