Interpretazione e comparazione.2

Interpretazioneecomparazione
deltesto
a.a.2015/2016
Temadelcorso:
Laretoricadellaseduzione
•  Sedurre:‘trascinarealmaleconlusinghe,
alle>amen?,inganni’(italianodelleorigini);
‘circuireunadonnaalloscopodiavererappor?
in?miconlei’(piùtardi);franceseseduire,
‘circuireunadonna’(accezionea>estatadal
1538),maanche‘a>rarre,avvincere’(accezione
a>estatadal1698,epassatapoianchein
italiano)
•  E0mologia:dallat.se(d)‘via’educere‘condurre’;
esperienzadisviamento,disradicamento,di
spossessamento
Seduzioneeretorica
•  Laretoricaèsolounodeimezzidella
seduzione(chesiserveampiamentedella
comunicazionenonverbale:dellinguaggio
delcorpo–apar?redallosguardo–,deiges?,
deisilenziedeisospiri;maanchedialtri
mezzi,qualiidoni,l’esibizionedelproprio
valoremoraleomateriale,maanche
espedien?piùconcre?,qualiloscambiodi
persona–mo?vituOdigrandefortuna
le>eraria)
Seduzioneeretorica
•  Linguaggiocomestrumentopoten0ssimodi
persuasione,edunquediseduzione
•  Retorica:dalgrecorhetoriketechne,‘artedel
discorso’(dalverboeirein,‘dire’,‘dichiarare’)
Retorica:definizione
•  Oggilaparola‘retorica’haassuntosensidiversiespesso
nega0vi(perilsensocomuneèsinonimodi‘ar?ficioso’,
‘ampolloso’,‘declamatorio’,‘falso’)
•  NellametàdelXIXsecololaretoricacomedisciplina,
‘artedipersuaderea>raversoildiscorso’harecuperato
valoreculturale,induedirezioniapparentemente
divergen?:daunapartelateoriadell’argomentazione
(ChaïmPerelman-LucieOlbrecht-Tyteca,Traitéde
l’argumenta7on,1958:retoricacomeartedi
argomentare,chemiraaconvincere;quelladeglioratori
religiosi,giudiziari,poli?ci…);dall’altra(HenriMorier,
GérardGene>e,JeanCohen,Gruppoμ)lostudiodella
retoricacomestudiodellos0le,dellefigure,diciòche
rendele>erariountesto
Retorica:definizione
•  Laretoricaèl’artedipersuaderea?raversoil
discorso
•  Perdiscorsosiintendeogniproduzione
verbale,scri>aeorale,cos?tuitadaunafrase
odaunasequenzadifrasi,cheabbiauninizio
eunafine,echepresen?unacertaunitàdi
senso
•  LaretoricanonsiapplicaatuOidiscorsi,ma
soloaquellichemiranoapersuadere
Checosaèretorico
Messaggiononretorico
Messaggioretorico
«Defensedefumermême
uneGallia»
Checosasignificapersuadere
•  Persuaderesignificaindurrequalcunoa
crederequalcosa(nonnecessariamenteafare
qualcosa)
•  IldiscorsoseduCvoèqueldiscorsoche,
a>raversolaretorica,riesceafarcredere
qualcosaeafarfarequalcosaaldes?natario
Imezzidellaretorica
•  Laretoricaèl’artedipersuaderea>raverso
mezzidiordinediverso:gliunidiordine
razionale,glialtridiordineaffeCvo.
•  Mezzirazionali:gliargomen0,chesonodi
due?pi:quelliriconducibilialragionamento
sillogis?co(en0memi)equellifonda?
sull’esempio(exempla).
Argomen0(mezzirazionali)
•  En0mema:sillogismorigoroso,cheperòsifonda
supremessesolamenteprobabili(endoxa),che
possonopurerestareimplicite:«Èsogge>oa
erroreperchéèuomo».(procedimento
deduCvo)
•  Esempio(paradeigma,exemplum):argomento
cheprocededalfa>oallaregolaodafa>oa
fa>o.(procedimentoinduCvo)
•  GiàAristoteleosservavachel’esempiotende
maggiormenteall’affeOvitàrispe>oalsillogismo,
edèperciòpiùada>oalgrandepubblico.
Mezzichepertengonoall’affeCvità
•  Ethos:ilcara>erechel’oratoreassume(il
modoincuisipresenta,l’a>eggiamento,le
dichiarazionidiinten?)peraccaOvarsi
l’a>enzioneeguadagnarsilafiducia
dell’uditorio
•  Pathos:letendenze,idesideri,leemozioni
dell’uditorio,suiqualipuòfarleval’oratore
(gliappelli,lelusinghe,lepromesse…)
Insintesi
•  Lafunzionepersuasivadeldiscorsocomportadue
aspeO,unoargomenta0voel’altrooratorio.
