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Curriculum Vitae
Europass
Informazioni personali
Cognome(i) / Nome(i)
Cirillo Pasquale
Indirizzo(i)
Via San Francesco 2 Parco Luana, 81020 Capodrise (Italia)
Telefono(i)
0823825014
E-mail
Cittadinanza
Data di nascita
Sesso
Cellulare
3295631820
[email protected]
Italiana
18/05/1987
Maschile
Occupazione desiderata / Automatica
Settore professionale
Esperienza professionale
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Date
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Date
Date
14/09/2010 →
Iscritto all'agenzia per il lavoro Adecco
Collaboratore a contratto occasionale. Principali manzioni svolte: inventarista, magazziniere.
Adecco
Via Raffaele Gasparri, 18, 81100 Caserta (Italia)
22/01/2010 - 30/04/2010
Buyer and Sales Manager
Gestione delle vendite e delle relazioni con i clienti di un rivenditore di componenti informatici e di
console. Gestione dei preventivi e degli ordini, organizzazione listini e magazzino, creazione di promo
per promuovere le vendite.
81050 Portico di Caserta (CE) (Italia)
10/2009 →
Tecnico in un negozio di informatica
Riparazione personal computer; realizzazione reti lan/wan; riparazione console quali Sony PSP,
Microsoft Xbox360, Nintendo DS/DSi; realizzazione, manutenzione, e gestione siti web.
01/2007 - 07/2007
Allenatore calcio a 5
Allenatore, dirigente e accompagnatore del settore giovanile di una squadra di calcio a 5 locale. Mi
sono occupato di bambini e ragazzi, di età compresa tra i 4 e i 16 anni. Inoltre, mi sono occupato della
gestione della cassa, ossia delle quote mensili e degli introiti dovuti alle vendite dei kit da gioco.
Istruzione e formazione
Date
Titolo della qualifica rilasciata
Nome e tipo d'organizzazione
erogatrice dell'istruzione e formazione
Pagina 1 / 6 - Curriculum vitae di
Cirillo Pasquale
12/10/2010 →
Iscritto alla Laurea Magistrale in Ingegneria Informatica - Curriculum Automazione
Seconda Università degli Studi di Napoli - Facoltà di Ingegneria
via Roma, 81031 Aversa (CE) (Italia)
Per maggiori informazioni su Europass: http://europass.cedefop.europa.eu
© Unione europea, 2002-2010 24082010
Date
Principali tematiche/competenza
professionali acquisite
09/2006 - 20/07/2010
Diploma di Laurea Triennale in Ingegneria Informatica con la valutazione di 110/110
Il lavoro di tesi, intitolato "Sistema di acquisizione embedded per sensori in ambito robotico", che si
colloca nell'ambito del progetto Dexmart finanziato dalla Comunità Europea, mi ha impegnato nella
realizzazione di un sistema di acquisizione a 16 canali, in cui ho affrontato le principali problematiche
relative alla comunicazione seriale tramite lo standard RS232 utilizzato per la trasmissione dei dati tra
il microcontrollore e il calcolatore, al protocollo SPI utilizzato nella comunicazione con dispositivi non
programmabili quali i convetitori analogico/digitali. I dati, inviati dal microcontrollore al calcolatore,
sono stati elaborati mediante un software realizzato a tal proposito in ambiente Visual Studio C#,
mentre, la visualizzazione degli stessi, è stata effettuata mediante l'ambiente per il calcolo numerico e
l'analisi statistica Matlab. Inoltre, ho acquisito notevole dimenstichezza nell'uso di CAD elettronici quali
Target3001! e Eagle, il primo utilizzato per generare i files gerber che sono stati necessari per la
realizzazione di un primo prototipo su piastra in rame fatta tramite la macchina a controllo numerico
disponibile presso i laboratori della facoltà, e il secondo per generare i files gerber da mandare in
azienda per la realizzazione del circuito SMD completo. Lo stesso dispositivo è stato, infine,
ottimizzato per poter essere sincronizzato con il sistema di acquisizione Vicon, per elaborare segnali
analogici provenienti da un guanto sensorizzato realizzato dal DII della SUN.
