disciplina elettronica

ISIS “C.Facchinetti”
Sede: via Azimonti,5- 21053 Castellanza
Modulo Gestione Qualità
Tel. 0331635718
fax 0331679586
[email protected]
www.isisfacchinetti.it
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
modulo redatto da RGQ
PRD D31
Rev.01 del 25/05/11
DISCIPLINA ELETTRONICA
A.S. 2012/2013
☐ di dipartimento
per la classe 4TIEN
1) PREREQUISITI
Conoscere le caratteristiche, il funzionamento e le applicazioni dei dispositivi elettronici analogici e
digitali.Conoscere le basi dell’elettronica.
Saper impostare uno schema di misura e utilizzare la strumentazione del laboratorio.
2) SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE
(da compilare solo per la programmazione individuale)
2.1) MODALITÀ DELLA RILEVAZIONE
2.2) TEMPI DELLA RILEVAZIONE
2.3) VALUTAZIONE DELLA RILEVAZIONE
2.4) MODALITÀ DI RECUPERO DELLE EVENTUALI LACUNE EVIDENZIATE
3) COMPETENZE TRASVERSALI CUI CONCORRE L’INSEGNAMENTO
da acquisire/consolidare
Numero
Descrizione
1
sapersi relazionare efficacemente, adottando comportamenti collaborativi
2
conoscere la propria collocazione nell’ambito di una struttura organizzativa
3
riconoscere e rafforzare le proprie motivazioni in relazione al progetto professionale
personale
4
saper migliorare le proprie strategie di apprendimento e azione
5
saper operare nel gruppo, progettando soluzioni e producendo risultati collettivi
6
saper interpretare documenti tecnici anche se espressi in lingua inglese
4) COMPETENZE DISCIPLINARI da acquisire / consolidare
Numero
Descrizione
1
saper analizzare apparati e componenti reali, processi e dispositivi tecnici
2
saper utilizzare un linguaggio specifico
3
saper raccogliere i dati sperimentali
4
saper utilizzare sistemi applicativi informatici per elaborare dati e simulare il funzionamento
di circuiti elettronici
5
saper affrontare problemi non semplicemente applicativi, ma aperti, richiedenti cioè
un’attività di chiarimento, di analisi, di scelta
6
possedere competenze professionali specifiche che evidenzino, attraverso la soluzione di un
1
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caso pratico, abilità descrizionali, capacità progettuali e realizzative
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possedere capacità di adattamento all’evoluzione della professione
5) UNITÀ TEMATICA N. 1
TITOLO: AMPLIFICATORI OPERAZIONALI
TEMPI (ore):72
TEMPI (mesi): 2 MESI
COMPETENZE TRASVERSALI: sapersi relazionare efficacemente, adottando comportamenti
collaborativi, saper applicare metodi analisi e teorie formali
COMPETENZE DISCIPLINARI: analizzare processi e dispositivi tecnici servirsi di schemi a
blocchi e linguaggi di tipo sistemistica, analizzare e progettare piccoli sistemi attraverso l’uso
di tecnologie conosciute, analizzare componenti ed apparati di controllo e misura di vario
genere. Conoscere le principali configurazioni lineari e non lineari degli amplificatori
operazionali.
ABILITÀ/CAPACITÀ





Saper applicare i concetti generali della
teoria dei sistemi e dei controlli
possedere abilità di analisi e di
utilizzazione di componenti ed apparati
di controllo e di misura.
saper formulare un modello
saper studiare i modelli attraverso la
simulazione
Saper scegliere il tipo di filtro e di
oscillatore più adatto ad un’applicazione
proposta.
CONOSCENZE
Conosce gli Op-Amp come dispositivi lineari. Conosce il
concetto di Reazione negativa, conosce le principali
funzioni non lineari degli op-amp.
Conosce i parametri e le applicazioni dei filtri attivi.
Conosce la teoria di base degli Amplificatori selettivi.
