DIPARTIMENTO DI DISCIPLINE PLASTICHE Programmazione per

DIPARTIMENTO DI DISCIPLINE PLASTICHE
Programmazione per: primo biennio
secondo biennio
quinto anno.
Finalità generali:
L'insegnamento delle Discipline Plastiche concorre alla formazione e mira all'accrescimento della
capacità critica ed espressiva dell'alunno mediante l'acquisizione dei linguaggi propri alla disciplina.
Attraverso lo studio degli aspetti tecnici e teorici della scultura, della progettazione e della
realizzazione tridimensionale, ci si propone il fine di fare acquisire all'alunno un metodo di lavoro
personale ed autonomo e le conoscenze che gli consentano di poter verificare concretamente ed auto
valutare le proprie capacità espressive e creative.
Obbiettivi generali:
• Conoscere le strutture del linguaggio plastico ( il segno, la texture, la forma, il volume, lo
spazio, il modulo, la simmetria, il dinamismo...)
• Sviluppare le capacità di osservazione e di percezione visiva e tattile, saper riconoscere le
strutture del linguaggio plastico e saperle correttamente utilizzare.
• Sviluppare le capacità di comunicazione ed espressione attraverso il linguaggio delle forme
plastiche. Sviluppare le capacità d'interpretazione personale dei temi proposti; saper cogliere
la funzione comunicativa in un opera plastico-tridimensionale e le possibilità espressive dei
materiali.
• Conoscere le principali tecniche plastiche.
Sviluppare la manualità, conoscere gli strumenti, le proprietà dei materiali, le varie fasi dei
procedimenti operativi.
• Acquisire un metodo di lavoro autonomo.
Saper organizzare, nei tempi e nei modi adeguati, il percorso creativo ( progettuale ed
esecutivo)
• Acquisire la terminologia specifica della disciplina.
Conoscere i nomi degli strumenti, dei processi esecutivi, dei materiali e delle strutture del
linguaggio plastico.
Obbiettivi del: primo biennio
secondo biennio
quinto anno
Consapevoli che lo studio della materia rappresenta una novità del percorso scolastico fino ad ora
fatto dagli allievi, si ritiene di non proporre i contenuti in una unica soluzione continua, ma, farne
una prima proposta sintetica nel biennio per riprenderla e approfondirla nel secondo biennio e
completarla, anche in modo autonomo e personale, nel quinto anno.
• Obiettivo specifico del biennio sarà dare una informazione-formazione il più completa
possibile sulla:
• Conoscenza delle strutture del linguaggio plastico. sviluppando la capacità di osservazione e
di percezione visiva.
• Conoscenza delle principali tecniche plastiche; sviluppando la manualità, la conoscenza
degli strumenti, dei materiali e delle varie fasi dei procedimenti operativi.
• L'acquisizione di un metodo di lavoro corretto.
• L'acquisizione di una terminologia specifica.
• Nel secondo biennio e nel quinto anno assumerà un ruolo centrale lo studio della figura
umana e dello spazio; attraverso i quali si consolideranno e si amplieranno le conoscenze e
le competenze generali della disciplina, sviluppando le capacità di comunicazione, di
espressione, di interpretazione, finalizzandole anche alle prove di esame finali previste.
Ogni insegnante del dipartimento si riserva la possibilità di utilizzare materiali e
metodologie alternative con gli spazi e strumenti didattici idonei alle esercitazioni da
sviluppare.
PRIMO BIENNIO
CLASSE PRIMA
ABILITA’
•
saper usare lo spazio a tre dimensioni in modo corretto
•
utilizzare adeguatamente e coerentemente gli strumenti, i materiali, le tecniche e i metodi
di rappresentazione proposti
•
riprodurre in modo efficace superfici e volumi
•
applicare le Leggi della comunicazione visiva
•
utilizzare criteri compositivi semplici
CONOSCENZE
•
conoscere le fasi del rilievo plastico
•
individuare la morfologia interna e le linee strutturali della forma ( strutture e piani
costruttivi )
•
conoscere le Leggi della comunicazione visiva
COMPETENZE
•
saper ascoltare , comunicare e riflettere nel giusto rispetto dei ruoli
•
saper esprimere opinioni , dubbi relativi a ciò che è oggetto di analisi e di osservazione
•
sviluppare senso critico nei confronti del proprio elaborato
•
sviluppare un’autonomia operativa in situazioni note
CONTENUTI DISCIPLINARI
Dalla superficie al rilievo
•
Elementi grammaticali del linguaggio visivo: punto, linea e superficie interpretati a livello
tridimensionale utilizzando la carta.
