Documenti MANIFESTO UNESCO SULLA BIBLIOTECA SCOLASTICA

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MANIFESTO UNESCO
SULLA BIBLIOTECA
SCOLASTICA
L
a biblioteca scolastica fornisce informazioni
e idee fondamentali alla piena realizzazione di ciascun individuo nell’attuale società
dell’informazione e conoscenza. La biblioteca scolastica consente agli studenti l’acquisizione di
abilità per l’apprendimento lungo l’arco della vita
e lo sviluppo dell’immaginazione, rendendoli cittadini responsabili.
La missione della biblioteca scolastica
La biblioteca scolastica fornisce servizi, libri e
risorse per l’apprendimento che consentono a tutti i membri della comunità scolastica di acquisire
capacità di pensiero critico e di uso efficace dell’informazione in qualsiasi forma e mezzo, con legami con il più ampio sistema bibliotecario e
informativo secondo i principi esposti nel Manifesto UNESCO sulle biblioteche pubbliche. Il personale della biblioteca promuove l’uso dei libri e
delle altre fonti informative, dalla narrativa alla
saggistica, dalle fonti a stampa a quelle elettroniche, disponibili sia in loco sia remote. I materiali
dovrebbero completare e arricchire i libri di testo,
nonché le metodologie e gli strumenti didattici.
È stato dimostrato che, quando bibliotecari e
insegnanti lavorano insieme, gli studenti raggiungono livelli più alti nell’alfabetizzazione, nella lettura, nell’apprendimento, nel problem solving e nelle abilità relative alle tecnologie dell’informazione e della comunicazione.
I servizi della biblioteca scolastica devono essere forniti in egual misura a tutti i membri della
comunità scolastica, senza distinzioni di età, razza, sesso, religione, nazionalità, lingua, condizio-
ne professionale o sociale. Servizi e materiali speciali devono essere forniti a coloro che non sono in
grado di utilizzare i principali servizi e materiali
della biblioteca.
L’accesso ai servizi e alle collezioni si deve fondare sulla Dichiarazione universale dei diritti
dell’uomo delle Nazioni Unite e non dovrebbe essere soggetto ad alcuna forma di censura ideologica, politica, religiosa o a pressioni commerciali.
Normativa finanziaria e reti
La biblioteca scolastica è essenziale a ogni
strategia a lungo termine per l’alfabetizzazione,
l’educazione, la fornitura di informazione e per lo
sviluppo economico, sociale e culturale. Essa deve essere sostenuta, in base alle responsabilità
delle autorità locali, regionali e nazionali, da legislazione e politiche specifiche. Deve disporre di
adeguati finanziamenti per personale qualificato, per i materiali, le tecnologie e le attrezzature e
i suoi servizi devono essere gratuiti.
La biblioteca scolastica è un elemento essenziale della rete bibliotecaria e informativa locale,
regionale e nazionale.
La specificità delle finalità della biblioteca scolastica deve essere conosciuta e sostenuta qualora
questa condivida attrezzature e/o risorse con altri
tipi di biblioteche, come quelle di pubblica lettura.
Obiettivi della biblioteca scolastica
La biblioteca scolastica è parte integrante del
processo educativo. Ciò che segue è ritenuto essenziale allo sviluppo dell’alfabetizzazione, del-
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DOCUMENTI & INFORMAZIONI
l’alfabetizzazione informativa, dell’insegnamento, dell’apprendimento e della cultura, e sono
considerati servizi di biblioteca scolastica fondamentali:
• sostenere e conseguire gli obiettivi educativi
delineati nel progetto educativo e nel curricolo;
• sviluppare e sostenere nei bambini l’abitudine
e il piacere di leggere e di apprendere nonché
di usare le biblioteche per tutta la vita;
• offrire opportunità per esperienze dirette di
produzione e uso dell’informazione per la conoscenza, la comprensione, l’immaginazione e
il piacere;
• sostenere tutti gli studenti, sensibilizzandoli
alle diverse modalità di comunicazione nell’ambito della comunità, nell’acquisire e mettere in pratica capacità di valutazione e uso
dell’informazione, indipendentemente dalla
forma, formato o mezzo;
• fornire l’accesso a risorse e opportunità
locali, regionali, nazionali e globali che mettano in contatto i discenti con le diverse idee,
esperienze e opinioni;
• organizzare attività che incoraggino coscienza
e sensibilità culturali e sociali;
• lavorare con studenti, insegnanti, amministratori e genitori per realizzare la missione
della scuola;
• proclamare il concetto che la libertà intellettuale e l’accesso all’informazione sono essenziali per la cittadinanza e la partecipazione
piene e responsabili alla vita democratica;
• promuovere la lettura nonché le risorse e i
servizi della biblioteca scolastica, presso l’intera comunità scolastica e oltre questa.
La biblioteca scolastica adempie a queste funzioni sviluppando politiche e servizi, selezionando e acquisendo risorse, favorendo l’accesso fisico
e intellettuale a risorse informative appropriate,
fornendo attrezzature educative e impiegando
personale qualificato.
Personale
Il bibliotecario è un professionista qualificato,
responsabile della pianificazione e gestione della
biblioteca scolastica, è sostenuto da personale il
più adeguato possibile, e opera insieme a tutte le
componenti della comunità scolastica e in collegamento con la biblioteca di pubblica lettura e le
altre agenzie.
Il ruolo dei bibliotecari scolastici potrà variare
in base al bilancio, al curricolo e alla metodologia
didattica delle scuole, all’interno di un quadro
nazionale normativo e finanziamento di riferimento. All’interno di tutti gli specifici contesti, vi
sono comunque aree generali del sapere che risultano vitali se i bibliotecari sanno sviluppare e
attuare validi servizi di biblioteca scolastica: la
gestione delle risorse, della biblioteca e dell’informazione e l’insegnamento del loro uso.
In un ambiente sempre più informatizzato, i
bibliotecari scolastici devono essere competenti
nella pianificazione e nell’insegnamento. Essi devono pertanto proseguire la propria formazione e
crescita professionale.
Funzionamento e gestione
Al fine di assicurare attività efficaci e rilevanti:
• la politica della scuola sui servizi della biblioteca scolastica deve essere formulata per definire obiettivi, priorità e servizi in relazione al
programma di studi;
• la biblioteca scolastica deve essere organizzata e mantenuta a livelli professionali;
• i servizi devono essere accessibili a tutti i
membri della comunità scolastica e operare
all’interno del contesto della comunità locale;
• deve essere incoraggiata la cooperazione con
insegnanti, dirigenti, amministratori, genitori, altri bibliotecari, professionisti dell’informazione e gruppi di comunità.
Attuazione del Manifesto
I governi, mediante i ministri dell’istruzione,
sono sollecitati a sviluppare strategie, politiche e
piani che attuino i principi di questo Manifesto. I
piani dovrebbero includere la diffusione del Manifesto nei programmi di formazione iniziale e
continua per bibliotecari e insegnanti.
© UNESCO
© AIB 1999 per la traduzione
Traduzione di Luisa Marquardt
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