Conosce la funzione della Reazione positiva. Conosce le
differenti tipologie di oscillatori
EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO:
Le esercitazioni pratiche consentiranno di acquisire:teorie formali, metodi di analisi, metodi di
progetto, concetti generali della teoria dei sistemi analogici e di trasformazione di un segnale,
conoscenze e abilità di analisi e di utilizzazione di componenti ed apparati di controllo e di
misura.
5) UNITÀ TEMATICA N. 2:
TITOLO: TRASDUTTORI E CONVERSIONE
TEMPI (ore):50
TEMPI (mesi): 1 MESE ED 2 SETTIMANE
COMPETENZE TRASVERSALI: sapersi relazionare efficacemente, adottando comportamenti
collaborativi, saper applicare metodi analisi e teorie formali
COMPETENZE DISCIPLINARI: analizzare processi e dispositivi tecnici servirsi di schemi a
blocchi e linguaggi di tipo sistemistica, analizzare e progettare piccoli sistemi attraverso l’uso
di tecnologie conosciute, analizzare componenti ed apparati di controllo e misura di vario
genere.Saper utilizzare una particolare configurazione circuitale per condizionare il segnale.
ABILITÀ/CAPACITÀ
CONOSCENZE
Saper progettare un sistema di acquisizione e Conosce la teoria dei Trasduttori e del Campionamento
distribuzione dati
dei segnali, conosce i principali campi applicativi
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Conoscere le principali soluzioni circuitali che dell’NE555 ed i parametri che lo caratterizzano,
permettono il condizionamento del segnale
conosce la teoria degli Amplificatori S/H e dei
Convertitori, conosce i campi di applicazione del PLL
EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO:
Le esercitazioni pratiche consentiranno di acquisire:teorie formali, metodi di analisi, metodi di
progetto, concetti generali della teoria dei sistemi e dei controlli, conoscenze e abilità di
analisi e di utilizzazione di componenti ed apparati di controllo e di misura.
Alternanza scuola lavoro, visite aziendali ed eventuali progetti approvati dal C.d.D.
5) UNITÀ TEMATICA N. 3:
TITOLO: LOGICA COMBINATORIA/LOGICA SEQUENZIALE
TEMPI (ore):65
TEMPI (mesi): 1 MESE ED 3 SETTIMANE
COMPETENZE TRASVERSALI: sapersi relazionare efficacemente, adottando comportamenti
collaborativi, saper applicare metodi analisi e teorie formali
COMPETENZE DISCIPLINARI: analizzare processi e dispositivi tecnici servirsi di schemi a
blocchi e linguaggi di tipo sistemistica, analizzare e progettare piccoli sistemi attraverso l’uso
di tecnologie conosciute, analizzare componenti ed apparati di controllo e misura di vario
genere. Progettare, realizzare e collaudare un dispositivo che realizzi funzioni relative al conteggio ed
alla divisione di frequenza, in base alle specifiche richieste.
ABILITÀ/CAPACITÀ









saper
applicare
i
concetti
generali della teoria dei sistemi
e dei controlli
possedere abilità di analisi e di
utilizzazione di componenti ed
apparati di controllo e di
misura.
saper analizzare i circuiti logici
combinatori fondamentali
saper usare un comparatore per
determinare il rapporto di
maggioranza, minoranza,
uguaglianza
saper usare il demux il mux ed
il decoder.
CONOSCENZE
Conosce la teoria relativa al Sommatore al
Comparatore.Conosce la teoria relativa ai
Decoder, Encoder, Multiplexer, Demultiplexer,
Generatore/Rivelatore di parità. Conosce la teoria
inerente i Latch ed i Flip-flop edge e pulse triggered.
Conosce le differenti tipologie di Contatori asincroni e
sincroni e di Registri a scorrimento.