•  Sitra>adidueaspeCchenonsempreèfacile
dis0nguere:sipensiallefigureretoriche.Una
metafora,un’iperbole,un’an?tesisonooratoriein
quantocontribuisconoapiacereoacommuovere,
esonoancheargomenta?veperchéesprimonoun
argomentocondensandolo,rendendolopiùa>oa
crearestuporeearimanereimpressonella
memoria.SipensiallacelebremetaforadiMarx:
«Lareligioneèl’oppiodeipopoli».
Lafunzioneermeneu0cadella
retorica
•  L’arteretoricaimplicaanchelacapacitàdi
interpretazione:perriuscirepersuasivo,l’oratore
deveinnanzitu>ocomprendereisuoiavversari,
riconoscereiloropun?diforza,nonchécoglierne
ipun?deboli
•  Unbuonoratoredevenonsolosaperparlare,ma
anchesapereachiparla,comprendereildiscorso
dell’altro,siaessolatenteomanifesto,scoprirne
leinsidie,soppesarnelaforzaargomenta?vae
sopra>u>ocogliereilnonde?o
Nascitadellaretorica
•  Comepra?cadipersuasionenontecnicizzatalaretorica
a>raversatu>eleculture,daquellaindianaaquella
cineseaquellaebraica.
•  Èpossibileperòaffermarechelaretoricaè
un’invenzionegreca(alparidellageometria,della
tragedia,dellafilosofia):iGrecihannoinventatola
tecnicaretorica,inquantoinsegnamentodis0nto,
indipendentedaicontenu0,etaledadifendere
qualunquecausaequalunquetesi.
•  IGreciinoltrehannoinventatolateoriadellaretorica,
intesanonsolocomesaperetecnico,u?le,main
quantoriflessionemirataacomprendere.
Storiadellaretorica
•  QuandolaretoricanascenelVsecoloa.C.,
nellaSiciliagreca,ègiàunascienzamatura.
•  Ilsuonucleoessenzialea>raverserà
inalteratopiùdiduemillenni,cosìchelasua
storianonètantostoriadimutamen?interni,
quantostoriadeimodiincuifupercepitae
pra?catanellediverseepocheasecondadelle
tendenzeculturali.
Nascitadellaretorica
•  LaretoricanascenellaSiciliaellenicaintornoal465
a.C.,dopol’espulsionedei?ranni.
•  Lasuaoriginenonèle>eraria,magiudiziaria:i
ci>adinicheeranosta?deruba?dai?ranni
reclamaronoilorobeni,elaguerracivilefuseguita
dainnumerevolicontesegiudiziarie.Nonesistevano
avvoca?ebisognavafornireaicontenden?ilmezzo
perdifenderelalorocausa.
•  Corace,allievodelfilosofoEmpedocle,pubblicò
alloraun’arteoratoria(technerhetorike),raccoltadi
preceOpra?ciaccompagna?daesempi,ausodelle
personecoinvoltenellecontroversiegiudiziarie.
Coraceeilcorax
•  Coracedàlaprimadefinizionedellaretoricacome
‘arteficedipersuasione’
•  Siri?enecheCoraceabbiainventatol’argomento
cheportailsuonome,ilcorax,chedovevaservire
aicontenten?chesitrovasseropiùamalpar?to.Il
coraxconsisteneldirecheunacosaèinverosimile
perchéessaètroppoverosimile.Se,peresempio,
l’imputatoèdebole,diràchenonèverosimileche
sialuil’aggressore.Seinveceèforte,setu>ele
apparenzesonocontrodilui,invocheràapropria
difesaperl’appuntoilfa>ocheètalmente
verosimilecrederlocolpevolechenonèverosimile
cheeglilosia.
Esempiodicorax
«SeoraèverosimilechevoimisospeOate,dato
ilgrandeodiocheportavoallaviOma,èancora
piùverosimilecheioabbiaprevistoquesto
sospe>oprimadiagire,enonabbiacompiutoil
crimine»
(An?fonte,480-411,PrimaTetralogia)
Ilcoraxsipuòritorcerecontroilsuo
autore
•  Argomentobase:hatu>eleapparenze
contro.
•  Corax1:perl’appunto,sapevachesarebbe
statoilprimoaesseresospe>ato,edunque
verosimilmentenonpotevacomme>ereil
deli>o.