Nel mio corso di studi, ho affrontato ed acquisito concetti base e caratterizzanti riguardo: Analisi
Matematica, Fisica Generale, Chimica, Elementi di programmazione (C/C++), Calcolatori
elettronici - Assembler (simulazioni effettuate con M68000), Programmazione ad oggetti (Java),
Governance dei sistemi informativi, Inglese, Reti Logiche, Elettrotecnica,
Probabilità ed informazione, Fondamenti di elettronica, Teoria dei Sistemi, Teoria
dei Segnali, Misure Elettroniche, Sistemi Operativi, Campi elettromagnetici.
Seconda Università degli Studi di Napoli - Facoltà di Ingegneria
Livello nella classificazione nazionale o
internazionale
Date
Date
Date
Cirillo Pasquale
11/06/2010 - 11/06/2010
Visita Studio e Seminario presso la IBM di Roma
Il seminario "Collaborative Application Lifecycle Management Solutions from IBM Rational" ha
introdotto, in tre ore, le tecniche e le soluzioni proposte nell'ambito della gestione e dello sviluppo
software in Team. Attraverso una dimostrazione di uno scenario di lavoro semplificato, i vocal Prof. B.
Di Martino (SUN), M. Balzarotti (IBM), M. Way (IBM) hanno presentato Jazz, di casa IBM, che cerca,
appunto, di unificare le diverse discipline
presenti nel ciclo di vita di un software: raccolta requisiti, gestione dello sviluppo e del test.
IBM
Via Sciangai 53, 00154 Roma (Italia)
30/04/2010 - 30/04/2010
ECDL Advenced Level - Modulo AM5
La certificazione fornisce tutti gli strumenti per operare con il software Microsoft Access o con
qualsiasi strumento di Basi di Dati nell'ambito dell'automazione delle attività di ufficio.
Logic Dataware (INFORMATICA - CONSULENZA E SOFTWARE)
via XXV Aprile, 1, 81025 Marcianise (CE) (Italia)
29/03/2010 - 29/03/2010
Seminario sulle tecnologie Microsoft .NET e sul Cloud Computing
Nel seminario, della durata di due ore, sono state illustrate alcune delle nuove tecniche che si stanno
sviluppando in questo periodo circa il calcolo distribuito e il Cloud Computing. In particolare, sono stati
illustrati i vantaggi dell'utilizzo della tecnologia di casa Microsoft, presentando Windows Azure e
diversi esempi di codice in .Net.
Lo speaker Antimo Musone, membro dell'Academic Club di Microsoft, si è soffermato sulle seguenti
tematiche:
•Panoramica Generale sul Cloud Computing e i suoi concetti fondamentali
•Servizi cloud attualmente esistenti
•La soluzione on Demand di Microsoft: Windows Azure
•Architettura di Windows Azure
© Unione europea, 2002-2010 24082010
•Strumenti di sviluppo Microsoft per Windows Azure e non solo.
Date
Date
Date
Date
Date
Cirillo Pasquale
DII della Seconda Università degli Studi di Napoli
Via Roma, 81031 Aversa (CE) (Italia)
21/04/2009 - 29/05/2009
Seminario effettuato presso il Centro Ricerche Elasis di Pomigliano D'Arco (NA)
Nel seminario, durato 21 ore, sono state trattate le tecnologie della Virtual Reality, e come essa è
stata utilizzata nelle applicazioni di ergonomia fisica, di ergonomia di processo e di qualità percepita.
Inoltre, è stato introdotto l'ambiente di sviluppo 3D Jack e la teoria dello Human Modelling. Il corso è
stato suddiviso come segue:
•Modulo I (9 ore):
Tecnologie VR;
Descrizione del Centro di VR Elasis;
Applicazioni VR.
•Modulo II (6 ore):
Introduzione al Pocesso Produttivo;
Introduzione a Jack (applicazione della teria dello Human Modelling);
Applicazioni di Ergonomia di Processo.
•Modulo III (6 ore):
Applicazioni di Ergonomia Fisica;
Applicazioni di Human Machine Interface;
Applicazioni di Qualità Percepita.