Saper usare le porte logiche per
costruire un latch
Saper utilizzare i flip-flop per alcune
importanti
applicazioni
dell’elettronica digitale
Eseguire
il
troubleshooting
di
circuiti con flip-flop
Saper
progettare
e
realizzare
contatori sincroni e asincroni di
modulo 10
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Le esercitazioni pratiche consentiranno di acquisire:teorie formali, metodi di analisi, metodi di
progetto, concetti generali della teoria dei sistemi e dei controlli, conoscenze e abilità di
analisi e di utilizzazione di componenti ed apparati di controllo e di misura.
5) UNITÀ TEMATICA N. 5:
TITOLO: CONVERSIONE ANALOGICO - DIGITALE
TEMPI (ore):55
TEMPI (mesi): un mese ed due settimane
COMPETENZE TRASVERSALI: sapersi relazionare efficacemente, adottando comportamenti
collaborativi, saper applicare metodi analisi e teorie formali
COMPETENZE DISCIPLINARI: analizzare processi e dispositivi tecnici servirsi di schemi a
blocchi e linguaggi di tipo sistemistica, analizzare e progettare piccoli sistemi attraverso l’uso
di tecnologie conosciute, analizzare componenti ed apparati di controllo e misura di vario
genere.Saper individuare il tipo di dispositivo idoneo ad effettuare la conversione di un segnale in base
alle specifiche progettuali richieste
ABILITÀ/CAPACITÀ
Saper spiegare le modalità di impiego e la
funzionalità dei convertitori nei diversi sistemi
elettronici che operano la trasformazione di
segnali
CONOSCENZE
Conosce le varie tipologie e le caratteristiche dei DAC
ed ADC. Conoscere le tecniche di dimensionamento di
tali dispositivi
EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO:
Le esercitazioni pratiche consentiranno di acquisire:teorie formali, metodi di analisi, metodi di
progetto, concetti generali della teoria dei sistemi e dei controlli, conoscenze e abilità di
analisi e di utilizzazione di componenti ed apparati di controllo e di misura.
Le ultime due settimane di maggio saranno dedicate alla preparazione delle prove strutturate
e dell’esame teorico/ pratico.
6) METODI UTILIZZATI
Lezioni frontali, lavoro di gruppo o individuale, soluzione di casi pratici, progettazione, approfondimento
dei contenuti proposti, esercitazioni pratiche. Analisi data sheets
7) STRUMENTI DI OSSERVAZIONE E VERIFICA
Verifiche sommative, formative, test a risposta aperta/chiusa, soluzione di casi pratici, relazioni di
laboratorio.
8) NUMERO MINIMO DI VERIFICHE SCRITTE, ORALI E PRATICHE DA EFFETTUARE IN CIASCUN PERIODO
DI VALUTAZIONE
Nel primo periodo di valutazione si prevede di effettuare un minimo di due verifiche sommative scritte,
una/due verifiche orali ed una/due prove pratiche.
9) CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE
Si adottano le modalità ed i criteri di valutazione stabiliti nel Collegio dei Docenti del giorno 23
settembre 2009, riportati nel POF, in particolare la valutazione sia scritta che orale misurerà
conoscenze, capacità e competenze utilizzando opportune griglie di valutazione.
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10) ATTIVITÀ DI RECUPERO/APPROFONDIMENTO e relativa valutazione
Interventi didattici mirati al recupero individuale, svolti soprattutto durante le ore dedicate alle
esercitazioni pratiche, esercizi in classe, compiti assegnati a casa, test di autovalutazione. Sarà previsto
un monitoraggio sull’efficacia e l’efficienza dell’intervento di recupero/ approfondimento.
11) PROGETTI/ATTIVITÀ DI ARRICCHIMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA COMPLEMENTARI O
FUNZIONALI ALLA PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
Visite aziendali ed eventuali progetti approvati dal C.d.D. e/o dal C.d.C. (tutte le classi).
La presente programmazione è costituita da n. 5 fogli
Castellanza, 01/10/2012
Firma dei docenti
Giuseppe Mazzaferro
Rinaldo Paganini
5