progettazione formativa annuale - Istituto Comprensivo Statale

ISTITUTO COMPRENSIVO DARSENA LUIC83900E
VIA E. MENINI – 55049 VIAREGGIO TEL. 0584392330 FAX 0584389341-0584392330
e mail [email protected] C.F. 91031690463
PROGETTAZIONE FORMATIVA ANNUALE
Docenti
Plessi SBRANA- LAMBRUSCHINI- TENUTA
Classe V
Disciplina LINGUA INGLESE
Tavola di sintesi delle unità di apprendimento da svolgere nel corrente a. s . 2015/ 2016
PROGETTAZIONE ANNAULE DIDATTICA
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
U.A. n .1
INDICE DELLE UNITA’ DI APPRENDIMENTO
TITOLO
BACK TO SCHOOL
DAILY ROUTINE
U.A. n. 2
FREE TIME
U.A. n. 3
HOLIDAYS
U.A. n. 4
ISTITUTO COMPRENSIVO DARSENA LUIC83900E
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Unità di apprendimento n. 1
Disciplina: INGLESE
Titolo: BACK TO SCHOOL
Traguardi di competenza –
 L’alunno descrive oralmente, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente
 Comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari
 Interagisce con i compagni con espressioni e frasi memorizzate
 Esegue le consegne date dall’insegnante in lingua inglese
 Scrive brevi frasi relative al proprio vissuto e al proprio ambiente
 Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua
straniera
Obiettivi specifici di apprendimento Obiettivi trasversali relativi a
a) Ascoltare e identificare le parole relative
“Cittadinanza e Costituzione”
all’ambiente naturale
Rispettare gli ambienti naturali.
b) Comprendere e rispondere con azioni a
Comprendere l’utilità delle diverse professioni
semplici istruzioni
all’interno della società.
c) Descrivere alcune caratteristiche dei
paesaggi naturali
d) Pronuncia e intonazione di parole,
espressioni e frasi
e) Ascoltare e identificare le professioni, i posti
di lavoro e le azioni legate alla professione
Metodologie:
- dialoghi e role play
- attività di ascolto di semplici fumetti
- oral practice a coppie o individualmente
- esercizi di completamento
- ascolto e riproduzione di brevi canzoni e filastrocche
- attività e giochi finalizzati al rinforzo e all’assimilazione di vocaboli o strutture linguistiche
Attività:
Ascolto e ripetizione in L2 di semplici dialoghi; ascolto e memorizzazione di canzoni; riconoscimento della
parola scritta da inserire nella struttura linguistica giusta;
ascolto e ripetizione di canzoni.
Tempi:
SETTEMBRE – OTTOBRE - NOVEMBRE
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Modalità e strumenti per la verifica e valutazione dei risultati:
- Verifiche orali e test scritti
- Esercizi di completamento
- Dialoghi
- Copiatura e /o scrittura di parole e/o frasi
Unità di apprendimento n. 2
Disciplina: INGLESE
Titolo: DAILY ROUTINE
Traguardi di competenza –
 L’alunno descrive oralmente, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente
 Comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari
 Interagisce con i compagni con espressioni e frasi memorizzate
 Esegue le consegne date dall’insegnante in lingua inglese
 Scrive brevi frasi relative al proprio vissuto e al proprio ambiente
 Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua
straniera

Obiettivi specifici di apprendimento Obiettivi trasversali relativi a
a) Ascoltare e comprendere una storia
“Cittadinanza e Costituzione”
b) Comprendere e rispondere ad alcune
Sviluppare relazioni interpersonali positive anche
domande
attraverso il confronto di vissuti personali
c) Identificare abitudini quotidiane
d) Descrivere la routine quotidiana
e) Conoscere le ore
f)
Metodologie:
- dialoghi e role play
- attività di ascolto di semplici fumetti
- canti tradizionali
- oral practice a coppie o individualmente
- esercizi di completamento
- ascolto e riproduzione di brevi canzoni e filastrocche
- attività e giochi finalizzati al rinforzo e all’assimilazione di vocaboli o strutture linguistiche
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Attività:
Ascolto e ripetizione in L2 di semplici dialoghi