Centro Ricerche Elasis - FIAT Group
Via Ex Aeroporto, 80038 Pomigliano D'Arco (NA) (Italia)
28/04/2009 - 28/04/2009
Seminario sulla teoria delle Reti Neurali
Il seminario della durata di tre ore, tenuto dal Prof. Alessandro Formisano, Professore associato in
Servizio presso il Dipartimento di Ingegneria dell'Informazione della Seconda Università di Napoli, ha
illustrato quali possono essere le applicazioni ingegneristiche delle Reti Neurali, e ha fornito dei validi
strumenti per l'utilizzo del toolkit di Matlab per lo sviluppo di una ANN.
Seconda Università degli Studi di Napoli- Facoltà di Ingegneria
09/2001 - 07/2006
Diploma di Scuola Secondaria Superiore
Ho conseguito il diploma nell'anno scolastico 2005/2006 con la valutazione di 100/100.
Liceo Scientifico Statale "Federico Quercia"
via Gemma, 54, 81025 Marcianise (CE) (Italia)
02/05/2006 - 27/06/2006
European Computer Driving Licence
L'attestato è stato rilasciato dopo aver conseguito i sette esami previsti dall'AICA, circa:
- Concetti di base della IT
- Uso del computer - Gestione file
- Elaborazione testi
- Foglio elettronico
- Database
- Presentazione
- Reti informatiche - Internet
Tali capacità sono state acquisite sia mediante lo studio di manuali inerenti, sia mediante la pratica e
l'uso di software quali Microsoft Windows XP, Microsoft Word 2003, Microsoft Excel 2003, Microsoft
Access 2003, Microsoft PowerPoint 2003, Internet Explorer 6.
Logic Dataware (INFORMATICA - CONSULENZA E SOFTWARE)
via XXV Aprile, 1, 81025 Marcianise (CE) (Italia)
2005 - 2006
© Unione europea, 2002-2010 24082010
Livello nella classificazione nazionale o
internazionale
Date
Date
Attestato di partecipazione Corso PON Misura 1 Azione 1.1A "Le basi dell'Office"
L'attestato è stato rilasciato dopo la partecipazione ad un corso di 50 ore. Sono stati trattati i
programmi del pacchetto Office 2003, introducendo le loro funzioni e le loro potenzialità.
Nazionale
10/2005 - 05/2006
Allenatore della squadra scolastica femminile di calcio a 5, formata da ragazze nate dal '90 al '91. E'
stata la prima esperienza di questo genere per il liceo "F. Quercia". Le ragazze, sotto la supervisione
del sottoscritto, e grazie all'aiuto dei professori di educazione fisica dell'istituto, si sono classificate
seconde ai tornei provinciali studenteschi.
2001 →
Pratico sport, a livello agonistico e non, quali calcio, calcio a 5, e, sporadicamente, palestra. Mi sono
affacciato al calcio a 5 all'età di 16 anni. Ho iniziato ad allenarmi con l'under 21 della nota società
calcettistica Futsal Marcianise, che nel corso degli anni ha cambiato nome e presidente, militando
sempre ad alti livelli (serie A-A2-B). Nel 2006 ho collezionato anche qualche presenza in prima
squadra. Dal 2007 mi cimento in categorie più basse, quali C/2 e D poiché il calcio a 5 è oramai
diventata una passione e un divertimento, un gioco che impegna il mio tempo libero.
Capacità e competenze
personali
Madrelingua(e)
Italiano
Altra(e) lingua(e)
Autovalutazione
Livello europeo (*)
Inglese
Capacità e competenze sociali
Capacità e competenze organizzative
Capacità e competenze tecniche
Comprensione
Ascolto
Lettura
Parlato
Interazione orale
Scritto
Produzione orale
B1 Utente autonomo B2 Utente autonomo B1 Utente autonomo B1 Utente autonomo B2 Utente autonomo
(*) Quadro comune europeo di riferimento per le lingue
Ottime capacità relazionali, acquisite nel corso degli anni sia in ambienti lavorativi, sia formativi, quali
scuola e università, sia grazie ad attività sportive elencate in precedenza.
Ottime capacità organizzative, cresciute nell'ambito scolastico e universitario grazie a progetti che
impegnavano diversi studenti, sia in ambito lavorativo che mi vedeva gestire preventivi, ordini e
prodotti disponibili in magazzino.
