piano formativo tecnico elettrico

PIANOFORMATIVO4^F-TECNICOELETTRICOANNO
SCOLASTICO2015/16
AREA
DISCIPLINE
Materie Letterarie +
Lingua Inglese
Matematica
4
(2)
3
3
Scienze motorie
2
Compresenza con docente di Laboratorio
COMPETENZE
DI
BASE
(37.5%)
Personalizzazione Religione /attività alternative
(3.1%)
1
Laboratorio di esercitazioni pratiche
Delle quali in compresenza
COMPETENZE
TECNICO
PROFESSIONALI
(59.4%)
Classe 4^
Elettrotecnica +
Compresenza con docente di Laboratorio
Controlli elettronici
Impianti solari-termici
TOTALE ORE SETTIMANALI
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO 200 ORE ANNUALI
9
(2 con
Materie Letterarie
4 con Elettrotecnica)
3
(4)
5
2
32
COMPETENZELINGUISTICHE
La competenza linguistica esprime una concezione unitaria della “comunicazione”, che non scinde gli
aspetti relativi alla scrittura/redazione di “testi” (in senso lato, comprensivo di ogni espressione e
documentazione culturale) da quella della loro lettura/comprensione/fruizione e questi dalla dimensione
relazionale intersoggettiva. La comunicazione è inoltre sempre concepita “in situazione” e con specifico
riguardo al contesto professionale. Le acquisizioni strumentali costitutive della competenza (abilità e
conoscenze) comprendono anche la padronanza degli strumenti informatici e le tipologie testuali quali
quellamultimediale,inrapportoalnuovocontestodigitale.
ITALIANO
COMPETENZA
B. Gestire la comunicazione in lingua italiana, scegliendo forme e codici
adeguatiaidiversicontestipersonali,professionaliedivita
ABILITÀ
CONOSCENZE
AB1 Identificare specifiche strategie di letturae
CB1Caratteristicheeconvenzionideiprincipali
redazioneinrapportoalloscopoeallatipologia
linguaggi specialistici: commerciale, giuridico,
ditesto
amministrativo,tecnico
AB2 Scegliere modalità di interazione
CB2 Caratteristiche dei registri linguistici2 e
comunicativa e di argomentazione in rapportoa
tecnichedicomunicazioneinterpersonaleedi
situazionicolloquialietecnico-formali
negoziazione
AB3Promuovereillavorodigruppoelerelazioni
CB3Modalitàdipianificazione,dielaborazione,di
congliinterlocutoridisettore.
revisione e di editing di testi continui e non
continui
UnitàFormative
Unitàformativa
Conoscenze
Abilità
PRIM Guidaallostudiodiuntestonarrativo
O
QUAD Guidaallostudiodiuntestopoetico
RIME
STRE Testinarrativiepoeticitrattidallaletteraturaitalianaestranieradel
Settecento
CB2
AB1
CB2
AB1
CB2
AB1
Guidaallascrittura–lescrittureprofessionali:curriculumeletteradi CB1:CB2;CB3 AB1;AB1;AB3
accompagnamento,relazionetecnica;leinserzionidilavoro,il
verbalediriunione
Produzionescritta:iltemaargomentativo
CB1:CB2;CB3 AB1;AB1;AB3
SECO
NDO
QUAD
RIME
STRE
Testinarrativiepoeticitrattidallaletteraturaitalianaestraniera
dell’Ottocento
CB2
AB1;AB2
Guidaallascrittura–lescrittureprofessionali:ilmeetingreport,il
briefing,laschedaprodotto,laschedacliente,ildepliant
promozionale
CB2
AB1;AB1;AB3
CB1;CB2
AB1;AB1;AB3
Produzionescritta:ilsaggiobreveel’articolodigiornale
INGLESE
COMPETENZA
D. Quadro comune di riferimento per le lingue (QCER, 2001) Competenze
linguistico-comunicative-Livello“B1”
ABILITÀ
CONOSCENZE
AD1Comprenderefrasiisolateedespressioni diuso CD1. Grammatica, semantica e sintassi della
frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza linguainglese
(ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia,acquisti,geografia locale,lavoro).