•
Texture materiche e qualità tattili: sensibilizzazione artificiale della superficie carta
attraverso tagli,graffi,puntinatura.
•
Texture materiche e qualità visive: densità, rarefazione; discontinuità e continuità
applicate alla creazione di texture tridimensionali in carta
•
Paesaggio fantastico tridimensionale.
Primi fenomeni percettivi e visivi del linguaggio plastico
•
Piani costruttivi e piani volumetrici: paralleli, concavi, convessi e inclinati applicati ad un
rilievo in argilla
•
Le qualità geometriche: le superfici curve in una forma-modulo.
•
Simmetria traslata e ribaltata.
•
La percezione del ritmo: continuo, alternato, crescente e decrescente, costante: progetto
grafico applicato ad una forma modulare
•
Qualità chiaroscurali e geometriche: andamenti lineari spezzati e curvi
Forma e composizione
•
L’andamento della forma: verticale, orizzontale, obliquo e curvo; copia dal vero della
forma-modulo e analisi degli andamenti
•
Pieni e vuoti: realizzazione plastica della forma-modulo
•
Forme dinamiche:rielaborazione plastica della forma-modulo caratterizzata da andamenti
obliqui.
SAPERI DI BASE
•
utilizzare in modo adeguato gli strumenti rispetto alle tecniche di base proposte
•
avvicinarsi alla conoscenza del linguaggio specifico della disciplina
•
conoscere le fasi di elaborazione tridimensionale e le applica in modo semplice in
situazioni note
•
applicare una metodologia costruttiva:
strutture, piani costruttivi e volumetrici della forma plastica in situazioni note
CLASSE SECONDA
Prerequisiti
•
Individuare le relazioni tra la morfologia interna e le linee strutturali della forma per
rappresentare: strutture e piani costruttivi
ABILITA’
•
•
saper usare lo spazio a tre dimensioni in modo corretto
utilizzare adeguatamente e coerentemente gli strumenti, i materiali, le tecniche e i metodi
di rappresentazione proposti
•
riprodurre in modo efficace superfici e volumi
•
applicare le Leggi della forma all’interno di semplici composizioni
•
sviluppare processi di analisi e sintesi
CONOSCENZE
•
conoscere le fasi del rilievo plastico
•
conoscere le fasi del bassorilievo
•
conoscere la metodologia progettuale
•
individuare la morfologia interna e le linee strutturali della forma per rappresentare
( linee strutturali, piani costruttivi e volumetrici )
COMPETENZE
•
saper ascoltare , comunicare e riflettere nel giusto rispetto dei ruoli ;
•
saper esprimere opinioni , dubbi relativi a ciò che è oggetto di analisi e di osservazione ;
•
consolidare un senso critico nei confronti del proprio elaborato.
•
•
cogliere le differenze stilistico formali delle espressioni artistiche nella linea del tempo e
utilizzare il patrimonio artistico come risorsa.
consolidare l’autonomia operativa
CONTENUTI DISCIPLINARI
La forma sul piano
•
la superficie come piano della compensazione, il formato e la disposizione:realizzare
elementi decorativi a rilievo con piani volumetrici concavi, convessi e inclinati
•
progettare e realizzare moduli per sequenze seriali:
1.
struttura-modulo-ritmo
2.
simmetria e asimmetria
3.
traslazione, ribaltamento e rotazione
La rappresentazione
•
copia dal vero: rappresentazione grafica e modellata a rilievo di oggetti individuando piani
costruttivi e volumetrici
•
il bassorilievo di solidi e oggetti
•
il tuttotondo
•
schizzi grafico-volumetrici riferiti a particolari anatomici
•
studio morfologico di elementi naturali e animali
Espressivita’ dei materiali
•
terracotta e ingobbi
•
gesso e stampatura
•
cartapesta
SAPERI DI BASE
•
utilizzare in modo adeguato gli strumenti rispetto alle tecniche di base:
tecnica additiva e sottrattiva
•
Conoscere le fasi di elaborazione del rilievo e bassorilievo e le applica in modo
semplice.