Eccellenti competenze sulla riparazione di personal computer e notebook, nel ripristino e
nell'installazione di sistemi operativi Microsoft e Linux e di software qualsiasi acquisite per passione e
nel tempo libero e poi applicate anche sul posto di lavoro.
Ottima padronanza sull'utilizzo del saldatore a stagno.
Ottime conoscenze sull'utilizzo dei microcontrollori nei sistemi embedded, delle periferiche on-boad
quali modulo USART-EUSART e USB, moduli CCP, Timer, convertitore AD, e dei relativi meccanismi
di interruzione esterna e interrupt on change.
Ottime conoscenze sull'utilizzo dei protocolli di comunicazione seriale RS232 e USB CDC, e dei
protocolli SPI e I2C.
Ottime conoscenze sull'intefacciamento dei microcontrollori con periferiche esterne quali tastiere a
matrice, display LCD.
Ottime conoscenze sull'utilizzo di attrezzi da laboratorio quali oscilloscopio analogico e digitale,
analizzatore di stati logici, alimentatore e multimetro.
Cirillo Pasquale
© Unione europea, 2002-2010 24082010
Capacità e competenze informatiche
Eccellenti conoscenze dei sistemi operativi Microsoft e del pacchetto Microsoft Office acquistite sia
mediante corsi di formazione che mediante l'esperienza e lo studio personale.
Ottime conoscenze dei linguaggi di programmazione C/C++, Java, PHP & MySQL acquisite attraverso
lo studio di manuali specifici e i corsi universitari.
Ottime conoscenze sull'utilizzo di programmi di grafica come Corel Paint Shop Pro e Adobe Photo
Shop acquisite nel tempo libero e sul posto di lavoro.
Ottime conoscenza sull'utilizzo di Autodesk 3D Studio Max e del pacchetto di rendering Mental Ray
acquisite grazie allo studio profondo e alla pratica fatta prima per la realizzazione di un progetto
universitario, poi per la sola passione nata per gli ambienti di modellazione 3D e di rendering.
Ottime conoscenze dei software Adobe Dreamweaver CS3/CS4 e Flash CS3/CS4 acquisite dallo
studio di manuali specifici e poi nella pratica effettuata all'atto della realizzazione di più siti web.
Ottime conoscenze del linguaggio di programmazione C per i microcontrollori PicMicro messo a
disposizione sia dal compilatore CCS C Compiler integrato nell'IDE MPLAB sia dall'ambiente di
sviluppo MikroC.
Ottime conoscenze sull'utilizzo di programmi CAD come AutoCad 2010 per la progettazione di modelli
2D e 3D e programmi CAD elettronici quali Eagle e Target3001! per la progettazione di circuiti
elettronici e pbc e per la creazione di file gerber utilizzati per la realizzazione degli stessi mediante
macchine a controllo numerico.
Buone conoscenze sui software POV-Ray e Eagle 3D per la visualizzazione tridimensionale dei
circuiti elettronici.
Capacità e competenze artistiche
Altre capacità e competenze
Patente
Buona capacità realizzativa di disegni tecnici o artistici acquisita da piccolo, quando mi cimentavo nel
disegnare i personaggi di famosi cartoni animati, e al liceo nelle ore di disegno tecnico e storia
dell'arte.
Buone conoscenze sull'elettronica in generale, in particol modo su componenti optoelettronici quali
led, fototransistor, sensori ad infrarossi, su OpAmp e FTDI, acquisite nella realizzazione di modelli
hobbistici di bracci robotici antropomorfi a polso sferico e modelli di robot di movimentazione
telecomandati.
A1, A, B
Ulteriori informazioni Nel corso degli studi, insieme a mio fratello e/o colleghi, ho realizzato diversi filtri passa banda/taglia
banda, e progetti di Virtual Reality, che hanno portato alla realizzazione di un'animazione 3D, la quale,
tratta di un personaggio modellato da zero sotto 3D Studio Max, che percorre un ambiente
medioevale, sino ad addentrarsi in una struttura architettonica. Mi sono occupato sia della
modellazione dell'ambiente esterno, sia dell'edificio, sia del texturing, sia del posizionamento delle luci
e del rendering.