AD2.Comunicareinattivitàsemplicie diroutineche
richiedono solo uno scambio di informazioni
sempliceedirettosu argomentifamiliarieabituali.
AD3. Descrivere in termini semplici aspetti del
proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi
chesiriferisconoabisogniimmediati.
UnitàFormative
Unitàformativa
Conoscenze
Abilità
PRIMO
GRAMMARANDLETTER
QUADRI Simple past, future tense, comparativi, i pronomi relativi,CD1
MESTRE usoimperativoinfrasiaffermativeeinterrogative.
SECOND
GRAMMARANDLETTER
O
CD1
QUADRI Present perfect, simple past versus present perfect, if
MESTRE clauses.
AD1
AD2
AD3
AD1
AD2
AD3
COMPETENZAMATEMATICA,SCIENTIFICO-TECNOLOGICA
La competenza matematica, scientifico-tecnologica rappresenta la declinazione della relativa competenza
chiaveeuropeaesiesprimecomelacapacitàdispiegareilmondocheci circondasapendo identificare e
risolvere in situazioni quotidiane le problematiche, traendo le conclusioni che siano basate su fatti
comprovati,attraverso:
•
•
•
“l’applicazionedimetodiadeguatidiosservazione,diindagineediprocedure sperimentalipropri
dellescienze”
la capacità di utilizzare linguaggi matematici e modelli formalizzati per definire e risolvere
problemireali
la capacità di comunicare le proprie osservazioni, i procedimenti seguiti e i ragionamenti che
giustificano determinante conclusioni rispetto alle problematiche scientifiche specifiche dei
processidelpropriosettoreprofessionale
Tale competenza include la capacità di utilizzare strumenti e macchine, nonché dati ed essenziali
metodiscientifici,perraggiungereunobiettivooperformulareunadecisioneoconclusionesulla basedi
elementi probanti e di evidenze; è il presupposto per lo sviluppo di una professionalità agita inmodo
efficaceeconsapevoleediunatteggiamentoculturaleorientatoall’approccioscientifico.
MATEMATICA
E. Rappresentare processi e risolvere situazioni problematiche del settore
professionaleinbaseamodellieprocedurematematico-scientifiche
ABILITÀ
CONOSCENZE
AE1Identificareneiprocessienelleattivitàproprie CE1. Elementi base e principali strategie
del settore professionale strategie matematiche e matematiche connessi ai processi/prodotti/servizi
leggiscientifiche
degli specificicontestiprofessionali:
AE2 Contestualizzare, in riferimento alle
• elementidimatematicaeconomicocompetenze tecnico-professionali, i processi di
finanziaria
astrazione,simbolizzazione,generalizzazione
• principaliapplicazionidellaprobabilità
AE3Utilizzarelinguaggitecnicie logico-matematici CE2 Principali strategie matematiche e modelli
specifici
scientifici connessi ai processi/prodotti/servizi
AE4Applicarefasiestrategielogico –matematiche deglispecificicontestiprofessionali
(tecnichedicalcoloegrafiche)perlarisoluzionedei CE3 Applicazioni, strumenti, tecniche e linguaggi
problemi
per l’elaborazione, la rappresentazione e la
AE5 Ricondurre un fenomeno alle principali comunicazionedidati,procedureerisultati
tipologiedifunzionimatematiche
COMPETENZA
Unitàformativa
Conoscenze
1°Quadrimestre
Funzioni elementari (retta, parabola, iperboleCE1-CE2-CE3
equilatera, esponenziale) esempi di f, razionali e
irrazionali
Campodiesistenzadiunafunzione
Graficodiunafunzionenelpianocartesianoesuovalore
inunpuntodeldominio
Il concetto di limite e di derivata e relativo significato
geometrico
2°Quadrimestre Rappresentazione cartesiana di una funzione eCE1,CE2,CE3
deduzionedell'andamentodelfenomenorappresentato
eviceversa
Utilizzare metodi grafici per risolvere equazioni e
disequazioni
Definizionedicampioneeindicatoristatistici
Connettiviecalcolodeglienunciati.
