ACQUA MINERALE SAN BENEDETTO

ACQUA MINERALE SAN BENEDETTO
Viale Kennedy 65 – 30037 Scorzè VE
PROGETTO DI TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE
Principali obiettivi formativi del progetto
Tra tutti gli obiettivi del tirocinio, onde facilitare la messa in atto delle nozioni apprese durante il
corso di studi e quindi attivare le metodologie e tecniche tipiche della psicologia, il tirocinante avrà
i seguenti obiettivi primari:
• Conoscere gli obiettivi e le metodologie che caratterizzano la prima fase di accoglienza del
personale in Azienda e preselezione
• Integrare la risorsa in un ambito aziendale in cui possa concretizzare le nozioni apprese
durante il percorso universitario, nello specifico in corsi quali “Progettazione di interventi
formativi”, “Comunicazione Organizzativa”, “Gruppi di lavoro”, “Tecniche di Assessment” e
molti altri
• Apprendimento delle competenze atte alla selezione del personale (intervista strutturata e
semi-strutturata)
• Approfondimento delle metodologie e degli strumenti utilizzati dall’Azienda nelle fasi di
assessment del personale interno/esterno, per la valutazione del potenziale e/o selezione di
profili specifici
• Apprendimento degli elementi fondamentali dell’intero iter formativo, nello specifico
Analisi-Progettazione-Organizzazione-Erogazione-Valutazione di tutti i corsi per il personale
interno o per personale in somministrazione
• Creazione e somministrazione di questionari di valutazione dell’intervento formativo
• Indipendenza in gestione ed erogazione di mentoring per il personale neo-inserito in azienda
con colloqui e feedback individuali
• Conoscere le metodologie e gli strumenti possibili per facilitare l’apprendimento all’interno
di un contesto di lavoro riguardante particolari comportamenti richiesti per il miglioramento
delle attività lavorative in funzione anche del relativo clima aziendale e/o d’ufficio
• Conoscenza delle principali caratteristiche dei processi di comunicazione e analisi di
eventuali difficoltà riscontrate tra i ruoli aziendali
• Conoscenza specifica della normativa in materia di formazione e dei principali enti eroganti
Ulteriori obiettivi secondari scaturiscono dall’inserimento in Azienda. Tra questi:
- Conoscenza dell’articolazione di un’organizzazione aziendale completa
- Capacità di gestione d’aula ed impostazione di un metodo per l’osservazione del
comportamento dei partecipanti ai fini della definizione delle dimensioni per l’intervista di
selezione
- Conoscere le finalità, i problemi, le metodologie e gli strumenti relativi alla creazione di una
job description (interviste, analisi delle attività, job analysis)
- Inserimento attivo in un contesto lavorativo di gruppo e sviluppo di progetti
Principali competenze professionali da acquisire
• Lavoro di gruppo (nello specifico, la necessità di una costante interazione e comunicazione
tra differenti ruoli e settori aziendali)
• Autonomia nella gestione di informazioni e nella stesura di report e documenti
• Orientamento al risultato da raggiungere, nel pieno rispetto dei tempi stabiliti
• Competenze tecniche connesse alla formazione del personale (stesura job description, analisi
dei fabbisogni formativi, progettazione, erogazione, valutazione)
• Competenze tecniche connesse alla selezione del personale (preparare e condurre un
colloquio, con strumenti e metodi finalizzati all’obiettivo; utilizzo di strumenti quali test,
assessment, intervista strutturata
• Problem solving (in tutti i casi in cui l’attività si discosta dalle procedure standard)
• Competenze di relazione interpersonale/capacità di ascolto e di comunicazione di obiettivi
personali
• Comunicazione in pubblico (conduzione di sessioni formative in aula)
• Capacità di analisi e di sintesi, attraverso la stesura di report in progress e in fine progetto
Principali attività assegnate
Affinché il tirocinante possa apprendere le metodologie utilizzate dai professionisti in azienda, egli
verrà chiamato a svolgere principalmente le seguenti attività primarie:
• Presidio del processo di selezione e formazione del personale stagionale
• Attività connesse ai processi di selezione e organizzazione aziendale (partecipazione attiva ai
colloqui individuali e ai feedback degli stessi)
• Somministrazione ed analisi di questionari di valutazione dell’intervento formativo
• Integrazione processi di mappatura delle competenze e percorsi formativi
Principali metodologie utilizzate
All’inizio del progetto verrà condotta un’intervista strutturata nei confronti del tirocinante, atta a
condividere gli obiettivi aziendali e quelli formativi del tirocinante stesso. Sulla base di tale
intervista l’azienda stenderà una lista di competenze. Al tirocinante verrà chiesta un’autovalutazione
su ciascuna di queste competenze, in base all’autovalutazione ed alle aspettative aziendali verrà
implementato un percorso formativo volto a colmare gli eventuali gap risultanti. In particolare si
utilizzeranno metodologie così come a seguire descritto.
Formazione sia d’aula che On the Job in affiancamento alla risorsa, che favorisca la conoscenza
delle procedure aziendali, delle metodologie di riferimento adottate e il rapporto con altri settori
aziendali coinvolti nei progetti.
Verranno analizzati supporti tipici dell’organizzazione aziendale quali: organigrammi, job
description, griglie di valutazione strutturale, flow chart, … Il tirocinante parteciperà attivamente
alle diverse attività aziendali; il contatto con le stesse favorirà la conoscenza delle procedure
aziendali, comprese riunioni di avanzamento dei progetti, delle metodologie di riferimento adottate
e il rapporto con tutti i settori aziendali coinvolti nei diversi progetti. Ognuna delle attività sarà
riconducibile al pannel di competenze/obiettivo riportate.