Allegati Fotocopia documento di riconoscimento
Fotocopia patente di guida
Fotocopia ECDL
Fotocopia Diploma di Istruzione Secondaria Superiore
Fotocopia Attestato di Partecipazione PON
Cirillo Pasquale
© Unione europea, 2002-2010 24082010
LIVELLI EUROPEI - SCHEDA PER L'AUTOVALUTAZIONE
A1
C
O
M
P
R
E
N
S
I
O
N
E
P
A
R
L
A
T
O
SC
RIT
TO
A2
B1
B2
C1
C2
Ascolto
Riesco a riconoscere parole che mi sono
familiari ed espressioni molto semplici
riferite a me stesso, alla mia famiglia e al
mio ambiente, purché le persone parlino
lentamente e chiaramente.
Riesco a capire espressioni e parole di uso
molto frequente relative a ciò che mi
riguarda direttamente (per esempio
informazioni di base sulla mia persona e
sulla mia famiglia, gli acquisti, l’ambiente
circostante e il lavoro). Riesco ad afferrare
l’essenziale di messaggi e annunci brevi,
semplici e chiari.
Riesco a capire gli elementi principali in un
discorso chiaro in lingua standard su
argomenti familiari, che affronto
frequentemente al lavoro, a scuola, nel
tempo libero ecc. Riesco a capire
l’essenziale di molte trasmissioni
radiofoniche e televisive su argomenti di
attualità o temi di mio interesse personale o
professionale, purché il discorso sia
relativamente lento e chiaro.
Riesco a capire discorsi di una certa
lunghezza e conferenze e a seguire
argomentazioni anche complesse purché il
tema mi sia relativamente familiare. Riesco
a capire la maggior parte dei notiziari e delle
trasmissioni TV che riguardano fatti
d’attualità e la maggior parte dei film in
lingua standard.
Riesco a capire un discorso lungo anche se
non é chiaramente strutturato e le relazioni
non vengono segnalate, ma rimangono
implicite. Riesco a capire senza troppo
sforzo le trasmissioni televisive e i film.
Non ho nessuna difficoltà a capire qualsiasi
lingua parlata, sia dal vivo sia trasmessa,
anche se il discorso é tenuto in modo veloce
da un madrelingua, purché abbia il tempo di
abituarmi all’ accento.
Lettura
Riesco a capire i nomi e le persone che mi
sono familiari e frasi molto semplici, per
esempio quelle di annunci, cartelloni,
cataloghi.
Riesco a leggere testi molto brevi e semplici
e a trovare informazioni specifiche e
prevedibili in materiale di uso quotidiano,
quali pubblicità, programmi, menù e orari.
Riesco a capire lettere personali semplici e
brevi.
Riesco a capire testi scritti di uso corrente
legati alla sfera quotidiana o al lavoro.
Riesco a capire la descrizione di
avvenimenti, di sentimenti e di desideri
contenuta in lettere personali.
Riesco a leggere articoli e relazioni su
Riesco a capire testi letterari e informativi
questioni d’attualità in cui l’autore prende
lunghi e complessi e so apprezzare le
posizione ed esprime un punto di vista
differenze di stile. Riesco a capire articoli
determinato. Riesco a comprendere un testo specialistici e istruzioni tecniche piuttosto
narrativo contemporaneo.
lunghe, anche quando non appartengono al
mio settore.
Riesco a capire con facilità praticamente
tutte le forme di lingua scritta inclusi i testi
teorici, strutturalmente o linguisticamante
complessi, quali manuali, articoli specialistici
e opere letterarie.
Interazione
Riesco a interagire in modo semplice se
l’interlocutore é disposto a ripetere o a
riformulare più lentamente certe cose e mi
aiuta a formulare ciò che cerco di dire.
Riesco a porre e a rispondere a domande
semplici su argomenti molto familiari o che
riguardano bisogni immediati.
Riesco a comunicare affrontando compiti
semplici e di routine che richiedano solo uno
scambio semplice e diretto di informazioni
su argomenti e attività consuete. Riesco a
partecipare a brevi conversazioni, anche se
di solito non capisco abbastanza per riuscire
a sostenere la conversazione.
Riesco ad affrontare molte delle situazioni
che si possono presentare viaggiando in
una zona dove si parla la lingua. Riesco a
partecipare, senza essermi preparato, a
conversazioni su argomenti familiari, di
interesse personale o riguardanti la vita
quotidiana ( per esempio la famiglia, gli
hobby, il lavoro, i viaggi e i fatti di attualità).