Variabiliequantificatori.
Abilità
AE2,AE3,AE4,
AE5
AE2,AE3,AE4,
AE5
COMPETENZASTORICO,SOCIO-ECONOMICA
La competenza storico, socio-economica nella prospettiva europea della promozione e sviluppo delle
competenzechiaveperl’apprendimentopermanente(competenzesocialieciviche,sensodiiniziativaedi
imprenditorialità),rafforzaladotazionedistrumenticheconsentonodipartecipareinmodoresponsabile,
efficaceecostruttivoallavitasocialeelavorativa.Traquesti:
•
•
•
•
•
la capacità di cogliere l’origine e le peculiarità delle forme sociali, economiche e giuridiche che
sottendono e spiegano permanenze e mutamenti nell’evoluzione dei processi e dei sistemi
economico-produttivi;
la comprensione dei codici di comportamento accettati in diversi ambienti dello spazio sociale, in
particolareinquellolavorativo;
lapadronanzadeiconcettidibaseriguardantiigruppiele organizzazioni sociali, in particolare il
contestoaziendaleelecomunitàprofessionali;
atteggiamentifondatisullapartecipazione,collaborazione,assertivitàeintegrità;
lacapacitàditradurreleideeinazioneattraversounamaggioreconoscenzae consapevolezzadel
contesto nel quale si è chiamati a operare, per coglierne le opportunità di apprendimento
personalieprofessionali.
STORIA
COMPETENZA
ABILITÀ
H.Riconoscerelacomunitàprofessionalelocaleeallargatadiriferimentoquale
ambitoperlosviluppodirelazionifunzionalialsoddisfacimentodei bisogni
personaliedelleorganizzazioniproduttive
CONOSCENZE
AH1. Identificare le strutture, le modalità di
partecipazioneedieserciziodeidirittiedeidoveri
nell’ambitodellacomunitàprofessionale,localeed
allargata
CH1.Strutture associative e di servizio del
territoriorilevantiperilsettore diappartenenza
CH2.Comunità professionali e di pratica di
riferimento
CH3.Caratteristiche
e convenzioni
dei
AH2. Cogliere le informazioni relative alla sfera principali linguaggi specialistici: commerciale,
professionaleindiversetipologiedifonti
giuridico, amministrativo, tecnico CH4.Processi
decisionali, forme e metodi di partecipazione
AH3. Esprimere modalità di partecipazione democratica nei diversi campi della sfera
democraticaincontesti professionalidirettamente professionale
esperiti
UnitàFormative
QUARTOANNO
Unitàformativa
Conoscenze
Abilità
1°
RecuperodiSTORIASETTORIALEnoneffettuateduranteil3°
QUADRIM anno
ESTRE
Storiadelsettoreprofessionalediindirizzomeccanicoed
elettrico:dalMedioevoall’Ottocento
CH1
AH2
CH3;CH4
AH1;AH3
CH1
AH2
CH2;CH3;CH4
AH1;AH3
LaCostituzioneItalianaeilmondodellavoro
2°
RecuperodiSTORIASETTORIALEnoneffettuateduranteil3°
QUADRIM anno
ESTRE
Storiadelsettoreprofessionalediindirizzomeccanicoed
elettrico:dalNovecentoall’eradell’elettronica
Lanascitael’evoluzionedeisindacatiedelleassociazionidi
categoria
POTENZIAMENTO(DIRITTO-ECONOMIA)
COMPETENZA
ABILITÀ
H.Riconoscerelacomunitàprofessionalelocaleeallargatadiriferimentoquale
ambitoperlosviluppodirelazionifunzionalialsoddisfacimentodei bisogni
personaliedelleorganizzazioniproduttive
CONOSCENZE
AH1. Identificare le strutture, le modalità di
partecipazioneedieserciziodeidirittiedeidoveri
nell’ambitodellacomunitàprofessionale,localeed
allargata
CH1.Strutture associative e di servizio del