•
avvicinarsi alla conoscenza del linguaggio specifico della disciplina
strutture, piani costruttivi e volumetrici della forma plastica
•
applica una metodologia costruttiva e progettuale in situazioni nuove, ma guidato:
strutture, piani costruttivi e volumetrici della forma plastica
•
applica un processo di analisi e sintesi in situazioni nuove, ma guidato
CLASSE TERZA
Prerequisiti
Individuare le relazioni tra la morfologia interna e le linee strutturali della forma per
rappresentare: strutture e piani costruttivi
ABILITA’
•
consolidare l'uso dello spazio a tre dimensioni in modo corretto
•
consolidare l'uso adeguato e corretto degli strumenti, dei materiali, delle tecniche e dei
metodi di rappresentazione proposti
•
riprodurre in modo efficace superfici e volumi
•
applicare le Leggi della forma all’interno delle composizioni plastiche
•
consolidare i processi di analisi e sintesi
•
•
applicare la morfologia interna e le linee strutturali della forma per rappresentare
CONOSCENZE
•
conoscere le fasi del rilievo plastico e del tuttotondo
•
consolidare le fasi del bassorilievo
•
sviluppare la metodologia progettuale
•
conoscere i processi di analisi e sintesi
COMPETENZE
•
saper ascoltare , comunicare e riflettere nel giusto rispetto dei ruoli ;
•
saper esprimere opinioni , dubbi relativi a ciò che è oggetto di analisi e di osservazione ;
•
sviluppare un maggiore senso critico nei confronti del proprio elaborato.
•
•
cogliere le differenze stilistico formali delle espressioni artistiche nella linea del tempo e
utilizzare il patrimonio artistico come risorsa.
consolidare l’autonomia operativa personale e di gruppo
CONTENUTI DISCIPLINARI
Disciplina della figurazione plastica
•
La figura umana in relazione alle proporzioni anatomiche e allo spazio
•
Modalità e tecniche di rilievo di elementi plastici e scultorei
•
Riconoscimento e rielaborazione di opere antiche, moderna e contemporanee
•
Forma , spazio, colore e luce nella figurazione plastica
•
metodi e processi di lavorazione per la realizzazione di sculture ed istallazione
tridimensionali
Laboratorio della figurazione plastica
Elaborare in bassorilievo, altorilievo e tuttotondo la figura umana in parte o intera, in
rapporto alle forme statiche e dinamiche
•
Acquisire capacità operative per catalogare , conservare e catalogare opere scultoree
•
Restituire ed interpretare il modello esaminato attraverso vari percorsi operativi: modellato,
scultura, fusione, taglio, composizione e scomposizione, assemblaggi
•
Porre in relazione gli elementi compositivi per una ricerca personale di immagini plastiche
•
Utilizzare il metodo additivo nella modellazione in rapporto ai materiali, alle tecniche
operative e agli strumenti. Utilizzare il metodo sottrattivo nella scultura con le tecniche con
gli strumenti appropriati.
SAPERI DI BASE
•
•
•
utilizzare in modo adeguato gli strumenti rispetto alle tecniche proposte
conoscere le fasi di elaborazione del rilievo,del bassorilievo e del tuttotondo e saperle
applicare in modo corretto
applicare una metodologia costruttiva e progettuale , ma guidato:
strutture, piani costruttivi e volumetrici della forma plastica
•
•
applicare un processo di analisi e sintesi , ma guidato
avvicinarsi alla conoscenza del linguaggio specifico della disciplina
CLASSE QUARTA
Prerequisiti
•
Individuare le relazioni tra la morfologia interna e le linee strutturali della forma per
rappresentare: strutture e piani costruttivi
ABILITA’
•
•
saper usare lo spazio a tre dimensioni in modo corretto e autonomo
utilizzare adeguatamente e coerentemente gli strumenti, i materiali, le tecniche e i metodi
di rappresentazione proposti in modo autonomo
•
perfezionare la resa efficace di superfici e volumi in modo autonomo
•
applicare le Leggi della forma all’interno di composizioni proposte e personali
•
consolidare processi di analisi e sintesi
CONOSCENZE
•
conoscere le fasi del bassorilievo e del tutto tondo
•
consolidare la metodologia progettuale
•
applicare la morfologia interna e le linee strutturali della forma per rappresentare in modo
autonomo ( linee strutturali, piani costruttivi e volumetrici )
COMPETENZE
•
saper ascoltare , comunicare e riflettere nel giusto rispetto dei ruoli ;
•
saper esprimere opinioni , dubbi relativi a ciò che è oggetto di analisi e di osservazione ;
•
consolidare un senso critico nei confronti del proprio elaborato.