Riesco a comunicare con un grado di
spontaneità e scioltezza sufficiente per
interagire in modo normale con parlanti
nativi. Riesco a partecipare attivamente a
una discussione in contesti familiari,
esponendo e sostenendo le mie opinioni.
Riesco ad esprimermi in modo sciolto e
spontaneo senza dover cercare troppo le
parole. Riesco ad usare la lingua in modo
flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e
professionali. Riesco a formulare idee e
opinioni in modo preciso e a collegare
abilmente i miei interventi con quelli di altri
interlocutori.
Riesco a partecipare senza sforzi a qualsiasi
conversazione e discussione ed ho
familiarità con le espressioni idiomatiche e
colloquiali. Riesco ad esprimermi con
scioltezza e a rendere con precisione sottili
sfumature di significato. In caso di difficoltà,
riesco a ritornare sul discorso e a
riformularlo in modo cosí scorrevole che
difficilmente qualcuno se ne accorge.
Produzione
orale
Riesco a usare espressioni e frasi semplici Riesco ad usare una serie di espressioni e
per descrivere il luogo dove abito e la gente frasi per descrivere con parole semplici la
che conosco.
mia famiglia ed altre persone, le mie
condizioni di vita, la carriera scolastica e il
mio lavoro attuale o il più recente.
Riesco a descrivere, collegando semplici
espressioni, esperienze ed avvenimenti, i
miei sogni, le mie speranze e le mie
ambizioni. Riesco a motivare e spiegare
brevemente opinioni e progetti. Riesco a
narrare una storia e la trama di un libro o di
un film e a descrivere le mie impressioni. .
Riesco a esprimermi in modo chiaro e
articolato su una vasta gamma di argomenti
che mi interessano. Riesco a esprimere un’
opinione su un argomento d’attualità,
indicando vantaggi e svantaggi delle diverse
opzioni.
Riesco a presentare descrizioni chiare e
articolate su argomenti complessi,
integrandovi temi secondari, sviluppando
punti specifici e concludendo il tutto in modo
appropriato.
Riesco a presentare descrizioni o
argomentazioni chiare e scorrevoli, in uno
stile adeguato al contesto e con una
struttura logica efficace, che possa aiutare il
destinatario a identificare i punti salienti da
rammentare.
Produzione
scritta
Riesco a scrivere una breve e semplice
cartolina , ad esempio per mandare i saluti
delle vacanze. Riesco a compilare moduli
con dati personali scrivendo per esempio il
mio nome, la nazionalità e l’indirizzo sulla
scheda di registrazione di un albergo.
Riesco a scrivere testi semplici e coerenti su
argomenti a me noti o di mio interesse.
Riesco a scrivere lettere personali
esponendo esperienze e impressioni.
Riesco a scrivere testi chiari e articolati su
un’ampia gamma di argomenti che mi
interessano. Riesco a scrivere saggi e
relazioni, fornendo informazioni e ragioni a
favore o contro una determinata opinione.
Riesco a scrivere lettere mettendo in
evidenza il significato che attribuisco
personalmente agli avvenimenti e alle
esperienze.
Riesco a scrivere testi chiari e ben strutturati
sviluppando analiticamente il mio punto di
vista. Riesco a scrivere lettere, saggi e
relazioni esponendo argomenti complessi,
evidenziando i punti che ritengo salienti.
Riesco a scegliere lo stile adatto ai lettori ai
quali intendo rivolgermi.
Riesco a scrivere testi chiari, scorrevoli e
stilisticamente appropriati. Riesco a scrivere
lettere, relazioni e articoli complessi,
supportando il contenuto con una struttura
logica efficace che aiuti il destinatario a
identificare i punti salienti da rammentare.
Riesco a scrivere riassunti e recensioni di
opere letterarie e di testi specialisti.
Riesco a prendere semplici appunti e a
scrivere brevi messaggi su argomenti
riguardanti bisogni immediati. Riesco a
scrivere una lettera personale molto
semplice, per esempio per ringraziare
qualcuno.
© Consiglio d'Europa: Quadro europeo comune di riferimento per le lingue

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