territoriorilevantiperilsettore diappartenenza
CH2.Comunità professionali e di pratica di
riferimento
CH3.Caratteristiche
e convenzioni
dei
AH2. Cogliere le informazioni relative alla sfera principali linguaggi specialistici: commerciale,
professionaleindiversetipologiedifonti
giuridico, amministrativo, tecnico CH4.Processi
decisionali, forme e metodi di partecipazione
AH3. Esprimere modalità di partecipazione democratica nei diversi campi della sfera
democraticaincontesti professionalidirettamente professionale
esperiti
Unitàformativa
PRIMO LaCameradiCommercio
QUADRI Irapporticonilfisco:l’agenziadelleentrate,INPS,INAIL
MESTRE
Leassociazionidatoriali
Abilità
CH1
AH1
CH1
AH1
CH2
AH1
CH2
AH2
Lefontidifinanziamentoegliimpieghinell’attivitàimprenditoriale CH3
AH2
Imezzidipagamento:bonifico,assegnobancario,assegnocircolareCH3
AH2
Nozionidibasedicontabilitàeprimanota
CH2
AH1
L’organizzazionedellavoroinazienda
CH4
Ilcontrattodilavoroconparticolareriferimentoall’apprendistato CH4
IlCVprofessionalizzante
CH4
AH3
AH2
AH2
Lavalutazionedelpersonaleinazienda
CH4
AH3
Introduzioneallagestionedelpersonale
Labustapaga
CH4
CH1
AH2
AH5
L’avviodiun’attivitàimprenditoriale
SECOND
O
QUADRI
MESTRE
Conoscenze
DISCIPLINADIINSEGNAMENTO:Controlli
COMPETENZA-
Progettareimpianticivilieindustrialidipiccoladimensione
Quadrimestre
UF
Abilità
Conoscenze
Primo
UF1
Metodidiosservazionee
dimisurae
strumentazioneelettrica
edelettronicadibase–
Softwaredisimulazione
elettronica
UF2
Componentielettronici
fondamentali(diodi,
transistor)
UF3
A.O.edapplicazioni
UF4
Logicacombinatoriae
sequenziale
§Definirelespecifiche
tecnichediimpianti
elettrici
§Elaborareloschema
dell’impianto
§Applicaretecnichedi
disegnoelettrico
§Applicaretecnichedi
redazionemanualid’uso
eschedetecniche
§Componentistica
elettrica/elettronica
§Disegnotecnicoelettrico
§Elementidielettronica
§Elementidiimpiantistica
industriale
§Normetecnichedi
sicurezzaUNI-CEIComitato
elettricielettrotecnico
italiano
§Technicalwriting
Secondo
UF5
Trasduttori(posizione,
luminosità,
temperatura)
UF6
Sistemidicontrolloed
acquisizione:schemia
blocchi;conversioneADe
DA
§Definirelespecifiche
tecnichediimpianti
elettrici
§Elaborareloschema
dell’impianto
§Applicaretecnichedi
disegnoelettrico
§Applicaretecnichedi
redazionemanualid’uso
eschedetecniche
§Componentistica
elettrica/elettronica
§Disegnotecnicoelettrico
§Elementidielettronica
§Elementidiimpiantistica
industriale
§Normetecnichedi
sicurezzaUNI-CEIComitato
elettricielettrotecnico
italiano
§Techicalwriting
DISCIPLINADIINSEGNAMENTO:Laboratoriotecnologicoedesercitazioni
COMPETENZA-Condurrelefasidilavorodellespecifichediprogetto,presidiandoleattivitàdirealizzazionee/o
manutenzionedell’impianto.
Approntarestrumentieattrezzaturenecessarieallediversefasidiattivitàsullabasedelprogetto,dellada
impiegare,delrisultatoatteso
Progettareimpianticiviliedindustrialidipiccoledimensioni
Quadrimestre
UF
Abilità
Conoscenze
Primo
Automazione Applicarecriteridi
MODULO1
industriale1 assegnazionedei
DISPOSITIVIESISTEMIINLOGICACABLATA
compiti.
-individuareeventuali
1. Avviamentodiunmotoreasincrono
anomalienelprocessodi
trifase.
installazione.