•  Corax2:maanzi,potevacomme>erloproprio
perquesto,sapendochecosìnonsarebbe
statosospe>ato.
L’originele>eraria:Gorgia
•  ConGorgianasceunanuovacorrentedella
retorica:este?caepropriamentele>eraria.
•  Natonel485(evissuto109anni),grecodiSicilia,
sirecònel427adAteneperun’ambasceria;lasua
eloquenzaincantògliAteniesialpuntochegli
feceroprome>erediritornare.
•  GorgiaèunodeifondatorideldiscorsoepidiCco,
cioèdell’elogiopubblico.
•  Fondaunaprosaeloquente,riccadifiguredi
parola(assonanze,rime,paronomasie,ritmodella
frase)edifiguredisensoedipensiero(perifrasi,
metafore,an?tesi)
•  «Perconseguenza,dicostorochesonomor?il
rimpiantononèmortoconloro,ma
immortaleviveinpersonenonimmortali,
sebbeneessinonsianovivi»
•  (Gorgia,Elogiofunebredeglieroiateniesi)
Sofis?caeretorica
•  Conisofis0(sopra>u>oconProtagora,486-410
circa)sisviluppalatecnicaeris0ca(daeris
‘ques?one’,‘discordia’),l’arteditrionfareinuna
disputadigenerecontraddi>orio.
•  Aisofis?laretoricadeveiprimiabbozzidi
gramma?ca,ladisposi7odeldiscorsoel’idealedi
unaprosaornataecolta.
•  Isofis?insistonosulkairos,ilmomento
opportuno,l’occasionechebisognacoglierenel
fluireincessantedellecose,cheèl’animadiogni
retoricaina>o.
•  Perisofis0lasolascienzapossibile,inunquadrodi
assolutorela?vismo,èlaretorica,lascienzadel
discorso.Scopodiquestaretoricanonètrovareilvero,
madominarepermezzodellaparola;essanonèpiù
votataalsapere,maalpotere.
•  Platonecondanneràquestavisionedellaretorica,
contrapponendolaricercadelveroaldominio
dell’opinione.
•  Aristoteleassegnaallaretoricaunpostoimportante
nelsuosistemadelsapere:adifferenzadellaLogica,
scienzadelvero,RetoricaeDialeOcasonoscienzedel
verosimile.LaRetoricaèl’arteditrovareimezzidi
persuasionecheognisingolocasocomporta;a
differenzadellaDialeOca,chefondalesuetecnichesul
Logos,laRetoricafondalesuesulPathos.
Lequa>ropar?dellaretorica
Chicomponeundiscorsodevea>raversarequa>ro
fasi:
1.  Inven7o:laricercadegliargomen?edialtri
mezzidipersuasionerela?vialtemadel
discorso;
2.  Disposi7o:l’ordinedatoagliargomen?,dacui
risulteràl’organizzazioneinternadeldiscorso;
3.  Elocu7o:laredazionescri>adeldiscorso,ilsuo
s?le(lefiguredis?le,lefigureretoriche);
4.  Ac7o:larecitazioneeffeOvadeldiscorso(acui
inetàromanasiaggiungeràlamemoria).
Disposi7o:loschema-?podeldiscorso
retorico
Qua>ropar?:
1)  Esordio
2)  Narrazione
3)  Confirma?o
4)  Perora?o(perorazione)
1)Esordio
•  Èlaparteconcuicominciaildiscorso,eha
unafunzioneessenzialmentefa0ca(creail
“conta>o”):servearenderel’uditoriodocile,
a>entoebenevolo(puntandosullachiarezza;
osulpathos,creandoaspe>a?vanell’uditorio;
osull’ethos,conformedicapta7o
benevolen7ae)
2)Narrazione
•  Èl’esposizionedeifaOsucuiverteildiscorso.
Prevaleillogos.Deveaverequalitàdi
chiarezza,brevità,credibilità
3)Confirma?o
•  Èl’argomentazioneorganizzataperpun?:gli
argomen?avversielaloroconfutazione
4)Perora?o
•  Èlapartefinaledeldiscorso,epuòdividersiin
piùpar?.Leprincipalisono:
•  Amplifica?o:vieneribaditoquanto
dimostrato,facendorisaltarelasua
importanza
•  Passione/Pathos:lapartetesaasuscitare
nell’uditoriopietà,commozione,
indignazione…(ades.a>raversol’apostrofe)
•  Recapitula?o:riassumel’argomentazione