•
•
cogliere le differenze stilistico formali delle espressioni artistiche nella linea del tempo e
utilizzare il patrimonio artistico come risorsa.
sviluppare l’autonomia operativa
CONTENUTI DISCIPLINARI
Disciplina della figurazione plastica
•
La figura umana in relazione alle proporzioni anatomiche e allo spazio
•
Riconoscimento e rielaborazione di opere antiche, moderna e contemporanee
•
metodi e processi di lavorazione per la realizzazione di sculture ed istallazione
tridimensionali
•
progettazione e realizzazione di opere personali utilizzando nelle diverse fasi, tecniche di
rappresentazione differenziate, anche multimediali.
Laboratorio della figurazione plastica
•
Elaborare in bassorilievo, altorilievo e tuttotondo la figura umana in parte o intera, in
rapporto alle forme statiche e dinamiche
•
Restituire ed interpretare il modello esaminato attraverso vari percorsi operativi:
modellato, scultura, fusione, taglio, composizione e scomposizione, assemblaggi
•
Utilizzare il metodo additivo nella modellazione in rapporto ai materiali, alle tecniche
operative e agli strumenti. Utilizzare il metodo sottrattivo nella scultura con le tecniche con
gli strumenti appropriati.
•
comporre elementi plastici in un contesto ambientale assegnato.
•
ideare e realizzare progetti personali utilizzando procedure e tecniche appropriate.
•
SAPERI DI BASE
•
utilizzare in modo adeguato gli strumenti rispetto alle tecniche proposte
•
conoscere le fasi di elaborazione del bassorilievo e del tutto tondo e applicarle in
modo corretto
•
avvicinarsi alla conoscenza del linguaggio specifico della disciplina
•
applicare una metodologia costruttiva e progettuale in situazioni nuove, ma guidato:
strutture, piani costruttivi e volumetrici della forma plastica
applicare un processo di analisi e sintesi in situazioni nuove, ma guidato
CLASSE QUINTA
Prerequisiti
•
Applicare le relazioni tra la morfologia interna e le linee strutturali della forma per
rappresentare e conoscere la fasi della progettazione
ABILITA’
•
•
saper usare lo spazio a tre dimensioni in modo corretto , autonomo e personale
utilizzare adeguatamente e coerentemente gli strumenti, i materiali, le tecniche e i metodi
di rappresentazione proposti
•
riprodurre in modo efficace superfici e volumi in modo autonomo e personale
•
applicare le Leggi della forma all’interno di composizioni e progetti anche personali
•
consolidare i processi di analisi e sintesi
CONOSCENZE
•
gestire in modo autonomo volume e spazio
•
saper gestire le tecniche operative e la metodologia progettuale anche in modo personale
COMPETENZE
•
saper ascoltare , comunicare e riflettere nel giusto rispetto dei ruoli ;
•
saper esprimere opinioni , dubbi relativi a ciò che è oggetto di analisi e di osservazione ;
•
consolidare un senso critico nei confronti del proprio elaborato.
•
•
cogliere le differenze stilistico formali delle espressioni artistiche nella linea del tempo e
utilizzare il patrimonio artistico come risorsa.
saper relazionare il proprio elaborato in modo consapevole e critico.
CONTENUTI DISCIPLINARI
Disciplina della figurazione plastica
•
Ideazione e progettazione di elementi plastici e decorativi
•
Modellistica: materiali e tecniche
•
Spazio scenico, allestimenti e istallazioni.
•
Materiali e tecniche tradizionali, scenografie virtuali. Sviluppo, approfondimento e
caratterizzazione della ricerca artistica individuale e di gruppo.
•
Committenza, mercato dell'arte e pubblico.
Laboratorio della figurazione plastica
•
Realizzare sculture e manufatti plastici con sviluppo e modellazione in scala o al vero
•
Costruire modelli per progetti originali o di repertorio anche in forma virtuale
•
Ideare e realizzare bozzetti per allestimenti teatrale ed eventi performativi
•
Gestire il progetto di rielaborazione del manufatto artistico dall'ideazione al progetto finito.
SAPERI DI BASE
•
utilizzare in modo adeguato gli strumenti e le metodologie progettuali rispetto alle
tecniche proposte
•
avvicinarsi alla conoscenza del linguaggio specifico della disciplina
•
dimostrare di conoscere le fasi dell'operare plastico
•
•
applicare in modo semplice una metodologia costruttiva e progettuale in situazioni
nuove
applicare in modo semplice un processo di analisi e sintesi in situazioni nuove.