2. Teleavviamentodiunm.a.t.con
autoritenuta.
-formularepropostedi
3. Teleavviamentodiunm.a.t.con
miglioramentodegli
segnalazione.
standardaziendali.
4. Teleavviamentostella/triangolo.
-applicareruolidi
5. Automazionedipompeidrauliche
coordinamentodeiruoli
perilsollevamentoediltravasodi
operativi.
liquidi.
6.
Teleavviamentoditrem.a.t.in
approntamento
sequenzaconblocchi.
strumentieattrezzature
7. Inversionedimarciadiunm.a.t.in
manuale.
8. Inversionedimarciadiunm.a.t.in
-Individuaremateriali,
automatico(mediantetimer).
strumenti,attrezzature
9.
Marciaedarrestodiunm.a.t.con
perlediversefasidi
inversioneautomatica(finecorsa).
attivitàsullabasedel
10.
Automazionedisbarreperun
progettoedella
passaggioalivelloferroviario.
documentazionetecnica
-definirelespecifiche
tecnichedegliimpianti.
-
Secondo
Automazione elaborareloschema
industriale2 dell’impianto.
-applicaretecnichedi
definizionelayoute
strutturadiinstallazioni
elettriche.
-applicaretecnichedi
disegnotecnico.
-applicaretecnichedi
MODULO2
DISPOSITIVIESISTEMIINLOGICA
PROGRAMMABILE
Introduzione:
Proiezionediunfilmatoscientifico
riguardanteilPLC.
Lezionimultimedialiefornituradispensa
cartaceariguardantelostudiodelPLC:
redazionemanualid’uso eschedetecniche
caratteristiche,
architettura,
moduliingresso/uscita,linguaggiodi
programmazione,
! funzionedimemorizzazione,
! funzioneditemporizzazione,
! schemiingressi/uscitaper
l’interfacciamento.
!
!
!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
RealizzazionedifunzioneAndedOr.
RealizzazionediSeteReset.
Teleavviamentodiunm.a.t.con
autoritenuta.
Avviamentoesegnalazionedidue
m.a.t.insequenza.
Ciclocontinuoditrem.a.t.con
temporizzazione.
Avviamentostellatriangolo.
Sistemaperparcheggiconconta
posti.
Dispositivodistampaggio
DISCIPLINADIINSEGNAMENTO:Elettrotecnica
COMPETENZA-Progettareimpianticivilieindustrialidipiccoladimensione
Effettuareleverifichedifunzionamentodell’impianto,predisponendoladocumentazionerichiesta
Predisporredocumentirelativialleattivitàedaimateriali
Quadrimestre
Primo
Secondo
UF
UF1
Laprogettazione
Abilità
Conoscenze
-Definirelespecifiche
tecnichediimpiantielettrici
-Elaborareloschema
dell’impianto
-Applicaretecnichedi
definizionelayoute
strutturadiinstallazioni
elettriche
-Applicaretecnichedi
disegnoelettrico
-Applicaretecnichedi
redazionemanualid’usoe
schedetecniche
-Elementidiprogettazione:Carico
convenzionale;calcolodellasezione
delcavoeverificadellac.d.t.;
coordinamentodelleprotezionicontro
sovraccaricoecortocircuito;;montanti
negliimpianticivili;centralini,schemi
elettricidicentraliniciviliCEI64-8v3.
-impiantiindustriali:canalizzazioni,
-quadrielettrici
-Impiantiditerrainterruttore
differenziale
-motoreasincrono:funzionamento,
potenzaperditeerendimento
avviamentoeregolazionedivelocità
-Comandoeprotezione.
UF2
Laprogettazionee -Applicaremetodiperla
leverifiche
predisposizionediunpiano
diverificaecollaudo
-Verificheedichiarazionedi
conformità
-Trasformatore:principiodi
funzionamento,
-Utilizzarestrumentidi
misuraeverifica
-Applicaremetodichee
tecnicheditaraturae
regolazione
-Applicaretecnicheperla
compilazionedella
reportisticatecnica
-Utilizzaretecnichedi
rilevazionedeicostidelle
singoleattività
-Applicaretecnichedi
analisideitempiemetodi
perl’usoottimaledelle
risorse
potenzaperditeerendimento.