esercizi di abbinamento parola-immagine
interagire nelle situazioni relative alle azioni svolte in classe
ascolto ed esecuzione di canti tradizionali
Tempi:
DICEMBRE – GENNAIO
Modalità e strumenti per la verifica e valutazione dei risultati:
- Verifiche orali e test scritti
- Esercizi di completamento
- Dialoghi
- Copiatura e /o scrittura di parole e/o frasi
Unità di apprendimento n. 3
Disciplina: INGLESE
Titolo: FREE TIME
Traguardi di competenza  L’alunno descrive oralmente, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente
 Comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari
 Interagisce con i compagni con espressioni e frasi memorizzate
 Esegue le consegne date dall’insegnante in lingua inglese
 Scrive brevi frasi relative al proprio vissuto e al proprio ambiente
 Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua
straniera
Obiettivi specifici di apprendimento Obiettivi trasversali relativi a
a) Ascoltare e identificare negozi
“Cittadinanza e Costituzione”
b) Comprendere e rispondere con azioni a
Sviluppare relazioni interpersonali positive anche
semplici istruzioni
attraverso il confronto di vissuti personali
c) Descrivere oralmente aspetti del proprio
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vissuto
d) Comprendere ed eseguire semplici istruzioni
e) Comprendere una breve storia
Metodologie:
- dialoghi e role play
- attività di ascolto di semplici fumetti
- canti tradizionali
- oral practice a coppie o individualmente
- esercizi di completamento
- ascolto e riproduzione di brevi canzoni e filastrocche
- attività e giochi finalizzati al rinforzo e all’assimilazione di vocaboli o strutture linguistiche
Attività:
Ascolto e ripetizione in L2 di semplici dialoghi
Filastrocche e canzoni da ascoltare e ripetere
Role-plays
Esercizi di abbinamento parola/immagine
Tempi:
FEBBRAIO - MARZO
Modalità e strumenti per la verifica e valutazione dei risultati:
- Verifiche orali e test scritti
- Esercizi di completamento
- Dialoghi
- Copiatura e /o scrittura di parole e/o frasi
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Unità di apprendimento n. 4
Disciplina: INGLESE
Titolo: HOLIDAYS
Traguardi di competenza  L’alunno descrive oralmente, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente
 Comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari
 Interagisce con i compagni con espressioni e frasi memorizzate
 Esegue le consegne date dall’insegnante in lingua inglese
 Scrive brevi frasi relative al proprio vissuto e al proprio ambiente
 Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua
straniera
Obiettivi specifici di apprendimento –
a) Interagire nelle situazioni relative alle
attività svolte in classe
b) Intonare frasi e espressioni e formule
convenzionali apprese
c) Identificare soggetti e apprendere
informazioni sulla festività della Pasqua
Obiettivi trasversali relativi a
“Cittadinanza e Costituzione”
Confrontarsi e individuare punti di vista diversi
Metodologie:
- dialoghi e role play
- attività di ascolto di semplici fumetti
- canti tradizionali
- oral practice a coppie o individualmente
- esercizi di completamento
- ascolto e riproduzione di brevi canzoni e filastrocche
- attività e giochi finalizzati al rinforzo e all’assimilazione di vocaboli o strutture linguistiche
Attività:
Ascolto e ripetizione in L2 di semplici dialoghi
Ascolto e memorizzazione di canzoni
Riconoscimento della parola scritta da inserire nella struttura linguistica giusta
Gioco dei ruoli utilizzando le strutture acquisite
Realizzazione di un biglietto augurale
Tempi:
APRILE – MAGGIO – GIUGNO
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e mail [email protected] C.F. 91031690463
Modalità e strumenti per la verifica e valutazione dei risultati:
- Verifiche orali
- Esercizi di completamento
- Dialoghi
- Copiatura e /o scrittura di parole e/o frasi
Firma del docente
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