-impiantidiilluminazione:grandezze
fotometriche;calcoloilluminotecnico
diinternimanualeeconsoftware
dedicato.
-Sicurezzaesaluteneiluoghidilavoro,
pericoloerischio,legislazionein
materiadisicurezza,dispositividi
protezioneindividuale(DPI),
ergonomiaesegnaleticadisicurezza.
Tutelaambientale.
-Preventivazionediunimpianto
elettrico.
DISCIPLINADIINSEGNAMENTO:Impianti
COMPETENZA-Definireepianificarefasi/successionedelleoperazionidacompieresullabasedelleistruzioni
ricevuteedelprogettodell’impiantoelettrico
Predisporreecurareglispazidilavoroalfinediassicurareilrispettodellenormeigienicheedicontrastare
affaticamentoemalattieprofessionali
Effettuarelaposadellecanalizzazioni,seguendolespecificheprogettuali
Predisporreecablarel’impiantoelettriconei
suoidiversicomponenti,nelrispettodellenormedisicurezzaesullabasedellespecificheprogettualiedelle
schedetecniche
Quadrimestre
UF
Abilità
Conoscenze
Primo
UF1
Pianificazioneed
organizzazionedel
lavoro
Applicaremodalitàdi
•
pianificazionee
organizzazionidelleattivitànel
rispettodellenormedisicurezza
•
eigiene
Applicareprocedure,protocollie
tecnichediigiene,puliziae
riordinodeglispazidilavoro
SICUREZZA,RISPARMIO
ENERGETICOETUTELA
AMBIENTALE
ENERGIEINTEGRATIVE
Secondo
UF2
Installazione
impianti
MACCHINE
Applicaretecnicheditracciatura
escanalatura;
• IMPIANTIDI
SOLLEVAMENTO
Individuareilposizionamentodi
scatoleecassettediderivazione • IMPIANTIELETTRICI
daincasso;
• ILLUMINOTECNICA
Applicaretecnichedi
TELECOMUNICAZIONIE
posizionamentoefissaggio;
AUTOMAZIONI
Utilizzaretecnichedisorpassotra
lecanalizzazioniediraccordocon
iquadri
elettrici;
Applicareproceduredigiunzione
deicanalimetallici.
Identificareicavimediante
targhette;
Applicaremetodidiseparazione
dicavidi
potenzaedisegnale;
Utilizzaretecnichedilavorazione
dellalamiera
edellepartiinplasticadiun
quadroelettrico;
Applicaremetodidicollegamento
deicavialle
apparecchiatureeaiquadri
elettrici;
Utilizzareidispositividi
protezioneindividuale.
UnitàFormativaMULTIDISCIPLINARE
QUARTOANNOTECNICOELETTRICO
•
•
•
L’ELETTRICITA’EL’AUTOMAZIONENELLASTORIA
“REALIZZAZIONEDIUNPONTELEVATOIOAUTOMATIZZATO”
COSTRUZIONEINSCALADIUNPONTELEVATOIOAUTOMATIZZATO
REALIZZAZIONEDELLARELAZIONETECNICAINITALIANOEINGLESE
ANALISI DI TESTI STORICI SULLA STORIA E L’EVOLUZIONE DELL’ELETTRICITÀ IN CAMPO
DELL’AUTOMAZIONE
AREA
Competenza/Abilità
Condurre le fasi di lavoro sulla base
TECNICOPROFESSIONALE
LINGUISTICA
STORICO/SOCIO-ECONOMICA
delle
specifiche
di
progetto,
presidiando l'attività di realizzazione
e/omanutenzionedell’impianto
Progettareimpianticivilieindustrialidi
piccoladimensione.
Identificare specifiche strategie di
lettura e redazione in rapporto allo
scopoeallatipologiaditesto
Cogliere le informazioni relative alla
sfera professionale in diverse tipologie
difonti